Un petit groupe d’élèves de 5e alimentera un blog au retour des vacances de la Toussaint. Ce sont leurs centres d’intérêt et leurs coups de coeur qu’ils vont vouloir partager. De mon côté, par trimestre, je vais leur demander de s’intéresser à un événement clé de l’actualité et d’en rendre compte à travers l’image, la poésie, le jeu.
Le sujet retenu pour la première période concerne la COP21, événement aux enjeux politiques majeurs puisqu’il s’agit de prendre des décisions déterminantes en faveur de la sauvegarde de la planète.
Pistes de travail :
Présenter la COP21
- Explication du nom attribué à l’événement
- Présentation du logo
- Présentation des pays participants
- Calendrier des rendez-vous
- Comptes-rendus des « rencontres »
- Bilan et avancées ?
Un peu de sciences
- « La longue marche pour le climat – 1822-2015 » : dessiner une frise chronologique soulignant les prises de conscience en matière de changement climatique et les efforts faits pour lutter contre les effets néfastes pour la planète
- Regarder le webdocumentaire Polar Sea 360 degrés : tout premier documentaire à 360 degrés qui nous montre à travers le regard d’un Inuit les changements dramatiques qui affectent les paysages de l’Arctique.
- Présenter Pierre Rabhi, paysan, philosophe, l’un des pères de l’agroécologie et qui a mené de nombreuses campagnes contre la désertification.
Poésie et chanson
- Rechercher des textes en faveur de la protection de la nature
- Rechercher le texte de Bob Dylan « License to kill », chanson extraite de l’album Infidels paru en 1983, une traduction et une interprétation
Images
- La sculpture de Niki de Saint Phalle La lune, modèle pour le Jardin des tarots et montrer en quoi elle illustre les premières paroles de la chanson de Bob Dylan
- Le film documentaire de Yann Arthus-Bertrand actuellement en salle, Human
