Archive de mots clefs pour méthode de travail

| 4 octobre 2014
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Prépa’brevet : rédiger un texte organisé

Dans l’épreuve d’Histoire ou de Géographie, l’une des questions de cours peut demander un développement plus long. Vous n’aurez pas de documents sur lesquels vous appuyez, juste vos connaissances. La place laissée et le nombre de points accordé à la question montre bien qu’il faut développer une réponse organisée. 

1. Je décortique le sujet Décortiquer c’est décomposer le sujet pour savoir ce qu’on me demande exactement.   décortiquer-un-sujet     2. J’organise mes idées 

Trop d’élèves se lancent dans la rédaction sans réfléchir ! Pourtant la consigne est claire, il faut organiser sa rédaction et réfléchir d’abord à un plan. 

Tu peux classer tes idées…

  • … en suivant l’ordre chronologique (HISTOIRE)
  • … en passant de l’échelle locale à l’échelle mondiale (GÉO)
  • … en suivant un plan thématique (domaine politique, militaire, économique, …)
  • … en décrivant puis en expliquant

Rédiger une introduction et une conclusion n’est pas obligatoire pour une rédaction au Brevet.  C’est néanmoins une exigence du Lycée et il est bon de savoir introduire et conclure dès le collège. 

3. Je fais un brouillon…

… en rédigeant tout

 

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Problème : trop long à écrire !

 

… sous forme de carte mentale

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En condition d’examen, la carte mentale permet … – d’aller à l’essentiel – d’avoir un plan clair sur une seule page – d’organiser ses idées et ses exemples de façon simple – de gagner du temps

 

sous forme de molécules

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4. Je rédige texte organisé brevet Des exemples de rédaction organisée réussie

– la rédaction de Sarah sur la traite négrière et l’esclavage (4ème) – la rédaction de Maxence sur l’imagerie médicale (3ème)

Catégorie:3ème, Dans le cartable…, Prépa'brevet | Mots clefs, , , , ,
| 12 septembre 2013
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Prépa’brevet #1 : avoir des connaissances, des repères et une méthode de travail

Le changement c’est maintenant ! Les nouveaux programmes en HGEC ont été l’occasion de repenser l’épreuve du Brevet des collèges. Ce Prezi permet de visualiser les attentes de cette nouvelle formule (clique sur le lien sous l’image).

BREVET 2013 : l’épreuve d’Histoire-Géographie et d’Education civique on Prezi

 

1. Un nouveau look

 

Le sujet 0 permet d’avoir une idée de ce qui vous attend en juin. Dans cet article, nous allons d’abord insister sur la place des connaissances et des repères dans la nouvelle épreuve…tout en rappelant qu’une méthode de travail est nécessaire pour réussir. Dans le Prepa’brevet #2, nous verrons comment analyser un document.


2. L’importance de connaître son cours et ses repères

 

Pour réussir, il est essentiel d’apprendre régulièrement ses leçons. Aucune impasse n’est possible puisque les questions font appel à des connaissances comprises dans des chapitres différents.

 

L’épreuve d’Histoire : des connaissances et des repères

Pour répondre à une question, je suis ce modèle en 2 ou 3 temps :

 

  • je reprends l’intitulé de la question
  • je réponds
  • je justifie

 

Ce modèle de réponse permet de ne pas oublier la consigne et de justifier ce que l’on écrit

 

L’épreuve de Géographie : connaissances et repères…comme en Histoire


Pour localiser et situer des repères spatiaux, le travail d’apprentissage des cartes doit commencer tôt… Vous trouverez sur la [email protected] plusieurs articles permettant de réviser.

 

 

Certaines questions de cours (en Histoire comme en Géo) demandent un développement plus long mais vous n’aurez pas de documents sur lesquels vous appuyez. La consigne est :

« En rédigeant un développement construit… »

La place laissée et le nombre de points accordé à la question montre bien qu’il faut développer une réponse organisée. Pour répondre à ce style de question, il ne faut pas partir tête baissée.

                                                                

METHODE

 

1. Il est nécessaire de faire un brouillon pour poser ses idées et les organiser. La carte mentale est un bon moyen d’y arriver sans perdre son temps (voir article [email protected]).

