Semaine-Solidarité

  1. Un point de départ : la Semaine de la solidarité internationale
  2. Que veulent dire ces deux termes : solidarité et internationale ?
  3. Pourquoi une telle semaine ? (La SSI en quelques clics)
  4. Quels sont les deux constats qui réclament ce besoin de solidarité ? (La charte – Qu’est-ce que la solidarité internationale)
  5.  La solidarité internationale s’organise alors en 3 actes. Lesquels ? (La charte – Qu’est-ce que la solidarité internationale)
  6. En matière de solidarité internationale on peut AGIR AU QUOTIDIEN. Comment ? (Osons la solidarité internationale)
  7. On peut aussi S’ENGAGER. Comment ? (Osons la solidarité internationale)
  8. Tout cela afin de défendre « les droits essentiels ». Cite quelques-uns de ces droits. (La charte – Défendre les droits fondamentaux)

 

Comment alors s’engager et agir à titre personnel ou collectif : opération de sensibilisation lors de la Journée Portes ouvertes

La solidarité internationale ne doit pas être l’affaire que des ONG et des états. Parce que chacun a son rôle à jouer pour faire avancer la société vers moins de pauvreté et d’injustices, la SSI le dit : la solidarité internationale, c’est l’affaire de tous ! Comment changer le monde tous les jours, toute l’année, à l’autre bout du monde, mais aussi tout près de chez soi ?

1ère action : Réaliser un solisphère – Travail noté /40 (Education civique)

Choisis un thème qui te tient particulièrement à coeur. Recherche une image qui respecte la charte de la SSI. Explique en quelques lignes le message que cette image cherche à véhiculer. N’hésite pas à citer des chiffres. Ils sont souvent accrocheurs et marquent les esprits ! Invente un slogan. Ramène dans des cercles « solidaires » l’image, son message et le slogan.

Propose des thèmes  

  • Pauvreté
  • Les inégalités face à l’accès aux soins
  • L’accès à l’éducation
  • Ressources alimentaires guerres et familles
  • L’accès à l’eau
  • La gestion des océans et leurs ressources
  • Ménager l’atmosphère : réfugiés climatiques, qualité de l’air, gaz à effets de serre
  • L’énergie, enjeux des hydrocarbures et les énergies renouvelables
  • Les risques naturels

Travail à rendre dernier délai au retour des vacances de Toussaint.

CRITÈRES DE CORRECTION SUR 40 :

Respect des consignes /5

  • 1 photo
  • 1 article
  • 1 slogan

Pertinence des idées /10

  • Rapport entre l’article et l’image
  • Des informations justes
  • Des informations précises

Qualité de l’écriture /5

  • Phrases brèves et correctement construites
  • Respect de l’orthographe
  • Pas de copier/coller

Soin dans la réalisation /5

  • Harmonie dans le choix des couleurs
  • Harmonie dans l’agencement
  • Ecriture manuelle soignée – variété des polices et des tailles de caractères

Le résultat obtenu /10

  • Originalité
  • Touche personnelle
  • Attrayant

Si vous avez des difficultés, n’hésitez pas à venir voir les documentalistes.

(Document joint : CRITÈRES DE CORRECTION SUR 40 )

 

2ème action (Si la classe s’engage…)

Dans l’onglet « Monter une action », afin de définir le projet de ta classe lors de la Journée portes ouvertes, complète les rubriques

  • Qui peut monter une action ?
  • Où ?
  • Pourquoi ?
  • A quelle condition ?
  • Quand ?

Depuis janvier ce sont plus de 430 000 migrants qui ont traversé la Méditerranée. Parmi ces migrants 2 750 ont perdu la vie.

Samedi 19 septembre 21 opérations menées en Méditerranée ont permis d’aller au secours de 45 000 migrants.

MSF a ainsi sauver de la noyade 800 personnes répartis dans 3 embarcations de fortune.