Archive de mots clefs pour Géographie

Histoire des arts – Le naufrage de Bienvenu

En 4ème, on étudie les mobilités humaines transnationales… Mais avant de faire de la géographie, si on commençait par étudier une œuvre d’art ?

ACTIVITÉ – J’ÉTUDIE UNE ŒUVRE D’ART

1. Je présente

Des informations pour présenter

  • « Le Naufrage de Bienvenu » par Ella & Pitr
  • Fresque inaugurée le 15 septembre 2017
  • @ Barrage du Piney, La Valla-en-Gier (Loire)

2. Je décris

  • j’écris ce que je vois (le décor, les détails, le personnage et ses caractéristiques, la scène)

3. J’explique

  • j’écris ce que je comprends de l’œuvre en faisant le lien avec mes connaissances et l’actualité (quel est le message des artistes selon moi ?)
  • j’écris ce que je ressens en mettant des mots sur les émotions que me procure cette œuvre (Je ressens… car… / Quand je vois…, ça me rend… / J’imagine…)

https://www.harmonieintervention.com/wp-content/uploads/2019/05/tableau-%C3%A9motions-%C3%A9criture-meme-sens-page-001.jpg

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Fais le travail avant de lire la suite !

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Le texte qui suit est extrait de Gros comme ça. Dans ce livre, les artistes stéphanois Ella et Pitr nous plonge dans leur fabrique à Géants. J’ai eu le plaisir de signer un texte sur Bienvenu, l’un des Géants que je préfère, en mettant mes lunettes de prof d’Histoire-Géo bien sûr. Tu peux lire ce texte et regarder la vidéo en bas de l’article pour en savoir plus sur les Géants d’E&P.

– La parabole de Bienvenu –

Bienvenue en terre inconnue. Ton visage perle la peur et l’eau, traverser la mer en canot c’était fou. Du bout des doigts, tu tiens ton eldorado, une carte postale cornée d’avoir tant espéré. Par bonheur, cette impression du monde rêvé a résisté aux vents et marées. Maintenant, tu es là Bienvenu, tu te reposes, tu récupères. L’ici est l’ailleurs que tu souhaitais. Tu ôteras ta capuche et le gilet de sauvetage, tu as fait naufrage mais tu es là, au pied du barrage. Vivant. Encore une frontière à passer mais rien ne t’arrêtera Bienvenu. Tu passeras par les trous de souris, dans ceux de la forteresse. Regarde-toi maintenant Bienvenu, comme un colosse. Tu peux te lever et franchir ce mur. Tu as tout laissé pour être là, tout donné, d’ailleurs regarde, des ailes te poussent.

Les Colosses endormis d’Ella&Pitr sont des dévoreurs d’espace et l’impact visuel qu’ils procurent est intense. Il arrive régulièrement qu’un de leurs géants attrape le pompon dans la rubrique des records. On mesure leurs performances en dizaines de milliers de m2, on dit « plus grande fresque au monde ». Les qualificatifs pour leur travail monstre varient du giga au téra. Dans l’univers onirique des papiers peintres, ces géants tous terrains ont pris le relais d’un monde de papier où de doux dingues faisaient de l’œil aux passants. Dans les cités au pouls trop fort, leurs créatures étaient des invitations à ralentir, des compagnons de promenade qu’on prenait plaisir à traquer comme on chasse un trésor. Après avoir mis au monde et collé une ribambelle de personnages aux murs des villes, Ella&Pitr ont finalement accouché de géants. Le duo a condensé sa frénésie de collages en une boule d’énergie incroyable, capable de déplacer les montagnes pour rêver plus grand.

Peint en rappel sur le barrage du Piney, un ouvrage désaffecté et haut de 45 mètres, le cheminement vers « le Naufrage de Bienvenu » garantit l’émotion. Ce lieu atypique avait tapé dans l’œil d’Ella&Pitr, freinés un temps par le budget conséquent (peinture adaptée au milieu, financement du travail en hauteur) que représentait l’aventure. C’est en 2017, dans le Parc Naturel Régional du Pilat et la verdoyante vallée du Gier que la municipalité de Saint-Chamond a soutenu leur intervention pour habiller la parabole bétonnée de ce barrage mis en sécurité suite à un problème technique. Il s’agissait de transformer ce barrage percé que le Gier traverse dorénavant sans entraves en autre chose qu’un ouvrage d’art raté. La mairie couramiaude en fera une attraction touristique en aménageant « un chemin d’accès spécialement pour admirer la fresque en toutes saisons ».

