Le vendredi des vacances, les élèves de 6ème ont eu plaisir à assister à un spectacle de jazz donné par Le groupe Madsax ; un spectacle où la pédagogie de la prestation a alterné avec des moments musicaux d’une grande intensité. Si les élèves et leurs professeurs ont pris plaisir à regarder et à écouter, ils ont aussi à la fin du spectacle eu la joie d’être accompagnés par les musiciens sur la chanson du Cocotier fou qu’ils ont repris en choeur et en rythme sur une gestuelle connue de tous.

Jazz-01

Jazz-02

Jazz-03

Jazz-04

Jazz-05

Ne résistez pas au plaisir de voir et d’écouter les élèves dans une version du Cocotier fou.

Quand St-Jo chausse les patins c’est parti pour quelques moments inoubliables de jolies glissades…

Sur la glace 01

Une sortie à la patinoire a ravi les élèves de 6ème et…leurs accompagnateurs.

Les plus audacieux ont pris plaisir à s’élancer sur la glace.

Si les chutes n’ont pas épargné quelques élèves qui ont joué de malchance, c’est plein d’entrain que les élèves ont envahi la piste glacée.

Les plus timorés ont vite oublié leurs craintes.

Et c’était parti pour deux heures de jolies glissades dans la joie et les rires…

L’origami est une série de gestes né de la sérendipité. L’imagination et le papier sont mes outils. Mes gestes sont rapides et fins. Le papier lisse effleure mes doigts, il me coupe de temps en temps. Mon sang perle et une goutte tombe  au centre de la feuille pour se répandre tel  un ruisseau rouge. A présent, ma feuille est  de la couleur des rubis. Mais je ne m’arrête pas, jamais ! Cela ne me faisait pas mal. Dans ma tête, j’imaginais les bravos de mes parents en voyant mon travail ! Le papier était légèrement brillant, mais cela ne faisait pas kitsch. Il fallait une certaine zénitude pour terminer ce travail.  Mais cela me faisait du bien. Je terminai la fleur et il en sortit des amalgames comme quand la langue des Inuits se mélange à la langue des wikis, et toutes sortes de couleurs tel un arc-en-ciel. Puis, comme les enfants, je me mis à rêver de ce qu’elle allait devenir… Je la voyais devenir un grigri d’un jaune oranger ; elle pourrait servir de décoration pour l’affiche d’une kermesse… Je m’endormis, et mes rêves ciblèrent  le succès.

 Capucine Boulangé

Concours Dis-moi dix mots        

Les bravos, de ces petits,

Cette vie, en parodie,

Des enfants, comme des wikis

Ces kermesses jusqu’à minuit…

C’est une nuit, à Paris, à Paris, à Paris…

Et cet écho qui résonne,

Je l’aime et je ris, ris, ris,

Comme les cloches qui sonnent.

Et comme une vie faite à l’avance,

Dans ces tourments et ces souffrances,

Une vie, avec sentence

Comme dans un cœur une lance…

Kitsch est vraiment le bon mot

Pour décrire ces amalgames

Et le reflet de l’eau

Sur la Lune de cristaux…

C’est une nuit, à Paris, à Paris, à Paris…

Et cet écho qui résonne,

Je l’aime et je ris, ris, ris,

Comme les cloches, qui sonnent.

La sérendipité

Est un secret bien gardé,

Veillée par des gris-gris

Aux couleurs dernier cri

Ma zénitude a sa limite,

Et j’ai ciblé le meilleur

Je ne parle pas en inuit

Et ne suis jamais à heure…

C’est une nuit pleine de vie, de vie, de vie,

Et cet écho qui résonne,

Je l’aime et je ris, ris, ris

Comme l’amour qui sonne…

Et Paris comme ceci,

Et Paris comme cela

Et ceci sera comme si

Et cela s’envolera…

L’amour est un beau cadeau

Qu’on ne sait point apprécier

Comme, comme, comme…

Capucinestjo

Je suis gaga des Chats

J’aime leur amalgame de ronrons et miaous, ils sont tellement choux pas kitsch du tout !

