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Articles taggués ‘biographie’

La Révolution française et l’Empire, par David

Dessin de David pour le Serment du Jeu de Paume, 1791, conservé au Musée national de Versailles

Objectifs:

Découvrir et connaître les grands moments de la période de la Révolution et de l’Empire (1789-1815) à travers l’œuvre d’un artiste contemporain des évènements:

Jacques-Louis David

Vous ferez la biographie de ce peintre, intégrerez ces œuvres sur une frise chronologique et analyserez l’un de ses tableaux.

Des compétences:

C1: Écrire

C4: S’informer, se documenter + Créer, produire, exploiter des données

C5: Les repères + Analyser un tableau

TEMPS 1: Découvrir l’artiste et son œuvre

=> Ouvrir le document .odt ci dessous:

bio de david (fiche élève)

=> Enregistrez-le dans le dossier « La révolution et l’empire par David » dans le dossier « travail » de votre classe (en indiquant vos prénoms)

=> A partir des deux sites ci-dessous, complétez la fiche (1 seule page).

Vous devez rédiger, utiliser un vocabulaire simple (il faudra connaître cette biographie) et donnez quelques définitions si nécessaire.

Vous devez également illustrer votre fiche.

TEMPS 2: David témoin de la Révolution et de l’Empire

=> Ouvrir le document .odt ci dessous

chrono et analyse de david 1789-1815 (fiche élève)

=> Enregistrez-le dans le dossier « La révolution et l’empire par David » dans le dossier « travail » de votre classe (en indiquant vos prénoms)

Allez sur le site suivant (attention, il y a 2 pages!):

http://www.histoire-image.org/site/rech/resultat.php?d=1&a=13

Placez les œuvres de David sur la frise comme pour le modèle présenté (Le Serment du Jeu de Paume => Attention s’il s’agit d’un évènement historique, placez-le à la date de l’évènement, pas de la réalisation du tableau)

Un point, nom, date et une illustration pour chaque (plus ou moins grande selon l’importance si vous avez peur de manquer de place…n’oubliez pas que l’on peut « zoomer » si nécessaire)

David n’a pas peint toute la Révolution!

A partir de la frise du manuel, p:77, placez les grands évènements manquants sur sur votre frise (avec une autre couleur/forme)

TEMPS 3: Analyser une oeuvre de David , un artiste engagé

Après correction en classe des Temps 1 et 2

Choisissez l’œuvre que vous préférez et analysez-la en suivant la méthode indiquée.

Vous expliquerez en quoi cette œuvre est le témoignage d’un artiste engagé, de manières différentes selon les périodes.

Vous trouverez de précieuses informations sur le site de L’Histoire par l’Image:

http://www.histoire-image.org/site/rech/resultat.php?d=1&a=13

Pour approfondir la méthode d’analyse vous pouvez consultez ce site:

http://histoire-des-arts.over-blog.org/pages/Analyse_dune_oeuvre_dart_methodologie-4149609.html

Voltaire et les Lumières

Activité en salle informatique
Durée: 1h
Niveau: 4ème

Voltaire à la résidence de Frédéric II à Potsdam, en Prusse. Détail d'une gravure de Pierre Charles Baquoy, d'après N. A. Monsiau, vers 1795.

Consignes:


1. Réaliser une biographie de Voltaire avec le logiciel Wordle (voir tutoriel ICI)

Aidez-vous de la fiche biographie pour bien en avant les éléments les plus importants de sa vie.

2. Faire une copie de l’image et la publier dans un article sur votre blog: L’Atelier de l’Astrolabe

3. Dans le même article vous rédigerez sous l’image un texte court (5 à 10 lignes) pour expliquer en quoi Voltaire est un représentant du siècle des Lumières.

Les notes d’exposés sont arrivées (4è)

Les exposés que vous avez réalisés sur un ou une défenseur des libertés sont notés, rendez-vous sur l’Atelier de l’Astrolabe pour voir vos résultats , très corrects dans l’ensemble.

Pour trouver rapidement votre article cliquez sur votre classe dans la rubrique catégorie. Les notes se trouve dans le commentaire sous votre article.

