Lectures semaine 41
Littérature de jeunesse LDJ 5 octobre 2009, 22:20Et oui, déjà … Il faut dire qu’hier soir, je me suis installée tranquille au lit avec des bouquins de LDJ (pas trop le courage de m’attaquer au Français ou à l’histoire ! ).
Cycle 3 :
– La sorcière et le commissaire de Pierre Gripari. Monsieur Pierre nous raconte comment une vieille dame de sa rue, en fait une sorcière, transforme un à un les habitants du quartier (en citrouille bleue, en araignée, …). Un commissaire enquête et arrête la sorcière. Je m’arrête là pour vous ménager le suspens au cas où vous voudriez le lire ! J’ai beaucoup aimé (petite, j’avais adoré les contes de la rue Brocca et c’est sur la même lancée). Comme d’habitude, une histoire un peu folle où rien ne semble être logique.
– Grand-Père de Gilles Rappaport : un livre sur la déportation des juifs. Je reconnais qu’il est superbement bien fait mais encore une fois c’est un thème que j’aurai bcp de mal à présenter pour un exposé.
Cycle 2 :
– Vézmô la sorcière de Geoddfroy de Pennart. Vézmô est une sorcière méchante, horrible et puante. Elle transforme tout ce qui est beau en quelque chose de laid. Un jour, elle tombe sur un prince charmant très beau … A lire, la fin est inattendue … Ma fille a beaucoup aimé même si il a été nécessaire de lui faire une seconde lecture après explication des mots (surtout des adjectifs) qu’elle ne comprenait pas (elle n’a que 5 ans !)
Hors liste :
Cette fois-ci, je n’ai pas eu beaucoup de chance avec les livres pris au hasard à la médiathèque. Rien de transcendant !
– Jorinde et Joringel des frères Grimm : choisi car je n’en avais jamais entendu parler. Un conte avec une sorcière, des amoureux qu’elle va séparer mais qui se retrouveront grâce à un objet magique. Classique …
– Promesse d’ogre de Benoit Debecker : choisi pour l’illustration sur la couverture qui représente le stéréotype même de l’ogre. Ma fille a bien aimé mais rien d’autre à dire …
– Préhistorique de Françoise Kérisel : un livre pour aider à comprendre que les hommes préhistoriques sont nos ancètres et que c’est en suivant leurs traces (silex, dessins, empreintes, …) que l’on connaît leur vie. Ce livre peut-être intéressant à présenter en classe (début cycle 3) quand on aborde la préhistoire.
En tout cas, c’est un vrai régal, et ce quelque soit le livre, de lire toutes ces oeuvres destinées à la jeunesse. Ma fille en profite pleinement. Elle était déjà accroc aux bouquins alors maintenant c’est pire : elle m’aide à sélectionner les livres, elle me raconte ceux qu’ils lisent en classe et me dit que ça pourrait peut-être m’interresser. J’adore !
7 commentaires à “Lectures semaine 41”
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6 octobre 2009 à 20:25
Oh c’est bien dis donc ! Elle doit adorer te raconter ses livres et te « rendre service » en te donnant les noms de ces œuvres ! 🙂
Tu dois trouver ça vraiment agréable ! 🙂
Personnellement j’ai un peu freiné mes lectures, je devrais m’y remettre mais pas le temps de ficher. Je sais pas si c’est utile de juste lire. Qu’en penses-tu ?
6 octobre 2009 à 20:41
Je me suis rendue compte que c’était bien de ficher (juste le minimum) pour pouvoir revenir rapidement faire des rapprochements entre oeuvres. Sinon, je me souviens de l’histoire mais je suis incapable de retrouver un auteur ou un illustrateur. Du coup, je regarde dans mon petit classeur de fiches …
6 octobre 2009 à 20:49
Oui voila le problème… J’ai fiché toutes les œuvres lues jusqu’à présent mais là, je vais mourir si je me rajoute du boulot dans le plaisir XD
Va falloir me remotiver mdr Demain je vais à la biblio ! Merci ! 🙂
8 octobre 2009 à 21:06
Ta fille doit être très contente ! Elle en profite et toi aussi puisque apparemment elle te donne des petits tuyaux 😉
Qu’entends-tu par « ficher les livres lus ». Juste titre + auteur ou est-ce que tu fais un classement plus complexe ?
8 octobre 2009 à 21:22
En fait, je mets dans ma fiche :
– le titre
– l’auteur
– l’illustrateur
– cycle + difficulté de lecture
– genre
– rapide résumé avec mes impressions
– personnages rencontrés
– thèmes abordés
J’ajoute aussi une copie de la couverture (je vais chercher l’image sur Amazon). J’ai une mémoire visuelle et bien souvent le titre et l’auteur ne me permettent pas de me rappeler l’histoire ….
8 octobre 2009 à 21:57
Merci pour ta réponse !
Mes fiches contiennent également ce genre de renseignements. L’idée d’y ajouter les thèmes m’était venue à l’esprit mais je suis passée dessus. Finalement je vais peut-être les ajouter ainsi que les personnages ! Concernant les difficultés, je ne commence les cours de littérature que lundi et n’en ai donc pas encore connaissance.. Je ne sais donc pas comment les repérer.. J’ai aussi une mémoire très visuelle, mais il est vrai que le résumé ne donne pas toutes les informations !
10 octobre 2009 à 14:08
Je mets pareil et en plus, je mets des réseaux de lecture et de temps en temps, quelques détails sur le récit et les illustrations 🙂
Mais ça reste assez sommaire pcq je n’ai pas encore eu de cours tout comme Sabrina !
Courage à vous ! 🙂