Je me lance … CRPE 2010

Etant donné mon bilan de la semaine dernière, je vais prévoir un peu plus léger. Ce sera moins décourageant que d’en faire à peine la moitié.

Français : l’oral (un phénomène lié à la situation) + une synthèse (intro/plan/ccl ss rédaction)

Maths : Méthodologie

Histoire : Terminer la préhistoire

Sciences : Mélange et solution

LDJ : Ficher 5 livres + les différentes formes de contes

EPS : 3 courses + Chap généralités du CNED

EOE1 : Histoire de l’école primaire jusqu’aux années 80

Anglais : Présent + essayer de faire résumé du texte proposé en semaine 1 par le trouble

Ca fait encore pas mal !!!! On verra bien …

Je ne suis pas trop satisfaite mais étant donné les conditions (invités + doc et kiné respiratoire pour mon fils), c’est déjà pas mal  ! Je suis comme ça : j’aime bien aller jusqu’au bout et faire tout ce que j’ai prévu et cette semaine ce n’est pas tout à fait le cas. Revenons à ma préparation de la semaine 33 :

En rouge : c’est fait

En vert : en cours

En bleu : pas du tout fait !

– Français : Méthodologie de la synthèse, de la question de grammaire et de la question complémentaire. Je ne me sens pas de commencer directement par le langage comme c’est proposé sur le forum. Ca c’est fait. Je me suis même fait peur avec la synthèse d’entraînement proposée par le CNED ! Super dur et un peu démoralisant ! Mais je vais continuer à m’entraîner …

– Histoire / Géo : la Préhistoire. Tout à construire, le CNED n’a rien proposé. Je leur ai envoyé un petit mail mais toujours pas de réponse. Je vais travailler à partir du site homnidés. J’ai commencé et par rapport au plan que j’ai établi, j’en ai fait la moitié (du cours). Il faut encore que je l’apprenne !

 – EPS : 2 séances + ouvrir le livre du CNED. Etant donné les températures (plus de 30 °) et les scéances de kiné respi de mon fils, pas possible d’aller courir. Mais j’ai bien regardé l’entraînement proposé par le CNED (alternance fractionné et footing) et je vais me lancer. Au fait, je suis à la recherche de fichiers mp3 alliant musique et repères pour fractionné en 15/15 (30/30 j’ai trouvé sur jiwok.fr).

– Maths : les nombres entiers. J’ai commencé par ouvrir la méthodologie en me disant que ça irait super vite et que j’enchaînerais rapidement sur les nombres. Celle du CNED super rapide mais par contre j’ai voulu voir ce que proposait le Hatier : plusieurs chapitres mais une mine d’info. Je vais donc continuer le Hatier avant d’aborder le chapitre initialement prévu  sur les nombres entiers

– Sciences : Etats et changements d’états

– EOE 1 : Ouvrir le livre du CNED. J’ai suffisamment regardé pour me dire qu’il faudrait que je cherche certainement ailleurs pour avoir quelque chose de plus facile à utilser. Je vais devoir acheter un bouquin récent pour compléter. Si vous en connaissez, je suis preneuse (je préfère du cours plutôt que des textes à étudier !)

– LDJ : Ficher 5 livres (cf post récent)

– Anglais : Faire une leçon sur le site AnglaisFacile.com + ouvrir le livre du CNED. J’ai fait une leçon + des exercices sur l’ordre des adjectifs. J’ai écouté le CD du CNED pour voir ce qu’il vallait. Ca a l’air pas mal.

Voili, voilà ….

Je vais me faire le planning de la semaine prochaine …

Commé prévu sur le planning semaine 33 (au moins ça se sera fait !), j’ai lu 5 nouveaux livres de jeunesse. J’ai aussi rattrappé mon léger retard pour les fiches … Ce qui donne :

Cycle 2 :

– Max et les maximonstres de Maurice Sendak : un enfant puni prend plaisir à entrer dans le monde merveilleux du rêve mais en fait, pour lui, rien ne saura remplacer l’amour maternel. Travail intéressant sur toute la symbolique du rêve mais on ne peut pas vraiment dire que j’ai accroché (peut-être les couleurs des illustrations …)

– La belle lisse poire du prince de Motordu de Pef : je suis fane mais bcp trop dur à présenter pour le concours (j’ai un peu peur pour la lecture et en plus il doit revenir très fréquemment !). Un album plein de jeux de mots soutenus par les illustrations.

