Je me lance … CRPE 2010

Je viens de terminer ma première semaine de stage. J’ai été super bien accueillie par tous les instits et par les élèves. C’est rigolo de se faire appeler « maîtresse » ! Je suis encore plus motivée que jamais pour réussir le concours. Au programme cette semaine :

– Une journée avec les CM2 : Maths, Poésie, Histoire. C’était ma première journée et je n’ai pas osé me promener dans la classe mais c’était tout de même très intéressant. D’autant plus que mon petit voisin devait cumuler toutes les difficultés que l’on pouvait rencontrer et que j’ai eu un éventail des erreurs possibles sur les nombres décimaux !

– Une journée avec une classe de CE2 : Ils étaient super mignons mais alors l’instit s’arrache les cheveux. Il doit y avoir les 3/4 de la classe qui n’apprend rien. Forcément, les tables de multiplications (il leur a été demandé de 2 à 5 seulement) et les conjugaisons, il faut un minimum de travail perso …

– Une journée avec un double niveau CE2/CM1 : j’ai pris plus de liberté avec cet instit. Il fonctionne beaucoup en autonomie et m’a demandé d’aider les CM1 à corriger leur dictée (il souligne juste les fautes et à eux de trouver la correction) puis je suis passée avec les CE2 pour la géométrie (tracer des droites parallèles) où j’intervenais s’ils étaient en difficultés. Par rapport à l’autre CE2, j’ai pu voir la différence : ils connaissent tous les tables de multiplication jusqu’à 9 et la règle du « 0 » pour les multiplications par 10, 100 ou 1000. Ils ont vraiment envie de travailler et ne sont pas passifs ! L’après-midi, c’était cours de sciences et cours d’Anglais. Vraiment génial.

– Une journée en CLIS : 12 élèves mais une classe très difficile : en dehors des déficiences mentales, il y a aussi de gros problèmes de comportement (aggressivité – manque de respect – refus de l’autorité). Deux des élèves sont autistes et ne devraient pas être là. Je tire mon chapeau à l’instit qui s’occupe d’eux. C’est à mi-chemin entre l’éducateur et l’instit. Une journée fatigante mais je ne regrette pas …

Ah oui, j’oubliais : je suis partie avec les CE2 à la médiathèque pour assister à une conférence sur les rapports texte/image dans les contes. Pour ceux qui suivent mon parcours depuis un petit moment, ça ne vous rappelle rien ? J’avais justement eu une fin de non recevoir en septembre pour participer à ses rencontres de la part de la bibliothécaire ! Un beau pied de nez en tout cas … J’ai pris plein de note pour l’épreuve de LDJ !

La semaine prochaine, je débute avec des CP. Ensuite, je verrai …

J’ai débuté mon stage ce matin en école élémentaire. J’ai passé la matinée avec une classe de CM2 et vu une séance de grammaire sur les attributs du sujet et la révision des écritures fractionnaires. Rien de tel que la pratique pour voir les conceptions erronnées des élèves … Je pense pouvoir réinvestir pas mal de choses pour une question complémentaire par exemple ! Question révision, je vais faire « light » …

– Grammaire : unités de groupe et de mot du CNED

– Sciences : différence reproduction sexuée et asexuée + reproduction sexuée chez les animaux

– Histoire : les manifestations de la monarchie absolue

– Géographie : réseau urbain et aire d’influence des grandes villes

– Français : enseigner la lecture et l’écriture : programmation des apprentissages

– Maths : exercices du CNED de l’an passé sur Grandeurs et mesures

– LDJ : lire et ficher 5 livres + la transtextualité

Si je fais déjà ce qui est prévu, ce serait pas mal !

Assez fière de moi car pour une fois, j’ai réussi à tout faire !

– Français : découvrir l’écrit et apprendre à écrire. J’ai terminé tout le chapitre 3. Il faut vraiment que je passe la vitesse supérieure sur le français.

– Grammaire : programmes 2008 + différence grammaire de phrase / grammaire de texte + unités phrase + unités propositions. Pour une fois, le chapitre du CNED est clair. J’avais déjà vu les notions en travaillant la grammaire avec le Vuibert et ça me permet de réviser.

