PARTIE 3 : LA FRANCE DANS CE SIECLE ?
Chapitre 2 : UNE NATION EN PERTE DE PUISSANCE ?
II – Une France affaiblie dans la compétition mondiale ?
B) La France et l’Union Européenne : influence mondiale, puissance incomplète
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Quelles sont la portée et les limites de l’influence de la France et de l’Union Européenne dans le monde ?
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Fiche d’objectifs
Organigramme + croquis de synthèse
? VOCABULAIRE
CONSIGNE = Sur le blog, dans la rubrique qui correspond, je recherche le vocabulaire suivant que je recopie en face du mot correspondant. J’apprends ces définitions afin d’être capable de les remobiliser lors de l’activité qui me sera proposée de retour en classe
DROM
COM
TAAF
ZEE
? ACTIVITE 1 : La Martinique, un DROM qui permet à la France d’exercer une influence en Amérique.
CONSIGNE = A partir du dossier documentaire proposé, je réponds aux questions en faisant des phrases correctement ponctuées et orthographiées. En guise de tâche finale je réalise une carte mentale.
? VOCABULAIRE
CONSIGNE = Sur le blog, dans la rubrique qui correspond, je recherche le vocabulaire suivant que je recopie en face du mot correspondant. J’apprends ces définitions afin d’être capable de les remobiliser lors de l’activité qui me sera proposée de retour en classe
G8
OIF
Triade
? ACTIVITE 2 : DECRIRE et EXPLIQUER quelques aspects de la puissance française dans le monde
CONSIGNE = A partir du dossier documentaire proposé, je réponds aux questions en faisant des phrases correctement ponctuées et orthographiées. Au fur et à mesure de mon travail, je complète l’organigramme et le croquis proposés.
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? ACTIVITE 3 : IDENTIFIER des attributs de la puissance de l’Europe et des limites à cette puissance.
CONSIGNE = A partir du dossier documentaire proposé, je réponds aux questions en faisant des phrases correctement ponctuées et orthographiées. Au fur et à mesure de mon travail, je finis de compléter l’organigramme de synthèse.
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