Lettres et Cartes Heuristiques

Une petite carte mentale sans prétention, avec des 6e …

A l’occasion d’un cours de révision en 4e, j’ai repris ma mind map sur le plus-que-parfait, à l’aide d’Xmind, pour aboutir à cette nouvelle version :

Mes 4e et moi allons attaquer Les Misérables … J’ai donc prévu de faire un point sur Victor Hugo, et pour cela je leur ai demandé une recherche, à partir de la carte suivante :

Nous mettrons en commun leurs cartes, et nous nous en servirons pour rédiger une biographie de l’auteur. L’idée est d’éviter, en leur imposant une carte heuristique à compléter, le copier-coller bête et méchant, et les impressions sauvages de Wikipedia et consorts …

Une collègue ayant des élèves de CM1 et CM2 nous fait partager (via Mapping-Experts) les cartes heuristiques qu’elles construit avec ses jeunes élèves en français ; le résultat est bluffant !

Elle commence par nous expliquer dans quel cadre elle utilise les mind maps :

Puis elle précise les « codes » utilisés avec ses élèves dans ses cartes :

Et enfin, elle donne quelques exemples, comme ici cette carte du présent (beaucoup plus jolie que les miennes !) :

N’hésitez pas à cliquer sur les cartes pour avoir le détail de l’article !

Je trouve le résultat obtenu franchement réussi ; il est cependant un peu dommage que les cartes ne soient pas plus faites AVEC les élèves, mais cela est peut-être plus difficile qu’avec des collégiens … en tout cas, merci à Véronique Grasset pour ce retour d’expérience !

En ce retour de vacances, J’ai attaqué avec mes 4e une séance consacrée au vocabulaire, et pour « dépoussiérer » quelque peu leurs connaissances, nous avons révisé tous ces mots barbares que sont « synonyme », « préfixe » et autre « dérivation » !

Le tout a abouti à deux cartes heuristiques : une orientée « leçon » :

et une autre « exemple » :

NB : ces documents ont été réalisés avec Xmind ; les illustrations proviennent du très bon The Noun Project, dont j’ai parlé il y a peu.

En fin de séquence avec mes 6e, nous avons réalisé une mind map bilan sur les personnages du chat de Tigali ; pour cela, je leur ai distribué une carte uniquement composée de 7 branches illustrées : chaque branche représente un personnage ou une catégorie de personnages. Celles de gauche représentent les personnages « négatifs », celles de droite, les « positifs ». Les élèves ont réalisé leur carte, et nous avons fait une mise en commun au vidéo pro.

La carte distribuée aux élèves (en A3) :

Mon document à moi :

Autre carte sur le chat de Tigali : Le chat de Tigali – Un roman policier

J’achève actuellement avec mes p’tits 6e une séquence consacrée au Chat de Tigali ; dans la phase « bilan », nous avons essayé de voir en quoi ce court roman pouvait être qualifié de « policier ». Evidemment, cela a abouti à une carte heuristique, que je vous laisse découvrir :

Nous avons commencé par faire la carte au tableau, à la craie, très simplement, puis je leur ai distribué une version uniquement imagée de la map, qu’ils ont complétée et coloriée.