– Maths : devoir n°1 du CNED + revoir grandeurs et mesures. Quelques mots sur le devoir : l’exercice de géométrie m’a posé quelques problèmes (il doit me manquer des théorèmes sur les trapèzes isocèles ! ) et j’ai galéré pour les deux questions complémentaires. C’est parti mercredi, résultats dans 1 mois …

– Histoire : le temps des grandes découvertes et des conquêtes. Dans le Nathan et les cours du CNED, il n’y a que deux lignes sur la traite des noirs et le commerce triangulaire. Il m’a fallu pas mal de temps pour me constituer un petit cours sur ce point qui figure au concours cette année.

– Géographie : France, un territoire organisé à différentes échelles

– Sciences : transmission de mouvement C’est une horreur ce chapitre !!! Je l’ai bouclé mais je ne sais pas ce qui va en rester …

– Anglais : s’entraîner à la lecture  à voix haute + exercices de compréhension orale + résumé d’un article de vocable

– LDJ : lire et ficher 5 livres + mythes/symboles et motifs littéraires

– EOE1 : regarder ce soir le film sur Célestin Freinet + revoir les différents courants d’apprentissages

– EPS : L’EPS au cycle 1 Pgm + Activités athlétiques   Voir mon commentaire sur post précédent !!!

Lundi j’attaque ma première semaine de stage. J’ai hâte d’y être ! Je vais me prévoir un mini planning de révisions pour la semaine prochaine.

Tout est dans le titre ! Hier, je me suis enfin décidée à ouvrir le bouquin du CNED pour me préparer à l’épreuve oral d’EPS (on est optimiste !). C’est une catastrophe à tous les points de vue :

• Il traite des programmes de 2002 (c’est dire s’il est à jour !)
• Il est imbuvable. Mis à part les petits schémas (et encore), le reste est incompréhensible pour moi !
• Il n’y a aucune aide pour l’exposé

Je lance donc un SOS ! Avez-vous trouvé un ou plusieurs bouquins qui me permettraient de préparer correctement cette épreuve qui, je l’avoue, est encore un peu floue pour moi ! Merci d’avance.

Et bien, ça faisait un petit moment que je n’avais pas lu un livre de LDJ … Je reprends mes bonnes habitudes :

Cycle 3 :

– La diablesse et son enfant de Marie Ndiaye : une histoire étrange inspirée de croyances caribeénnes : une diablesse au visage doux et aux pieds de chèvre va de maison en maison à la recherche de son enfant disparu. Elle est confrontée à l’hostilité des villageois. Un conte avec plein de mystères impossibles à élucider : pourquoi son enfant à disparu ? Pourquoi tout à coup sa maison réapparait quand elle trouve la petite fille chassée par les villageois ? Pourquoi ses sabots se retransforment en pieds ? Bref, je suis un peu restée sur ma faim (c’était certainement le but mais ça m’a frustrée !)

Hors liste :

– Le corbeau et le renard illustré ar Isabelle Carrier. Il s’agit de la fable du corbeau et du renard de La Fontaine simplifiée et adaptée pour de jeunes enfants. Les illustrations sont faites à partir de collage. Le texte original est présent à la fin du livre.

– Le nid de Stéphanie Tabet : un livre en braille avec des dessins en relief. L’histoire est aussi imprimée en caractères classiques pour les voyants. Il s’agit de la vie d’un couple d’oiseau au fil des saisons. Ca me donne quelques idées pour mon exposé.

– Trois petits moutons d’Agnes Cathala : nouvelle adaptation des « Trois petits cochons ». Le livre reprend le thème du loup, gourmand et sûr de lui, face à des animaux insouciants mais rusés …

– Les légumes de Monsieur Marcel d’Agnès De Lestrade : la morale de l’histoire : « Parfois dans la vie, on ne récolte pas ce que l’on sème. Parfois dans la vie, on récolte ce que l’on n’a pas semé. »

Rien d’exceptionnel cette semaine.

Voilà le texte est paru au BO. Vous pouvez le lire en cliquant ici.

