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Concours de la Une 2012

Une journée placée sous le signe de la presse et du traitement de l’info pour les élèves de 3è A. Bien sûr, « la tuerie de Toulouse » fût au cœur des débats des rédacteurs en herbe et a été largement choisie comme sujet principal.

Voici le résultat du travail de nos 5 équipes:

« Délibération » par Astrid, Clémence, Loriana et Lydie

Deliberation

« Le canari déchainé » par Étienne, Bryan T, Bryan V et Valentin

LE CANARI DECHAINE par etienne chauvet- – farenc et bryan vignerie

« Libre Actu » par Léa, Margaux et Amine

Journal Amine Léa Margaux

« La Une collégienne » par Justine F, Marion G, Lucie et Louise

justineluiseluciemarion

« Presse express » par Marion D, Justine T, Maëva et Émilie

Journal

Quelques photos de la salle de rédaction (le CDI)

Révolutions!

"Attention, chute de dictateur" par Chappatte, 12 février 2011, (c) Global Cartoons

A l’occasion du chapitre sur la révolution française, nous abordons en classe l’actualité du « Printemps arabe » et notamment les révolutions libyenne et tunisienne.

Le « Printemps arabe »: cette expression désigne l’ensemble des mouvements révolutionnaires qui touche les pays d’Afrique du Nord et du Moyen-Orient depuis le mois de décembre 2010 et les premières manifestations tunisiennes. Ces révoltes populaires visent les dirigeants qui sont installés et accrochés au pouvoir depuis plus de vingt et qui, s’ils sont maintenus un régime républicain de façade, imposent en réalité une dictature. Les revendications du peuple concernent avant tout l’amélioration du niveau de vie et la demande de libertés, réprimées par les dirigeants. Deux hommes ont déjà été contraints de quitter le pouvoir: le tunisien Ben Ali, le 14 janvier 2011 (après 23 ans au pouvoir)et l’égyptien Hosni Mubarak le 11 février (29 ans à la présidence de la République). Le prochain sur la liste pourrait être le colonel Kadhafi, au pouvoir depuis 41 ans, et contre lequel une coalition internationale mène une guerre sous mandat de l’ONU.

Carte du "Printemps arabe" (source: 1jour1actu.com, (c) Jennifer Le Bot)

Les reportages entendus et vus en classe:

« Benghazi, ville libérée » sur RFI

« La révolution de Jasmin » sur France 3

Les 4C doivent pour vendredi étudier (présentation, description, explication) les deux documents ci-dessous qui donnent une vision occidentale de la révolution en Tunisie:

"Le nouveau monde arabe", par Chappatte, d'après Delacroix, 5 mars 2011, (c) Global Cartoons

Une du journal Libération, 15-16 janvier 2011

Pour en savoir plus sur ce thème, un article de La Passerelle de M. Grange: http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/2011/03/06/ouvrons-loeil-marianne-2-0/

Dossier complet sur le site du Courrier International: « Monde arabe: révolutions en marche! »

Merci aussi à M. Lannoy, maître de la Taverne de l’Histoire!

Concours de la Une 2011 (2)

MISE A JOUR: En cliquant sur la photo ci-dessous vous aurez accès à l’album photo, normalement

(tenez-moi au courant…)

Merci et bravo à tous pour cette chouette journée!

Avec un peu de retard…les photos du concours de la Une:

Concours de la Une 2011 (1)

Toute la journée nous avons travaillé avec les élèves de 3ème A pour créer la « Une » d’un journal.

Les résultats en images avant de recevoir le verdict du jury.

L'étranger par Camille, Honorine, Célia et Paul. Pour les amateurs d'infos internationales exclusivement.

Le Bonjoir, par Steve, Mario, Loukas, Corentin et Hugo. Pour les p'tits rigolos et amis de Chuck Norris.

The Crazy Time, par Emma, Anaïs, Charlène, Chloé et Donatella. Un regard décalé sur l'actualité, pour les fous d'infos.

Le Croissant, par Maxime, Corentin, Benjamin et Réda. L'ami du petit-déjeuner pour une info au pied du lit: bon appétit!

Around the World, par Maéva, Souella, Ludivine et Marine. Une info claire pour rester informé sans bouger de son canapé.

Si vous voulez consulter les dépêches sur lesquelles nos journalistes en herbe ont dû travailler, cliquez ICI.

Bientôt sur le blog, les photos de la journée!

Le Japon: mégalopole et risques.

Une de Libération ce matin (revue2presse.com)

Parfois le hasard est l’auteur de coïncidences étranges: ainsi hier matin nous avons débuté le nouveau chapitre sur le Japon en posant la question des risques alors qu’une ou deux heures auparavant les japonais commençaient à affronter l’une des catastrophes naturelles les plus dramatiques de leur histoire!

L’occasion pour vous de mieux comprendre les problématiques de l’organisation du territoire japonais, en suivant l’actualité. Je vous propose quelques site de référence sur internet mais tous les médias sont bons:

Enfin, les documents sur lesquels vous devez travailler, en couleurs: ICI