L'astrolabe

La vidéo que nous n’avons pas eu le temps de voir en cours…

La naissance de l’écriture à Uruk en – 3200: pourquoi les hommes ont-ils eu besoin d’écrire ? from Vincent Mespoulet on Vimeo.

Première étape du croquis, pour les retardataires…

Deuxième partie:

Troisième et dernière partie:

Pour ceux qui manquent de soin, voici le fond de carte à imprimer:

source: d-maps.com

CLIQUEZ SUR LES IMAGES POUR LES VOIR EN GRAND

Vue satellite du site archéologique d’Ur en Irak (source: GoogleEarth)

Pour vous aider à écrire quelques phrases sur la vie quotidienne à Ur vous pouvez revoir la vidéo vue en classe:

La vie quotidienne dans les villes de Mésopotamie from Vincent Mespoulet on Vimeo.

Si vous n’êtes pas sûr d’avoir bien compris ce qu’était la Mésopotamie voici une autre vidéo très claire sur le sujet:

Mais c’est où la Mésopotamie ? from Vincent Mespoulet on Vimeo.

Merci à l’école hors les murs et à Vincent Mespoulet de mettre à disposition ces vidéos!

La population des bidonvilles, carte de Philippe Rekacewicz, 2010 (http://blog.mondediplo.net/2010-04-01-Un-monde-toujours-plus-urbain). Cliquez sur la carte pour mieux comprendre ce phénomène.

Lancement des travaux en Histoire des Arts.

Au programme de l’heure, des recherches en salle multimédia autour de 3 œuvres, que vous pourrez intégrer à votre dossier (voir fiche « aide-mémoire »).

Déroulement de la séance:

1) Définir le terme bidonville (voir carte ci-dessus)

2) Présenter les œuvres

3) Les décrire rapidement (ce que vous voyez, la forme et le style de l’œuvre, les techniques utilisées)

4) Expliquer comment la ville est mise en avant dans ces œuvres en s’interrogeant sur:

• les intentions des auteurs (que veulent-ils dire sur les bidonvilles? pourquoi ont-ils réalisé cette œuvre? quelle est le ton de l’œuvre?)
• la place des bidonvilles dans l’espace urbain (quelle image du bidonville l’œuvre donne-t-elle?)
• la thématique à laquelle l’œuvre peut se rapporter (voir fiche HDA distribuée en début d’année)

Des liens sous les documents, vous aiderons à répondre à toutes les questions.

ÉTUDIEZ LES ŒUVRES LES UNES APRÈS LES AUTRES!!!

ŒUVRE N°1:

liens pour connaître cette œuvre:

• la biographie du chanteur: http://www.universalmusic.fr/claude-nougaro/biographie
• les paroles de la chanson: http://fr.lyrics.wikia.com/wiki/Claude_Nougaro/Bidonville
• un reportage de 1963 sur les bidonvilles en France (également utile pour l’œuvre n°2): http://www.ina.fr/fresques/jalons/fiche-media/InaEdu01063/la-france-n-echappe-pas-au-phenomene-des-bidonvilles.html

ŒUVRE N°2:

Trois planches nous intéressent particulièrement:

Première page de l’œuvre (cliquez pour agrandir)

Double page n°1

Double page n°2

liens pour connaître cette œuvre:

• Une interview de l’auteur: http://www.rue89.com/2012/04/09/la-vie-la-folie-bidonville-des-algeriens-de-nanterre-230968
• Des informations et photographies des bidonvilles français de l’époque : http://boomer-cafe.net/version2/index.php/Modes-de-vie-des-annees-50/Des-bidonvilles-aux-portes-de-Paris.html
• Un web-documentaire réalisé par l’auteur en partenariat avec Monique Hervo et Arte: http://bidonville-nanterre.arte.tv/

ŒUVRE N°3:

Rio Cruzero (source:http://www.fahrenheitmagazine.com)

liens pour connaître cette œuvre:

• présentation du projet: http://suite101.fr/article/favela-painting-lart-des-bidonvilles-a32521
• interview des artistes: http://www.street-tease.com/blogs/blogstore/2781-favela-painting.html
• galerie de photographies: http://www.fahrenheitmagazine.com/

TRAVAILLEZ BIEN!

Le logo de la région:

(cliquez sur l’image pour plus d’informations)

Logos des départements:

(cliquez sur l’image pour plus d’informations)

Quelques données statistiques:

(cliquez sur l’image pour accéder à l’application)

Ma région se fait de la pub:

(cliquez sur l’image pour accéder aux documents)

source: poitou-charentes-vacances.com

Apprendre à les régions françaises:

Une méthode proposée par M. Grange sur son blog, La Passerelle:

Une méthode bien utile pour connaître les 22 régions: entrainez-vous!