Voici une capsule afin de vous rafraichir la mémoire en ce qui concerne l’accord du participe passé. Regardez-la et construisez votre leçon

[youtube]https://youtu.be/0OhOpwT4bZI[/youtube]

Pour mes classes de 3ème

il faut que vous connaissiez l’accord du participe passé employé dans les verbes pronominaux. C’est là où ça se complique un peu. Je vous fourni la leçon (trouvée dans français facile) et le lien pour vous entraîner en plus avec des exercices interactifs. Si vous ne pouvez pas imprimer, je vous la ferai passer en classe.

http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-25738.php

Je vous rappelle qu’un verbe pronominal se reconnaît car il suit le pronom se.  ex se laver. S’acheter. Se reconnaître.

Les verbes pronominaux se divisent en 2 catégories :

Les verbes essentiellement pronominaux (qui n’existent pas sous une autre forme ) :

s’évader, s’évanouir, s’enfuir, se souvenir, s’enquérir, s’abstenir, se repentir, s’arroger, se désister

Les verbes occasionnellement pronominaux (verbes qui existent sous une forme non-pronominale et pronominale) :

se laver-laver :
Je me lave.
Je lave mon linge.

s’embrasser-embrasser :
Les garçons s’embrassent rarement.
J’embrasse ma mère avec tendresse.

Se mentir-mentir :
Je me suis menti pour ne pas voir la vérité.
J’ai menti à mes parents.

Les verbes occasionnellement pronominaux peuvent avoir un sens :

Réfléchi :

Il se jeta dans la rivière.
(Il se jeta lui-même)

Réciproque :

Marie et Paul se sont embrassés.
(Marie a embrassé Paul et réciproquement)

Passif

Les pommes se cueillent mûres.
(= sont cueillies ou = on cueille …)

Je me prépare une tarte aux pommes.
(=une tarte est  préparée pour moi)

La règle d’accord du participe passé

des verbes essentiellement pronominaux est fort simple :
Le participe passé de ces verbes s’accorde toujours en genre et en nombre avec le sujet.

Ils ne se sont aucunement souciés des conséquences de leurs actes.

Marie s’est absentée plus d’un mois.

des verbes occasionnellement pronominaux est la même que celle du participe passé avec avoir :
Le participe passé de ces verbes s’accorde avec le complément d’objet direct (COD) si celui-ci est placé avant le verbe.

Pour appliquer cette règle, il faut d’abord déterminer s’il y a un complément d’objet direct, ce complément pouvant être le pronom réfléchi ou un autre élément de la phrase.
Une façon simple de trouver le COD consiste à remplacer l’auxiliaire être par l’auxiliaire avoir et à poser la question habituelle verbe + qui? ou verbe + quoi?

Elle s’est lavée.
-> elle a lavé quoi ? -> elle-même =se, placé avant l’auxiliaire-> accord

Elle s’est lavé les mains.
-> elle a lavé quoi ? -> les mains, placé après l’auxiliaire-> pas d’accord

Elles se sont parlé.
-> elles ont parlé qui ? ou Quoi ? -> La question est impossible -> pas de COD-> pas d’accord

Elles se sont embrassées.
-> elles ont embrassé qui ? l’une et l’autre = se , placé avant l’auxiliaire-> accord

avant le cours:

écrivez le titre de la séance si cela n’a pas été fait puis écrivez:

• La conjugaison du présent

reprenez cette leçon sur votre classeur

 terminaisons pour les verbes du 1er groupe: e, es, e, ons, ez, ent

terminaisons pour les verbes du 2ème groupe: s, s, t, issons, issez, issent

terminaisons pour les verbes du 3ème groupe: s, s, t ou d, ons, ez, ent (reprenez la fiche déjà étudiée lors de la conjugaison des verbes du 3ème groupe)

si vous le désirez, vous pouvez regarder cette capsule qui rappelle quelques règles pour les verbes du 3ème groupe ayant des radicaux irréguliers

[youtube]https://youtu.be/BdVTdeLPQ8s[/youtube]

• les valeurs du présent.

Regardez la capsule et construisez votre leçon

[youtube]https://youtu.be/e6U9u60Ft8Y[/youtube]

• La conjugaison et les valeurs du futur

imprimer la leçon ou recopier la si vous préférez

fiche_futur

• La conjugaison et les valeurs du passé composé

vous n’imprimerez que la première page de la leçon.

passe_compose

Valeur: le passé composé exprime toujours une action terminée ou une action antérieure à un temps simple.

Les expansions du nom

• construisez votre leçon sous forme de carte mentale
• La capsule ne vous propose pas d’exemple. Je vous en propose donc pour les 3 expansions présentées.

Hélène écrit un journal intime (nature adjectif/ Fonction : épithète liée à journal).

Elle raconte l’histoire de sa famille (nature: groupe prépositionnel/ fonction: Complément du nom histoire)

C’est une jeune fille qui vécut sous l’occupation (nature: proposition subordonnée relative/ fonction : complément de l’antécédent fille)

• (remarque: pour la proposition subordonnée relative, sa fonction est complément de l’antécédent. Le professeur parle d’épithète, je préfère que vous gardiez cette fonction uniquement pour les adjectifs)

Vous chercherez deux exemples pour chaque expansion à la page 25 de votre livre: vous donnerez leur nature et fonction

[youtube]https://youtu.be/bwwgCxDQuTs[/youtube]

L’accord des adjectifs de couleur

construisez votre leçon à partir de la capsule ci-dessous

[youtube]https://youtu.be/XkWo0Hp13ds[/youtube]

Pour cette 2ème séquence, je vous donne différents documents que j’ai trouvés et que nous utiliserons.

Je commence par un témoignage de simone Veil (notre ancienne ministre qui fut elle aussi déportée)

témoignage de Simone Veil

Voici une chronologie sur la mise en place de la persécution et la déportation des juifs

1Chronologie