Archive de mots clefs pour Histoire-Géographie

Prépa’brevet #1 : avoir des connaissances, des repères et une méthode de travail

Le changement c’est maintenant ! Les nouveaux programmes en HGEC ont été l’occasion de repenser l’épreuve du Brevet des collèges. Ce Prezi permet de visualiser les attentes de cette nouvelle formule (clique sur le lien sous l’image).

BREVET 2013 : l’épreuve d’Histoire-Géographie et d’Education civique on Prezi

 

1. Un nouveau look

 

Le sujet 0 permet d’avoir une idée de ce qui vous attend en juin. Dans cet article, nous allons d’abord insister sur la place des connaissances et des repères dans la nouvelle épreuve…tout en rappelant qu’une méthode de travail est nécessaire pour réussir. Dans le Prepa’brevet #2, nous verrons comment analyser un document.


2. L’importance de connaître son cours et ses repères

 

Pour réussir, il est essentiel d’apprendre régulièrement ses leçons. Aucune impasse n’est possible puisque les questions font appel à des connaissances comprises dans des chapitres différents.

 

L’épreuve d’Histoire : des connaissances et des repères

Pour répondre à une question, je suis ce modèle en 2 ou 3 temps :

 

  • je reprends l’intitulé de la question
  • je réponds
  • je justifie

 

Ce modèle de réponse permet de ne pas oublier la consigne et de justifier ce que l’on écrit

 

L’épreuve de Géographie : connaissances et repères…comme en Histoire


Pour localiser et situer des repères spatiaux, le travail d’apprentissage des cartes doit commencer tôt… Vous trouverez sur la [email protected] plusieurs articles permettant de réviser.

 

 

Certaines questions de cours (en Histoire comme en Géo) demandent un développement plus long mais vous n’aurez pas de documents sur lesquels vous appuyez. La consigne est :

« En rédigeant un développement construit… »

La place laissée et le nombre de points accordé à la question montre bien qu’il faut développer une réponse organisée. Pour répondre à ce style de question, il ne faut pas partir tête baissée.

                                                                

METHODE

 

1. Il est nécessaire de faire un brouillon pour poser ses idées et les organiser. La carte mentale est un bon moyen d’y arriver sans perdre son temps (voir article [email protected]).

2. Sur ta carte mentale, il faut décortiquer le sujet

3. Il faut penser aux mots-clés, aux personnages, aux dates, aux lieux et aux cartes. Par exemple, la question 2 de l’épreuve de Géographie vous demande de connaître la carte sur les axes et les nœuds de transport majeurs de l’espace français (dans le chapitre : La France intégrée dans l’Union européenne).

 

 

Source carte : La manuel numérique Hachette éducation

 A venir Prépa’brevet #2 : Analyser un document

Brevet des collèges 2012 : dernière ligne droite

Dernière ligne droite pour les élèves de 3ème qui préparent le Brevet des collèges. Afin d’aborder au mieux le sprint final, voici quelques conseils et quelques liens pour réviser sereinement. A la fin de l’année, votre cahier et votre manuel de 3ème sont vos meilleurs alliés pour mémoriser :  vous connaissez ces cours et ces documents, il ne reste plus qu’à vous rafraichir la mémoire.  Cependant, pour réviser autrement, pour comprendre l’épreuve et les attentes du correcteur, vous pouvez utiliser les ressources d’Internet.

Une sélection de liens pour réviser malin 


Une bonne méthode de travail

 

BB-carte-mentale3214

 

  1. Une bonne copie commence par un bon brouillon: avec les élèves, nous avons beaucoup travaillé la carte mentale, moyen efficace pour organiser rapidement ses idées au brouillon.
  2. L’objectif final de l’analyse de documents est de vous aiguiller pour réussir un bon paragraphe argumenté. Cet article vous explique la démarche à suivre pour exploiter au mieux les documents et répondre avec méthode aux questions posées.
  3. Un bon paragraphe argumenté : relisez quelques corrigés réalisés par les élèves du collège Waldeck Rousseau. Certifiés conformes !
  4. Les sujets des années précédentes sont archivés sur le site France examen pour l’Histoire-Géographie et l’Education civique: jetez-y un œil sans y passer trop de temps. Le sujet 2012 de Pondichéry est disponible ici.
  5. Les attentes au Brevet : un exemple de corrigé (Brevet blanc) avec le barème fixé par le professeur.