Pour illustrer cet article, les deux images réalisées avec Wordle qui correspondent le mieux à ce qui était attendu. Gandhi a été fait par Maéva (4C), Rosa Parks par Anthony et Dylan B. (4B)

Image réalisée à partir du logiciel en ligne "Wordle" (par Maéva 4C)

Image réalisée à partir du logiciel en ligne "Wordle" (par Anthony et Dylan B. 4B)

Mikhaïl Gorbatchev par Renaud

Ronald Reagan et Mikhaïl Gorbatchev en 1985 à Genève en Suisse (source: Ronald Reagan Presidential Library)

Biographie:

Né en 1931 dans le Caucase, il adhère au parti communiste en 1952. Notons et c’est important qu’il n’a pas fait la guerre de 39-45: sa lecture des choses et notamment de la question allemande est réellement différente de celle de ses prédécesseurs. Il est spécialisé dans les questions agricoles et il prend conscience avec son ami et mentor Iouri Andropov, chef du KGB et de l’URSS, du retard pris par l’URSS en matière économique et industrielle. Quand Gorbatchev lui succède à la tête du PCUS il a 54 ans (un vent de jeunesse). Margaret Tatcher (GB) et François Mitterand (Fr) sont confiants alors que Reaggan (EU) et Khol (RFA) sont plus pessimistes mais aucun d’entre eux n’imaginent ce qui va se passer.

Dès son arrivée au pouvoir il se lance dans les réformes et accélère le retour de la Détente (nécessaire aux réformes comme Khrouchtchev en son temps) : Arms Control en 1985, traité de désarmement nucléaire en 1987 à Washington avec Reagan, il retire aussi ses troupes d’Afghanistan en 1988 (le Vietnam de l’URSS).

Il ouvre aussi une nouvelle diplomatie en Europe, fondée sur les négociations bilatérales (entre deux pays) qui dépassent la logique des blocs. Il est donc plus souple avec l’opposition dans les démocraties populaires (on peut parler de laisser-faire). Il le fait en toute confiance car il ne pense pas que tous les pays d’Europe de l’Est tourneraient le dos au communisme. Début 1989, il se permet même de dire, lors d’un voyage en Chine, qu’il y a trop de mur dans le monde!

Au niveau national, il lance une nouvelle politique incarnée par la Perestroïka et la Glasnost (voir cours).

Ce personnage est reconnu pour ses qualités: il est « homme de l’année » du Times en 1987, puis homme de la décennie en 1989 et enfin obtient le Prix Nobel de la Paix en 1990.

Gorbatchev avait voulu réformer un système sclérosé, il a signé la fin de l’URSS! Il démissionne de son poste le 25 décembre 1991 et avec son départ c’est une page d’histoire qui se tourne.

En1992, le chanteur Renaud lui consacra une chanson.

Image de prévisualisation YouTube

Contexte de la chanson:

« Gorby » est ici un prétexte pour une critique en règle de la société française du début des années 1990. Gorbatchev est ici décrit comme un héros malgré lui, qui a fait tombé le mur de Berlin, mais qui continue d’incarner l’URSS et ses méthodes totalitaires, tendances léninistes, qui, selon Renaud, ne ferait pas de mal à une France qui va mal, corrompue par le capitalisme et tous ses excès (Big Brother, Bernard Tapie entre autres). Renaud finit sur une petite blague: si les chars de Borgy débarquaient à Paris, ils ne voudraient surement pas rester!

Cette chanson est sortie sur la face B du single La ballade nord-irlandaise (très bonne chanson au passage) et reprend la musique des Dimanches à la con. Ces deux dernières chansons figurent sur l’album Marchand de cailloux, en 1991.

Paroles:

Welcome Gorby

(Renaud Séchan, 1992)

Il est pas né le mec qui m’f’ra
Dire qu’j’ai d’la tendresse pour les rois
Ou pour les chefs
Z’ont tous mérité dans l’histoire
Les foudres de mon encre noire
Mais Gorbatchev
Est un p’tit bonhomme épatant
Contre qui je n’ai pour l’instant
Aucun grief
Personne méritait plus que lui
L’prix Nobel de la pénurie
Et de la dèche

Welcome Gorby, bienv’nue ici
Où on est quelques-uns, je crois
Un copain à moi et pi moi
A espérer
Que tu vas v’nir avec tes blindés
Nous délivrer

T’as fait tomber le mur de Berlin
Si tu sais pas quoi faire des parpaings
Pour ta gouverne
Y’a d’la place ici, mon pépère
Autour de tous les ministères
Toutes les casernes
ça évit’ra qu’le populo
Un jour nous pende tous ces barjots
A la lanterne
Quoiqu’ pour une fois ça s’rait justice
De contempler ces pauvres sinistres
La gueule en berne

