A rendre à votre professeur le 16 octobre

Travail sur le premier roman choisi

1) Au fil de votre lecture,

Sur votre carnet de bord, indiquez :

• Le cadre (époque, lieu …).
• Les noms des personnages.
• Les événements importants.
• Les moments où vous « bloquez », les passages qui «vous « accrochent »
• Vos remarques et vos critiques : passage intéressant, suspense, situation ou personnage bien / mal évoqués, clarté, style …
• Vos impressions (cela me rappelle …, on dirait …), les images que cela vous évoquent …
• Notez des phrases ou des passages qui vous plaisent ou qui sont représentatifs.

2) Bilan de lecture

Vous allez réaliser une affiche sur l’oeuvre lue en respectant les mêmes consignes que pour les lectures estivales

=> Votre document contiendra OBLIGATOIREMENT les éléments suivants :

?Le format et la forme sont libres : CEPENDANT la forme doit être adaptée au contenu (faites preuve d’originalité!!).

? le titre, le nom de l’auteur et l’époque

? 1  ou 2 illustrations différentes de celle de la couverture et représentatives de l’oeuvre selon vous

? 6 lignes maximum qui reprennent les grandes lignes de l’histoire sur le modèle du schéma narratif

? Un abécédaire : 10 mots clés représentatifs du roman commençant chacun par une lettre différente. Attention, les noms propres sont interdits.

? 2 ou 3 citations clés et représentatives du roman (elles ne             doivent pas dépasser deux phrases)

? 1 paragraphe argumentatif (environ  10 lignes) qui envisage les points faibles et/ou les points forts du roman.

? Pour plus de détails : consultez la fiche de consignes distribuée pour l’évaluation des lectures estivales

3) Préparer une mise en voix d’un passage

Vous devrez lire à haute voix un passage du roman le lundi 16 octobre en classe.

Pour préparer ce travail :

• Lors de votre lecture, sélectionnez un extrait d’une page environ qui forme une unité de sens et vous semble représentative du roman.
• Préparez quelques phrases de présentation de ce passage (où se trouve-t-il dans le roman ? De quoi parle-t-il ? Pourquoi est-il intéressant ?)
• Entraînez-vous à le lire à voix haute en étant attentif aux intonations, aux liaisons, aux respirations…
• Si vous le souhaitez, vous pouvez préparer aussi un accompagnement sonore adapté à votre lecture (musique, bruitages…) sous forme de fichier .mp3

Vous pouvez aussi, si vous le souhaitez, enregistrer votre lecture avec les bruitages sous forme de fichier .mp3 pour le 16 octobre et le rendre au professeur sur clé USB

Dans ce cas, le document devra comporter :

• les quelques phrases de présentation de la lecture
• le passage mis en voix
• le fond sonore et les bruitages si vous le souhaitez.

Vous allez réaliser une bande annonce sur l’un des romans du prix littéraire.

Pour les seconde 3 :

Pour le 11 janvier :  Finir le storyboard

Pour le 18 janvier : Collecter les images et la musique sur une clé USB.Les élèves qui souhaitent travailler avec un logiciel de montage peuvent amener leur ordinateur en classe.

Pour le 21 janvier : rendre la bande annonce terminée

La bande annonce devra comporter les éléments suivants :

• Le titre du roman, le nom de l’auteur et la date de parution
• Le contexte du roman (date et lieu de l’action)
• La présentation de l’intrigue et/ou des héros (sans raconter tout le roman)
• Une conclusion qui qualifie le type de roman (aventure, policier…) et/ou précise , les émotions ressenties à la lecture (drôle, émouvant, tendre, terrifiant)
• Un fond sonore qui permet de faire ressortir l’atmosphère du roman
• Des images (libres de droit !!) fixes ou mobiles qui illustrent le contenu
• Un texte court rédigé pour piquer la curiosité du lecteur

? Ces éléments peuvent apparaître dans l’ordre que vous voulez…

 Elle devra durer environ une minute

Pour le 3 décembre

A partir des critiques analysées en classe, rédigez une critique du deuxième roman lu.