– Babayaga de Taï-Marc Le Thanh : Conte traditionnel russe avec une ogresse très méchante, une petite fille innocente, des animaux qui parlent et des objets magiques qui vont lui permettre de s’enfuire. En fait, c’est exactement les mêmes personnages et la même trame que Rafara de Anne Catherine Boel, inspiré d’un conte traditionnel Africain.

 Toutes mes lectures commencent à me permettre de faire des rapprochements !!!!! YES !

– Mon chat le plus bête du monde de Gilles Charpentier : un illustrateur nous présente son chat : comment il mange, comment il dort, comment il tombe … Bref, la vie d’un illustrateur partageant un petit studio avec son chat. Sauf que … ce chat, pour nous, à l’image, est un éléphant ! Très bon exemple de décallage texte/image.

Cycle 3 :

– La Belle et la Bête de Madame Le Prince de Beaumont : encore un classique mais j’adore !!! Je suis très fleur bleue alors forcément …

Hors liste :

– Chapeau rond rouge de Geoffroy de Pennart : une version détournée du PCR (époque contemporaine, loup malmené).

– Les 3 brigands de Tomi Ungerer : En route pour l’orphelinat, la diligence qui emmène la petite Tiffany est attaquée par 3 brigands. Ils l’emmènenet dans leur repaire ce qui va changer leur vie. J’aime énormément cet auteur.

– Alba de Catherine De Boel : Alba a 5 ans. Elle part à la recherche de son père. Lors de sa quête, elle est aidée par des animaux de la savane qui vont lui donner des nouvelles. Un livre qui évoque la mort, le départ vers un ailleurs …

– Boucle d’Or et les 3 ours de Gerda Muller : reprise du grand classique mais cette fois-ci Boucle d’Or est une enfant du cirque. J’ai voulu le lire à ma fille de 5 ans et elle m’a dit que ce n’était pas la peine, c’était « super connu » et que dans celui-là Boucle d’Or vivait dans une caravane (juste en voyant la couverture) !! Elle m’a raconté qu’il y avait plein d’histoires différentes de Boucle d’Or mais qu’à chaque fois il y avait les trois ours et que cela ne changeait pas. Elle a l’air d’en connaître plus que moi sur le sujet : je vais me vanger ! Je vais essayer de trouver une version qu’elle ne connait pas !

– Ahmed sans abri de Barroux : ce livre aborde le thème difficile de la précarité et de l’exclusion.

A +

J’ai reçu une réponse du CNED quant à la préhistoire :

Bonjour,

La réactualisation du cours est prévue mais ne sera pas effective avant la fin du premier trimestre.

Bien cordialement,

Anne-Marie Sanz

Je pense que je vais quand même tenter de me faire le cours et je comparerai ensuite avec celui du CNED (si on l’a un jour !).

J’ai acheté un agenda pour me faire mon planning. J’ai l’impression qu’avec ça je serai obligée de mieux répartir les matières à travailler.

De toute façon, en ce moment, avec tous mes invités à la maison (je vous l’ai déjà dit, quand on habite sur le Bassin d’Arcachon, il y a plein de gens qui vous aiment l’été !), je n’ai pas vraiment le temps de bosser. Je vais me servir en gros des cours du CNED mais aussi du planning proposé par Freyja sur le forum Letrouble . J’ai déjà pris beaucoup de retard (ils en sont déjà à leur 5ème semaine de travail avec un emploi du temps hyper chargé !!!).

Alors pour cette semaine :

– Français : Méthodologie de la synthèse, de la question de grammaire et de la question complémentaire. Je ne me sens pas de commencer directement par le langage comme c’est proposé sur le forum.