Ici y’a des chaînes à briser
Commence par les chaînes de télé
Ca serait Byzance
Que tu nous débarrasses un peu
De ce « Big Brother » de mes deux
J’te fais confiance
Tu pourras aussi liquider
Les radios FM à gerber
Qui nous balancent
De nos chanteurs hydrocéphales
Et de leur poésie fécale
Toute l’indigence

Welcome Gorby, bienv’nue ici
Où on est quelques-uns, je crois
Un copain à moi et pi moi
A espérer
Que tu vas v’nir avec ton armée
Tout balayer

Tu peux construire, si tu t’amènes
Quelques goulags au bord de la Seine
De toute urgence
Ici y’a un paquet d’nuisibles
Qui nous font péter les fusibles
De la conscience
Des BHL et des Foucault
Pas l’philosophe, non, l’autre idiot
Des Dorothées
Fort sympathiques au demeurant
Je dirais plus exactement
Aux demeurés

Welcome Gorby, bienv’nue ici
Où on est quelques-uns, je crois
Un copain à moi et pi moi
A espérer
Que tu vas v’nir claquer l’beignet
A ces tarés

On a ici, c’est bien pratique
Quelques hôpitaux psychiatriques
Qu’tu peux vider
Pour y foutre les psychanalystes
Les députés, les journalistes
Et les Musclés
Ca va te faire un sacré boulot
Mais si tu veux des collabos
Faut pas t’miner
Tu sais, à part dans mon public
En chaque français sommeille un flic
T’as qu’à piocher

Si t’en as marre du communisme
J’te raconte pas l’capitalisme
Comme c’est l’panard
Comment on est manipulés,
Intoxiqués, fichés, blousés
Par ces connards
Viens donc contempler nos idoles
Elles sont un peu plus Rock and Roll
Que ton Lénine
Bernard Tapie et Anne Sinclair
‘vec ça tu comprends qu’not’misère
Soit légitime

Welcome Gorby, bienv’nue ici
Où on est quelques-uns, je crois
Un copain à moi et pi moi
A espérer
Que tu vas v’nir éliminer
Nos enfoirés

Welcome Gorby, bienv’nue ici
Où on est quelques-uns, je crois
Un copain à moi et pi moi
A supposer
Que si tu v’nais avec tes blindés
Y voudraient sûr’ment pas rester …


Biographie « artistique » d’un révolutionnaire français

La prise de la Bastille, peinture de Jean-Pierre Louis Laurent Houel, 1789 (source: wikimediacommons, bnf)

Objectif de la séance:

Faire la biographie d’un personnage de la Révolution française à partir du logiciels Textorizer et Wordle.

Publier votre travail sur le blog L’Atelier de l’Astrolabe.

Déroulement de la séance:

1. Choisissez un personnage (dans votre manuel ou sur le site revolution.1789.free.fr)

Créez un article sur le blog dont le titre doit reprendre le nom de votre personnage (et le votre)

2. Trouvez au moins 2 pages internet qui présentent (assez longuement) ce personnage.

Notez bien l’adresse de ces pages dans votre article, ce sont vos sources.

3. Faites un « copier-coller » des deux biographies sur le site de Wordle.

Relevez les mots qui semblent le plus importants et insérez cette image dans votre article.

4. Rédigez votre propre biographie en complétant la fiche distribuée.

5. Ecrivez votre texte dans Wordle (n’hésitez pas à écrire plusieurs fois les informations les plus importantes pour qu’elles apparaissent en plus grand)

Insérez l’image obtenue dans votre article.

6. Choisissez une image de votre personnage (vérifiez qu’elle est libre de droit ; pour éviter tout problème je vous conseille le site Wikimedia Commons) insérez-la dans votre article.

7. Faites un « copier-coller » de l’adresse de l’image (utilisez Mozilla Firefox comme navigateur) et du texte de votre biographie dans les cases prévues à cet effet sur le site Textorizer.

Insérez l’image obtenue dans votre article.

8. Ajoutez des mots-clés et des catégories à votre article, relisez-le puis cliquez sur « soumettre à la relecture »

Liens:

L’Atelier de l’Astrolabe: http://lewebpedagogique.com/latelierdelastrolabe

Textorizer : http://textorizer.whatfettle.com/

Wordle: http://www.wordle.net/

Bonus:

1. Posez une question sur un des personnages présenté par l’un de vos camarades en utilisant les commentaires.

2. Répondez à la question posée.

Exemple à partir de la prise de la Bastille, le 14 juillet 1789:

Avec Wordle:

Wordle: Bastille

Avec Textorizer:

(le résultat est plus « parlant » avec les portraits de personnages…)

Prise_de_la_Bastille