Je me lance … CRPE 2010

Un peu mitigé parceque je n’ai pas réussi à faire tout ce que j’avais prévu (comme d’hab !).

En rouge : c’est fait

En vert : pas tout à fait fini

En bleu : pas fait du tout

– Français : Partie 4 du monde de l’oral (toujours pas la 2) et répondre au questionnaire semaine 1 sur Le Trouble (je crois qu’il faut que je fasse le chapitre 5 pour pouvoir y répondre : Misère !). Essai de synthèse (intro/plan/ccl). Grammaire : nature des mots Pour la synthèse toujours pas suffisamment de calme pour m’y mettre et la grammaire, j’avoue que je traîne les pieds …

– Maths : finir le chapitre “Penser l’enseignement des mathématiques” du Hatier YES YES et YES !! Je n’en voyais pas le bout ! Je vais enfin pouvoir commencer les nombres.

– Histoire : la Gaule celtique (voir le cours + faire les fiches).Apprendre et répondre au  questionnaire du Trouble prévu la semaine prochaine. J’ai pris un peu d’avance (vraiment un tout petit peu !) en répondant au questionnaire. Par contre, je vais me faire une petite séance pour apprendre tout ça. Mon neurone a besoin d’entraînement et je peux vous assurer qu’à 32 ans, il ne fonctionne plus aussi bien qu’à 23 !

– Sciences : propriétés physiques des gaz (cours + questionnaire)

– EOE1 : mission de l’école/ Handicap / Principe de laïcité (c’est toujours en rapport avec l’historique de l’école primaire). Disons que j’ai lu le cours et il m’en reste des petites choses mais je suis loin de le connaître. C’est pas grave, je reverrai ça plus tard.

– Anglais : CD1 et CD2 du CNED (oral et prononciation) + texte à trou

– EPS : 2 séances par semaine (galère !) Ca a vraiment été galère (voir mon prochain post !) mais j’ai une excuse : coqueluche + infection pulmonaire. Mais bon, je l’ai quand même fait (à bout de souffle, c’est le cas de le dire !) : un footing de 35 minutes et un fractionné (2 séries de 4 fois 250 m en 1’15 après 15 minutes d’échauffement)

– LDJ : 5 livres à ficher + cours sur l’album

En relisant tout ça, je me dis que ce n’est pas si mal à part la grammaire, la synthèse et l’Anglais ….

Encore et toujours des contes ! J’adore ça.

Cycle 2 :

– Blanche-Neige des frères Grimm : Histoire de Walt Disney avec quelques tentatives d’empoisonnement supplémentaires (lacet, peigne puis pomme). Ce n’est pas le baiser du Prince qui la réveille mais simplement le fait que son cercueil tombe, ce qui éjecte le petit morceau de pomme qu’elle avait avalé de travers.

– Mystère de Marie-Aude Murail : une petite princesse aux cheveux bleus que ses parents n’aiment pas. Ils  décident de l’abandonner dans la forêt. Elle rencontrera successivement le loup, l’ogre et la sorcière …

Cycle 3 :

– Le chat qui s’en allait tout seul de Rudyard Kipling : conte étiologique qui donne une explication sur le caractère solitaire et indépendant du chat. J’ai beaucoup aimé.

– Comment il poussa une bosse au chameau de Rudyard Kipling : encore un conte étiologique qui donne une explication pour l’existence de la bosse sur le chameau. Bon, pour moi le chameau a 2 bosses et le jeu de traduction « Bof » et « bosse » n’est pas terrible non plus.

– Petit Sapiens La vie de famille de Ronan Badel. C’est une BD humoristique sur la sédentarisation de l’homme préhistorique. On fait vite le rapprochement avec le pgm d’histoire du cycle 3. Outre le thème historique, pleins de petits clins d’oeil sur notre société actuelle (la crise d’adolescence de la soeur de Petit Sapiens, la mémé qui perd la boule …)

Hors liste :

– Le petit chaperon rouge de Grimm : et cette fois-ci le PCR est bien délivré par la chasseur !

– L’oiseau d’or de Grimm : Conte en aventure où le héros devra ramener à son père l’oiseau d’or. Il sera aidé par un renard.

La semaine prochaine, j’essaye de lire autre chose que des contes, c’est promis …