Le site est grandiose et s’y attaquer représente un acte de bravoure. Il faudra deux semaines de travail suspendu dans le vide en compagnie de leur assistante Marlène et de deux cordistes pour donner vie à Bienvenu. Les colosses endormis, c’est un travail de titan. Ceux et celles qui ont vu ou donné la main à Ella&Pitr dans ce processus créatif savent à quel point ils engagent leur temps, leur corps, leur esprit. Le plan du géant tient sur une feuille A4 avant d’être repéré et tracé dans le réel du 1:1. Poser le pied sur la grande échelle démarre le chantier, travail de fourmis nécessitant minutie et abattage, patience et dépassement. Micro, macro, du plan au plancher, Ella&Pitr tracent, pulvérisent, brossent et rebossent tandis que le soleil tanne le cuir. C’est sur un fil à la verticale du barrage qu’ils ont coûte que coûte, fait le nid de Bienvenu, le migrant géant. Un naufragé XXL, épuisé, déplacé dans un cadre bien loin de nos représentations et de cette préoccupation humanitaire. Bienvenu n’a rien à faire là, dans cet écrin de verdure plus propice au land art ou à un géant bucolique sapé « Au vieux campeur », baillant aux corneilles la pâquerette au bord des lèvres.

Les Géants nous saisissent par leur taille, occupant le vide au cœur des villes et des confins. On peut se laisser endormir par la performance et la bonhommie de ces personnages aux corps moelleux et ensuqués, se contorsionnant dans une position fœtale, souvent dubitatifs. Ces colosses prennent fréquemment les traits de boat people, de personnages à la dérive, débarqué d’ailleurs comme Bienvenu ou bâteau ivre des rues stéphanoises tel Yann, le sdf du parking des Ursules. Ella&Pitr épaississent bien gros les dingues et les paumés des rues, les oublié.e.s des Ehpad, les invisibles de ce monde. Le sculpteur Bruno Catalano évide le corps de ses Voyageurs pour montrer à la fois le manque, le mal du pays, l’invisibilisation du migrant. Bienvenu l’Africain est géant, son bras en plus ne sera pas de trop dans le choc de complication administrative qui l’attend.

La parabole de béton qui accueille Bienvenu émet 24h/24h en format 16/9 une tragédie humaine. Le genre d’actualité qui émeut puis qu’on enfouit. 2015, le corps inanimé d’Aylan, migrant de trois ans mort noyé sur la plage de Bodrum. Au fond, les Géants dorment et nous réveillent.

+ d’infos

 

6ème – Je connais les grands repères géographiques

En géographie, il faut que tu saches te repérer sur un planisphère. Par exemple, es-tu en mesure de localiser l’Europe, l’Océanie, l’océan Atlantique, l’océan Pacifique et l’Equateur sur cette drôle de carte ?

Monde projection polaire : carte géographique gratuite, carte géographique muette gratuite, carte vierge gratuite, fond de carte gratuit, formats graphiques courants : Etats

Représenter le monde est un exercice qui passionne depuis toujours. Comme le montre cette vidéo de C pas sorcier, les représentations du monde évoluent au fil du temps selon les connaissances de l’époque, les auteurs des cartes et les usages.

[Regarde l’extrait de 7.45 à 10.20]

ACTIVITÉ #1

1. Liste les continents, océans et lignes imaginaires que tu connais

2.  Mentalement, représente-toi le monde et sur une feuille blanche place les continents, océans et lignes imaginaires que tu connais

3. Une fois l’exercice terminé, fais le point en comparant ton travail à ce planisphère.

Ensemble, donnons un définition des mots suivants

  • océan
  • continent
  • ligne imaginaire
  • globe
  • planisphère

 

Représenter une sphère à plat (faire une projection) déforme forcément la réalité.  

 

Extrait de Carte blanche, un site du cartographe Jules Grandin qui écrit « toute carte est un mensonge nécessaire »

 

A tester : le jeu Mercator Puzzle

http://blog.lambert.free.fr/images/mercator.png

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 ACTIVITÉ#2 – J’apprends, je mémorise, je réactive !

1. Clique ici pour t’assurer que la localisation des océans et continents n’a pas de secret pour toi.

2. Clique ici pour t’assurer que tu connais les lignes imaginaires

3. Clique ici pour accéder à un exercice sur les pays du continent européen.

 

S’exercer : Amuse toi à repérer un pays par rapport à un autre en utilisant les points cardinaux. Pour être le plus précis possible, regarde cette vidéo.

 

 

Géo 6ème – Habiter les littoraux

Après beaucoup d’Histoire, retour à la Géo ! Nous allons étudier un espace géographique qui concentre une bonne partie de la population mondiale et des activités humaines : les littoraux. Nous répondrons à deux questions et travaillerons sur deux compétences

  • Pourquoi la population mondiale habite-elle de plus en plus sur les littoraux ?
  • Comment les hommes ont-ils aménagé les littoraux ?
  • Je me repère dans l’espace
  • J’étudie des documents géographiques (carte et paysage) et travaille le croquis

Pour commencer, je partage avec vous une photo évoquant un littoral que j’aime beaucoup. Il se trouve dans l’Aude (département le plus venté de France). Je devais m’y rendre en avril, ce n’est que partie remise. Cette photo évoque le littoral mais ne le montre pas pour ne pas trop en dire sur le travail qui suit !