2. Sur ta carte mentale, il faut décortiquer le sujet

3. Il faut penser aux mots-clés, aux personnages, aux dates, aux lieux et aux cartes. Par exemple, la question 2 de l’épreuve de Géographie vous demande de connaître la carte sur les axes et les nœuds de transport majeurs de l’espace français (dans le chapitre : La France intégrée dans l’Union européenne).

 

 

Source carte : La manuel numérique Hachette éducation

 A venir Prépa’brevet #2 : Analyser un document

Catégorie:3ème, Dans le cartable…, Prépa'brevet | Mots clefs, , , ,
| 24 janvier 2013
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Objectif Brevet : les liens pour réviser

 

Le Brevet blanc approche. Pour le préparer sereinement, il faut d’abord que tu saches ce que l’on attend de toi. Petit rappel avec ce Prezi vu au mois de septembre.

Sur cette image interactive, retrouve ce que nous avons fait depuis le début de l’année. Pour réussir, tu dois maîtriser le cours, les repères et la méthode de travail.

 

Pour le 1er Brevet blanc, tu auras une rédaction organisée en Histoire. Cet exercice étant difficile, nous avons choisi de vous aider en vous donnant quelques pistes. Vous devrez plancher sur un de ces quatre sujets. Pas de choix possible, le sujet est imposé !

  • Décris et explique le génocide des Arméniens comme une manifestation de la violence de masse
  • Décris et explique la guerre de tranchées comme une manifestation de la violence de masse
  • Décris et explique la stalinisation de l’URSS
  • Décris et explique la mise en place du pouvoir nazi

Les conseils pour réussir la rédaction organisée : faire un brouillon sous forme de carte mentale et suivre la méthode décrite dans cet article.

https://lewebpedagogique.com/lapasserelle/files/2010/11/Image-4.png

 

 

Catégorie:3ème, Dans le cartable…, Prépa'brevet | Mots clefs, ,
| 16 décembre 2009
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Carte mentale : du brouillon à la rédaction

Les dernières séances de Prépa’Brevet ont eu pour thème « Utiliser la carte mentale ». Après avoir présenté les avantages de cette méthode de travail, les élèves de 3ème ont pu se rendre compte des applications concrètes en classe. Un groupe a réalisé une fiche de synthèse sur l’URSS de Staline, un autre a travaillé la prise de notes à partir de l’interview d’Abd al Malik. L’objectif affiché est de vous permettre de réinvestir cette méthode dans toutes les disciplines et, bien évidemment, de l’utiliser le jour du Brevet pour arriver à réaliser deux brouillons pour les épreuves d’Histoire-Géo et d’Education civique.

Angeline et Morgane (3°2) ont assisté à la séance du Prépa’Brevet sur la carte mentale. Lors de la dernière évaluation d’Education civique, elles font partie des élèves ayant réalisé leur brouillon de paragraphe argumenté sous forme de carte mentale. J’ai scanné leur travail et pour Angeline, je mets aussi son paragraphe argumenté pour vous montrer comment on passe du brouillon schématique à une rédaction organisée.

Note : En éducation civique, les 3ème ont travaillé les notions de citoyenneté, de nation, de république et de démocratie. L’évaluation  contenait des questions de cours, une analyse de textes (un article du Bondyblog après le match France-Maroc de 2007 où la Marseillaise avait été sifflée / Une interview de Djamel Debbouze sur « sa fierté d’être Français » ) et le sujet suivant :

En France, comment les citoyens peuvent-ils se faire entendre ?

La carte mentale de Morgane

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La carte mentale d’Angeline et son paragraphe argumenté

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Pour aller plus loin :

Cliquez ici pour retrouver tous les articles évoquant la technique de la carte mentale sur la [email protected]

Work in progress…

Renzo, élève de 6ème, me donnera vendredi sa carte mentale effectuée suite à un travail vidéo faisant la synthèse du chapitre d’Histoire sur « La cité des Athéniens ».

Catégorie:carte mentale, Centre de correction, Education civique, Les corrigés -3ème- | Mots clefs, , , , , , , , , , ,