 

Revoir l’essentiel en quelques clics

 

image-4

 

  1. Révisez quelques chapitres d’Histoire et de Géographie grâce au site officiel de l’Académie en ligne. Le site propose une fiche de synthèse pour les grandes questions du programme.
  2. Révisez les repères spatiaux et historiques grâce aux articles de la [email protected]
  3. Une sélections de liens pour revoir une partie du programme d’Histoire-Géographie de façon chronologique.
  4. Les révisions de dernière minute du Web pédagogique : des quizz, des cartes et quelques synthèses pour revoir l’essentiel

 

Révisions Brevet des collèges

 

[Facebook] Sur le groupe la [email protected] Histoire-Géographie, des vidéos et d’autres liens pour réviser malin !

Carte mentale : du brouillon à la rédaction

Les dernières séances de Prépa’Brevet ont eu pour thème « Utiliser la carte mentale ». Après avoir présenté les avantages de cette méthode de travail, les élèves de 3ème ont pu se rendre compte des applications concrètes en classe. Un groupe a réalisé une fiche de synthèse sur l’URSS de Staline, un autre a travaillé la prise de notes à partir de l’interview d’Abd al Malik. L’objectif affiché est de vous permettre de réinvestir cette méthode dans toutes les disciplines et, bien évidemment, de l’utiliser le jour du Brevet pour arriver à réaliser deux brouillons pour les épreuves d’Histoire-Géo et d’Education civique.

Angeline et Morgane (3°2) ont assisté à la séance du Prépa’Brevet sur la carte mentale. Lors de la dernière évaluation d’Education civique, elles font partie des élèves ayant réalisé leur brouillon de paragraphe argumenté sous forme de carte mentale. J’ai scanné leur travail et pour Angeline, je mets aussi son paragraphe argumenté pour vous montrer comment on passe du brouillon schématique à une rédaction organisée.

Note : En éducation civique, les 3ème ont travaillé les notions de citoyenneté, de nation, de république et de démocratie. L’évaluation  contenait des questions de cours, une analyse de textes (un article du Bondyblog après le match France-Maroc de 2007 où la Marseillaise avait été sifflée / Une interview de Djamel Debbouze sur « sa fierté d’être Français » ) et le sujet suivant :

En France, comment les citoyens peuvent-ils se faire entendre ?

La carte mentale de Morgane

carte mentale377

La carte mentale d’Angeline et son paragraphe argumenté

carte mentale374

carte mentale375

carte mentale376

Pour aller plus loin :

Cliquez ici pour retrouver tous les articles évoquant la technique de la carte mentale sur la [email protected]

Work in progress…

Renzo, élève de 6ème, me donnera vendredi sa carte mentale effectuée suite à un travail vidéo faisant la synthèse du chapitre d’Histoire sur « La cité des Athéniens ».

Evaluation 3ème : les crises des années 1930 en France et en Allemagne

Document1

Pour varier un peu les plaisirs lors des évaluations d’Histoire, le contrôle sur les crises des années 1930 sera constitué de deux exercices :

1er exercice : un test de connaissances sur la France des années 1930 (10 points)

objectifs :

  • comprendre la crise de 1929 et sa diffusion
  • comprendre l’engrenage des crises en France
  • connaître les manifestations de la crise
  • comprendre les conséquences de la manifestation du 6 février 1934
  • connaître le Front Populaire et ses mesures

2ème exercice : un paragraphe argumenté sur l’Allemagne des années 1930 (9 points)

Pour vous aider

  • Une chronologie et une liste de mots-clés seront écrits au tableau
  • Un plan

Des sujets possibles :

  • Comment l’Allemagne est passée d’une démocratie à un état totalitaire dans les années 1930 ?
  • Comment Hitler prépare t-il son pays à la guerre ?