– Histoire / Géo : la Préhistoire. Tout à construire, le CNED n’a rien proposé. Je leur ai envoyé un petit mail mais toujours pas de réponse. Je vais travailler à partir du site homnidés.

 – EPS : 2 séances + ouvrir le livre du CNED

– Maths : les nombres entiers

– Sciences : Etats et changements d’états

– EOE 1 : Ouvrir le livre du CNED

– LDJ : Ficher 5 livres

– Anglais : Faire une leçon sur le site AnglaisFacile.com + ouvrir le livre du CNED

Ca me semble énorme ! On verra bien. Si je n’ai pas terminé, je finirai la semaine prochaine mais au moins ça va me forcer à tout commencer et me permettre de me rendre compte du temps que ça me prend.

Au niveau planning pour cette semaine, j’ai prévu 1H30 min du Lundi au Jeudi pendant la sieste des Loulous et 2H le soir (toujours du Lundi au Jeudi). On va dire que je vais certainement perdre un peu de temps à m’installer et tout, donc ça fait à peu près 12H de boulot. Je vous dirai où j’en suis Dimanche prochain …

Bon, je ne suis pas du tout à jour pour mes lectures. Voilà déjà 2 ou 3 semaines (si ce n’est plus !) que je n’ai pas mis à jour le blog. Ouhhh ! Pas bien. Mais c’est que ça prend du temps tout ça ! Voici mes dernières lectures :

Cycle 2 :

– Le petit chaperon rouge de Perrault (en version originale) : et bien figurez-vous qu’à la fin le PCR se fait manger par le loup et puis c’est tout. Il n’y a pas de chasseur pour la délivrer (ça c’est dans la version de Grimm).

– La plage magique de Crockett Johnson : Un super récit de rêve où 2 enfants se promènent sur une plage et à chaque fois qu’ils écrivent un mot sur la plage, celui-ci se concrétise. Réticente au départ, je reconnais avoir pris du plaisir à le lire.

– Tarzan à la gomme de Ole Lund Kirkegaard : un petit garçon comme les autres est malheureux parce que les plus grands se moquent de lui. Au lieu de le consoler, son père le traite de Tarzan à la gomme. La rencontre d’une sorcière lui permet pendant une journée d’exaucer tous ses voeux.

– Le chat botté de Perrault avec son célèbre Marquis de Carabas

– Les habits neufs de l’empereur d’Andersen : Encore un classique que je ne connaissais absolument pas mais j’ai adoré cet empereur archi coquet tellement aveuglé par sa vanité, qu’il ne se rend pas compte qu’il s’est fait berné par 2 brigands, ce qui va le conduire au ridicule.

– La vieille dame et les souris d’Anne Brouillard : un album sans texte où l’on se pose plein de questions pour lesquelles il faut aller chercher les réponses dans les illustartions.

Cycle 3 :

– Peau d’Ane de Perrault : là encore contente d’avoir lu la version originale.

– La belle au bois dormant de Perrault : La fin de l’histoire a été, là aussi, une découverte : la belle-mère ogresse qui veut dévorer la belle au bois dormant et ses enfants : terrible !

– Barbe bleue de Perrault avec le fameux « Anne, ma soeur anne, ne vois tu rien venir ? »

– Cendrillon de Perrault

Hors liste :

– Riquet à la houppe de Perrault que je ne connaissais pas du tout

– Bon appétit Monsieur Renard de Claude Baujon : à mettre en parrallèle avec les fables de La Fontaine. Un renard, pas très doué pour la chasse, n’a plus rien à manger. Après plusieurs tentatives infructueuses, il rencontre un corbeau qu’il essaye d’impressionnant en inventant des trophées de chasse très exotiques. Il finira avec une compote de pomme. J’ai bcp aimé !

– Le petit poucet de Perrault : c’est l’histoire du petit Poucet, ses cailloux blancs et ses miettes de pain ; l’ogre qui adore « la chaire fraîche » et les bottes de 7 lieues.

Comme vous pouvez le constater : beaucoup de contes de Perrault !! D’autres ouvrages ont été lu mais je ne les ai pas encore fichés.