Votre critique devra :

– Respecter les consignes de mise en forme vues en classe

– Reprendre les principales caractéristiques d’une critique littéraire vues en classe

– S’appuyer sur vos notes de lecture regroupées dans votre carnet de lecture

Pour le Vendredi 13 ou le samedi 14 novembre selon votre classe : Lire le deuxième roman choisi  et répondre aux questions suivantes dans votre cahier de lecture

1) Pour quelles raisons avez-vous choisi ce roman? Répondez sur votre carnet de lecture en détaillant les raisons de votre choix . (Il peut y en avoir plusieurs)

 2) Au fil de votre lecture,

Sur votre carnet de bord, indiquez :

• Le cadre (époque, lieu …).
• Les noms des personnages.
• L’élément perturbateur.
• Les événements importants (les péripéties).
• Notez des phrases ou des passages qui vous plaisent ou qui sont représentatifs de l’œuvre (des thèmes de l’histoire, de l’un des personnages ou du style de l’écrivain).

 3) A la fin de la lecture.

Sur votre carnet de bord, indiquez :

• Vos remarques et vos critiques concernant les points forts et les points faibles du roman : passage intéressant, suspense, situation ou personnage bien / mal évoqués, intrigue ou personnages crédibles ou non, clarté, style, choix de narration, fin et attentes. …
• Les images qui pourraient illustrer les événements, les personnages, l’atmosphère.

??? Vos notes sont importantes !! Elles vous serviront à la rentrée pour rédiger une critique littéraire du roman.

 Pour le 12 ou le 13 octobre selon votre classe : Vous devez lire le premier roman et faire le travail suivant :

1) Au fil de votre lecture,

Sur votre carnet de bord, indiquez :

• Le cadre (époque, lieu …).
• Les noms des personnages.
• Les événements importants.
• Les moments où vous « bloquez », les passages qui «vous « accrochent »
• Vos remarques et vos critiques : passage intéressant, suspense, situation ou personnage bien / mal évoqués, clarté, style …
• Vos impressions (cela me rappelle …, on dirait …), les images que cela vous évoquent …
• Notez des phrases ou des passages qui vous plaisent ou qui sont représentatifs.

Rq : ce carnet de bord est personnel : vous pouvez gribouiller, dessiner, faire des schémas ou de belles phrases, mettre vos coups de cœurs et vos « coups de gueule ». Il vous servira ensuite lors de l’élaboration des affiches.

2) Bilan de lecture

Vous allez réaliser une affiche sur l’oeuvre lue en respectant les mêmes consignes que pour les lectures estivales

=> Votre document contiendra OBLIGATOIREMENT les éléments suivants :

Le format et la forme sont libres : CEPENDANT la forme doit être adaptée au contenu (faites preuve d’originalité!!).

– le titre, le nom de l’auteur et l’époque

– 1 ou 2 illustrations différentes de celle de la couverture et représentatives de l’oeuvre selon vous

– 6 lignes maximum qui reprennent les grandes lignes de l’histoire sur le modèle du schéma narratif

-Un abécédaire : 10 mots clés représentatifs du roman commençant chacun par une lettre différente. Attention, les noms propres sont interdits.

– 2 ou 3 citations clés et représentatives du roman (elles ne doivent pas dépasser deux phrases)

-1 paragraphe argumentatif (environ 10 lignes) qui envisage les points faibles et/ou les points forts du roman.

 Pour plus de détails : consultez la fiche de consignes distribuée pour l’évaluation des lectures estivales

Le 21 ou le 22 septembre selon votre classe... vous aurez à choisir l’un des 10 ouvrages de la sélection.

Pour vous guider dans votre choix, effectuez les recherches suivantes dans votre carnet de bord :

• Dates de publication :
• Auteur :
• Genre :
• Thème(s) :
• Intrigue (en une ligne) :
• Avis des lecteurs :