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Il est venu l’étang des vacances

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Le travail pour lundi 18 mai : remplir les OBJECTIFS 1 et 2

1. Connaître le vocabulaire, se repérer

  • Écris sur ton cahier un synonyme de littoral (au pluriel littoraux) puis explique « littoral » avec tes mots. Si tu ne sais pas, cherche dans le dictionnaire.

 

  • Ecris sur ton cahier si tu es déjà allé sur un littoral de France ou d’un pays étranger : indique où tu es allé en expliquant ce que tu y as fait, si c’est un bon souvenir.

 

  • Tu peux localiser où tu es allé sur cette carte de France. Profite-en pour lire le vocabulaire et noter la définition de quelques mots que tu découvres pour la première fois.  
Le vocabulaire du littoral français

SOURCE : https://monquotidien.playbacpresse.fr/exposes-detail/mquo/le-vocabulaire-du-littoral-francais

 

2. S’informer sur la situation des littoraux français en temps de pandémie

La crise du COVID-19 bouleverse les activités sur les littoraux français. Je te propose deux vidéos d’actualité.

CONSIGNE Choisis une vidéo et rédige sur ton cahier ce qui a changé avec l’apparition du COVID-19 pour la population qui vit dans cet espace.

– une vidéo sur le port du Havre : c’est le 1er port de France pour le commerce de conteneurs, ces grandes boîtes où l’on met des marchandises qui viennent de partout dans le monde. 

– OU une vidéo sur les plages dynamiques, une façon de continuer à profiter du littoral en cette période de pandémie

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Le travail pour lundi 25 mai : faire l’étude de cas sur l’île Maurice

I. Habiter un littoral touristique : l’île Maurice

La 1ère chose à faire quand on commence une étude de cas en Géographie c’est de localiser l’espace que l’on va étudier.

Localiser c’est indiquer où se trouve une ville, une île (…) sur une carte.

Pour l’île Maurice, demande-toi dans quel océan se trouve l’île ? À côté de quel continent ?

https://www.bourse-des-voyages.com/commun/images/cartes/carte-maurice.gif

Regarde maintenant cette vidéo touristique et réponds à ces questions :

  • Cette vidéo te donne t-elle envie de découvrir l’île Maurice ?
  • Pourquoi ?

ACTIVITÉ : Faire du tourisme, pour le meilleur et pour le pire ?

L’île Maurice est un littoral touristique. Le développement du tourisme à l’île Maurice a modifié la vie des habitants. Qui en profite ? Qui en souffre ?

Consigne 1 : Sur ton cahier, lis attentivement les document du dossier p 246-247 et réponds aux questions de l’itinéraire 1

Le meilleur

Le pire (à venir ?)

Consigne 2 : Réalise un croquis d’un paysage de l’île Maurice (3 p 247)

[en attente de vos croquis !]

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II. Habiter un littoral industrialo-portuaire : le port de Busan

ACTIVITÉ : Habiter à Busan, une ville avec un littoral industriel et portuaire densément peuplé

Busan est une ville coréenne connue pour être le 6ème port mondial pour les conteneurs. La ville a t-elle développé d’autres activités que le déchargement de marchandises ? Si oui, lesquelles ?

Consigne 1 : Sur ton cahier, lis attentivement les documents du dossier p 242-243 et réponds aux questions de l’itinéraire 1

 

 

Rhône-Alpes, une région attractive et ouverte sur l’Europe

OBJECTIFS de la séquence

  1. Je localise et situe les repères spatiaux de la région étudiée
  2. J’identifie les différentes collectivite?s territoriales et j’explique le processus de de?centralisation 
  3. Je réalise un croquis de l’organisation de l’espace régional
  4. Je propose un nom pour la nouvelle région Auvergne-Rhône-Alpes

DÉROULEMENT

1. Sur la fiche distribuée, localise et situe les grands repères de la région Rhône-Alpes (départements, fleuves, montagnes de + de 1000 mètres)

 

Pars à la découverte des paysages de Rhône-Alpes grâce à cette vidéo

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=HqyXql3plBU[/youtube]

 

2. Grâce à une vidéo, j’identifie les diffe?rentes collectivite?s territoriales et j’explique le processus de de?centralisation 

histoire région

mille-feuilles.png

Avec la décentralisation, l’État a transféré des responsabilités aux collectivités locales (communes, départements, régions). Voyons les missions de la région dans notre vie quotidienne (pour en savoir plus un pdf sur les compétences de la région).

[dailymotion]http://www.dailymotion.com/video/xx6ozr_dessine-moi-la-region-rhone-alpes_news[/dailymotion]

 

décentralisation région

À quoi servent les fonds européens ?

[dailymotion]http://www.dailymotion.com/video/x2aihw4_fonds-europeens-la-region-gere_news[/dailymotion]

3. Je réalise le croquis à l’aide des pages 270 à 273 du manuel

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Pour comprendre la réforme territoriale qui entre en application en 2016

 

Infographie sur la modification du nombre de régions