Je l’ai lu en travers mais pour 2011, il me semble que l’épreuve d’Anglais n’existe plus et qu’aucun pré-requis ne soit demandé. Les barêmes du 1500 m ont changé et semblent beaucoup plus accessibles (7min20 et c’est 20/20 !). La LDJ n’est pas présente non plus.  Enfin bref, un tout nouveau concours avec des épreuves complètement remaniées ! J’avais lu que les épreuves d’admissibilité auraient lieu en Septembre 2010. Ce sera un petit peu juste pour s’y préparer …

Je continue à faire mon max pour le réussir cette année mais je sais au moins que je pourrai le représenter si je me plante (plus de C1 en Anglais et comme j’ai un BAC+5 c’est OK).

Je retourne à ma géographie maintenant que je vous ai fait part de la nouvelle !

Et bien, je vais commencer par les traditionnels voeux de bonne année … Alors meilleurs voeux à tous pour cette année 2010 !

Petit bilan des vacances : vraiment pas grand chose côté CRPE  mais j’ai apprécié de ma la couler douce, de profiter de mes loulous et de mon homme, de voir mes amis et ma famille. C’est là que je me dis que j’ai intérêt à le réussir ce concours : tous les sacrifices réalisés depuis Septembre ne doivent  pas être  inutiles ! Voilà ce que j’ai fait :

– Devoir n°1 HG du CNED en mineure. J’ai déjà eu ma note (3/6). Je suis un peu déçue parce que je savais sur quoi ça portait donc j’aurais pu faire mieux. Mais au vu de la correction, je me rends compte que même avec les cours du CNED, ceux du Nathan et les infos prises sur Internet en histoire, je n’aurais pas pu citer les notions clés attendues. Heureusement que je ne me suis pas contentée des seuls cours du CNED : pour le coup, j’aurai à peine eu 1 point ! C’est là que je me dis qu’ils sont très légers et qu’il faut absolument avoir d’autres bouquins à côté (à plus de 400 euros la formation, c’est moyen !). Un bon point quand même, il semble d’après les remarques que « j’ai parfaitement compris ce qui m’était demandé tant sur la forme que sur le fond mais que quelques imprécisions me font perdre des points  » (3 points quand même !). Au final, j’ai du boulot en HG !!!!

– Maths : j’ai un peu avancé sur la partie enseignement du chapitre  « grandeurs et mesures » et je trouve que cette partie est plutôt bien expliquée dans les cours du CNED (tout ne peut pas être négatif !)

– Sciences : j’ai commencé le chapitre sur la transmission de mouvements et là je comprends ceux qui détestent la technologie ! Il faut que je prenne mon courage à deux mains pour continuer !

– EPS : j’ai promené mes affaires de sport. Elles ont fait un petit tour en Champagne Ardennes puis du côté d’Orléans mais sont restées bien au chaud dans la valise ! Là aussi, quand je vais reprendre, ça va me piquer !

Planning semaine 01 :

– Français : découvrir l’écrit et apprendre à écrire

– Grammaire : programmes 2008 + différence grammaire de phrase / grammaire de texte + unités phrase + unités propositions

– Maths : devoir n°1 du CNED + revoir grandeurs et mesures

– Histoire : le temps des grandes découvertes et des conquêtes

– Géographie : France, un territoire organisé à différentes échelles

– Sciences : transmission de mouvement

– Anglais : s’entraîner à la lecture  à voix haute + exercices de compréhension orale + résumé d’un article de vocable

– LDJ : lire et ficher 5 livres + mythes/symboles et motifs littéraires

– EOE1 : regarder ce soir le film sur Célestin Freinet + revoir les différents courants d’apprentissages

– EPS : L’EPS au cycle 1 Pgm + Activités athlétiques

En plus de tout ça, il va falloir que je me trouve une petite heure pour les traditionnelles cartes de voeux à envoyer, une matinée pour faire un bon ménage (après 2 semaines de vacances, même si nous étions absents, la maison a besoin d’un bon coup de nettoyage – ceux qui me connaissent doivent sourire en lisant ça et se dire que je ne change pas : toujours aussi maniaque !), une autre pour aller chez le doc … Ensuite, j’enchaîne avec 1 mois de stage. J’ai intérêt à me bouger !!!!