Lettres et Cartes Heuristiques

Avec mes latinistes (de 4ème, pour cette année), j’ai démarré une séquence sur « loisirs et culture à Rome ». Rentrée oblige, nous avons commencé avec l’école à Rome. Après avoir étudié quelques auteurs, fait quelques recherches, nous allons bientôt faire la synthèse de ce nous avons appris. J’ai donc fait une carte heuristique (avec MindManager) de mes 6 ou 7 pages de cours :

Carte en A4 (document PDF).

Évidemment, cette carte ne va pas être donnée ainsi aux élèves : comme la majorité n’est pas très coutumière des mind maps, je vais leur donner l’ossature générale, et je vais les guider dans son élaboration.

Je trouve que pour le coup, les illustrations sur cette carte prennent tout leur sens : qu’en pensez-vous ?

Voici une carte que j’ai faite cette année avec mes 6ème, à l’occasion d’une salutaire révision sur la fonction complément d’objet : rien de très compliqué, mais ce fut utile …..

Le document en PDF.

La fin d’année arrivant à grands pas, je suis entrain de boucler mes dernières séquences avec mes élèves. Avec mes 5ème latinistes, nous avons fini le cours consacré aux débuts de l’histoire romaine, que nous avons évidemment cartographié !

Voici le résultat de ce travail, sous MindManager :

Les élèves ont reçu ce document en A3, avec les noms propres en moins, qu’ils ont eu à compléter : ce fut l’occasion d’une solide révision …..

Document en PDF.

EDIT (23/05/09) : il existe une nouvelle version de cette carte !

En cette fin de 3ème trimestre, mes 4ème et moi avons fait une petite synthèse sur les quelques figures de style vues au cours de l’année ; comme nous sommes toujours sur le Cid, et que les figures de style y pullulent, nous en avons profité pour y chercher quelques exemples. Voici le fruit de ce travail …. Bien sûr, toutes les figures de style n’y sont pas représentées, bien au contraire !

Visualiser la carte (PDF).
Télécharger le format natif de la carte (Mind Manager)

Voici le document de synthèse distribué à mes latinistes 3ème sur les déclinaisons des noms et des adjectifs. Il présente les 5 déclinaisons latines, et les deux classes d’adjectifs. Attention, cette synthèse n’est absolument pas exhaustive ! Elle a pour seul but d’être un résumé clair de plusieurs cours de grammaire latine.

Un certain nombre de couleurs a été rajouté pour faciliter la lecture et l’apprentissage du document :
– les tons du rouge pour les déclinaisons des noms;
– les tons du bleu/vert pour les déclinaisons des adjectifs;
– ligne rouge pour le singulier;
– ligne bleue pour le pluriel etc. …

L’intérêt de cette « carte » est qu’elle est facilement modulable selon le niveau des élèves ; en 5ème, par exemple, j’ai donné une version allégée, ne comportant que les deux premières déclinaisons :

Pour visualiser les deux documents en PDF :

Toutes les déclinaisons.
1ère et 2ème déclinaison.

Pour télécharger le fichier MindManager de ces deux documents :

Toutes les déclinaisons
1ère et 2ème déclinaison

Avec mes 6ème, je travaille en ce moment sur les fables de La Fontaine. Un des objectifs du cours est d’apprendre une fable et d’être capable de la réciter correctement. Pour cela, j’ai choisi la fable Le Lion et le Rat, la Colombe et la Fourmi, qui se trouve dans leur manuel.

Nous avons commencé par expliquer la fable, et nous avons essayé de voir quel ton et quel rythme adopter selon les passages de la fable. Nous avons également fait le plan du texte : à partir de ce plan, des groupes de trois ont été constitués, chaque élève apprenant une partie de la fable.

Voici la « carte de route » qui a découlé de ce travail préparatoire, et qui va accompagner les élèves tout au long de l’apprentissage de cette fable :

Voir la carte en PDF.

Avec mes élèves de 4^ème, nous avons commencé l’étude du Cid. Avant de rentrer dans le vif du sujet, j’ai souhaité revoir avec eux les quelques notions indispensables à l’étude d’un texte théâtral. Voici la synthèse qui en est découlée, sous forme de carte à compléter (réalisée sous MindManager 7) :

Carte à télécharger (en PDF).