J’aime leur dire bravo après un gros dodo.

Pour moi, mon chat est et sera toujours un gris-gris.

J’aime sa zénitude.

Son pelage criblé de rayures est prêt à rivaliser avec les manteaux soyeux des inuits.

Il ne fait pas partie de la tribu des wikis .

Il est rempli de sérendipité sauf quand je l’emmène à la kermesse.

Les souris sont la cible de ses yeux.

Marguerite-Mariestjo

Cette page est destinée aux élèves qui participent au concours des Dis-moi dix mots. Afin de traiter le sujet obligatoire et  parvenir à recréer « une nouvelle Babel » n’hésite pas à consulter cette page. Je l’ai créée pour t’aider.

Sur le site du  Cercle d’or, un club belge d’orthographe, tu peux retrouver dans l’onglet Etymologie quelques mots de la langue française issus d’autres langues.

Chez les Inuits on peut choisir les mots suivants

Une langue : l’aleoute / un kayak ou un oumiak : une embarcation / une parka : un manteau / un anorak : une veste

Chez les Allemands

Bleu  : une couleur / une bouée : un corps flottant / un carassin : un poisson / un cromorne : instrument à vent  / un kobold : un génie familier / un foehn : le vent / une harpe : un instrument / un heimathos : un apatride / une houle : le mouvement de la mer / un lied : un poème chanté / une mouise : la misère / une robe : un vêtement /  une valse : une danse / voguer : naviguer

Chez les Japonais (inachevé)

karaoké : divertissement /

La couverture du livre : 1ère et 4ème de couverture

 Alice au pays des merveilles, Lewis Carroll

Fais bien attention ! Tu vas travailler avec plusieurs sources. Le blog – le Power-Point que tu viens d’enregistrer dans tes documents – Les adresses http:// signalées en bleu – Youtube – SaveYouTubeMP3 Petit rappel : La 1ère de couverture d’un livre offre de nombreuses informations. A elle seule, elle renseigne déjà sur le contenu du livre.

TP n°1.

Observe les 4 éditions du livre Alice au Pays des Merveilles puis complète la fiche technique de l’édition qui t’attire le plus. Fiche technique du 1er livre http://www.gallimard-jeunesse.fr/Catalogue/GALLIMARD-JEUNESSE/Albums-Gallimard-Jeunesse/Alice-au-pays-des-merveilles Fiche technique du second livre http://www.gallimard-jeunesse.fr/Catalogue/GALLIMARD-JEUNESSE/Folio-Junior/Ce-qu-Alice-trouva-de-l-autre-cote-du-miroir Fiche technique du troisième livre http://www.noosfere.org/icarus/livres/niourf.asp?NumLivre=2146574682 Fiche technique du quatrième livre http://boutique.auzou.fr/alice-au-pays-des-merveilles-674.html

TP n°2.

Rends-toi sur cette page. Choisis une première de couverture. Ouvre-la en cliquant sur l’image. Lis la quatrième de couverture et précise en quoi elle complète la connaissance que tu as pu te faire du livre de Lewis Carroll, Alice au Pays des Merveilles, grâce à la 1ère de couverture ou à la fiche technique. Crée tes propres diapositives afin de 

• Copier-coller le contenu de la 4ème de couverture.
• Insérer l’image de la première de couverture. Avant tu dois « l’enregistrer sous » dans tes documents
• Te rendre sur YouTube et sélectionner « La chanson du chat ». Copie l’adresse de la vidéo et colle-la dans SaveYouTubeMP3. Télécharge la vidéo et « enregistre-la sous » dans tes documents.
• Tu peux désormais insérer la vidéo dans ta diapositive. Sélectionne une diapositive avec une zone de titre et une zone de texte. Va dans l’onglet Insertion. Sélectionne Son et film. Puis son à partir d’un fichier audio.
• Pour présenter ton Power-Point en classe tu l’envoies sur ta clé USB et tu mets aussi sur ta clé l’enregistrement de ta vidéo.