Avr 05
Je désespère devant la montagne de trucs qu’il me reste à voir et surtout à apprendre … Je comprends maintenant pourquoi la plupart des candidats réussissent au bout de 2 ou 3 tentatives !!! Mais bon, continuons à avancer (ce sera toujours ça de pris pour septembre) :
– Français :
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Voir le cours sur le lexique
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Faire une QC en rapport avec le vocabulaire
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Faire une QC pour analyse didactique orthographe
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Grammaire : exercices sur les fonctions
– Maths :
– Sciences :
– Histoire :
– Géographie :
– LDJ : Faire le devoir 2 du CNED
– EPS : faire le devoir 2 du CNED
Je laisse tomber pour l’anglais et l’EOE. Je n’ai pas le temps de rendre les devoirs d’ici le 09 avril … et à mon avis, je n’aurai pas le temps non plus de faire tout ce que j’ai prévu …
IL faut que je m’y mette mais pas vraiment de courage.
Avr 04
Comme prévu, je n’ai pas eu le temps de tout faire !!! Je commence à me dire que je n’aurai jamais terminé de voir le programme d’histoire-géo d’ici le concours (c’est dans 3 semaines !!!) et je ne parle même pas de retenir quelque chose ! Enfin, je me dis que j’aurai vraiment fait mon max et je n’ai aucun regret. Bilan de la semaine (en rouge c’est fait / en bleu : pas fait):
Français :
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Sujet groupe 4 session 2009 . Je m’en suis plutôt bien sortie sur ce coup là. Par contre, je n’ai pas vraiment fait attention au temps car j’ai été beaucoup dérangée ; mais en tout cas, j’avais fait quelque chose qui correspondait à la proposition de corrigé (en plus simple bien sûr et beaucoup moins bien formulé). Le thème du dossier était l’orthographe.
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Grammaire : exercice sur les temps. Je me suis entraînée à partir de ce
site et je me suis vraiment fait peur. A l’occasion, si vous avez le temps, je vous invite à faire les exos et à me dire ce que vous en pensez. Pour moi, ça a été la cata …
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lexique : éléments théoriques
– Mathématiques :
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Sujet groupe 5 session 2009. Fait en 2H15, je suis assez contente d’être dans les temps et j’ai l’impression de m’en être plutôt bien sortie. C’est assez rassurant.
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QC sur la proportionnalité. Je commence à maîtriser les QC sur la proportionnalité. Il faut dire que le CNED nous a fourni un paquet d’exemples sur ce sujet (beaucoup moins sur d’autres domaines).
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Exercices sur les bases (ça fait super longtemps et je ne suis pas sûre de me souvenir de la méthodo)
– Sciences :
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Revoir astronomie (encore et toujours)
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Revoir mécanismes (je déteste ça !)
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Ficher et apprendre Education au développement durable
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Revoir respiration
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Sujet Groupe 3 session 2009 : il portait pour la partie connaissance sur les mécanismes (le presse-agrume n’a plus de secrets pour moi ! – A ce sujet, je ne savais pas qu’il fallait connaître la schématisation sous forme de dessins normés des mécanismes …), sur les chaînes alimentaires, la photosynthèse et sur l’eau. La question complémentaire était sur l’astronomie (la lune et les éclipses). Je ne suis pas encore au top sur les saisons mais j’ai fini par bien comprendre les différentes phases de la Lune (c’est déjà ça !)
– Géographie :
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Ficher et apprendre le chapitre “Produire en France” – Ce chapitre complète et illustre en fait celui des différents types de paysage en France en fait. Très peu d’éléments nouveaux – mais ça m’a permis de revoir rapidement cette partie du cours.
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Apprendre “Regards sur le monde”
– EPS : Rendre le devoir 1 et donc faire ce maudit exposé ! Après une journée de galère, c’est parti à la correction … (cf post à ce sujet). Du coup, j’ai retravaillé samedi sur l’exposé. Il me reste à l’enregistrer et à répondre aux questions du devoir 2.
– EOE1 : Faire le devoir . Pour finir, j’étais tellement peu inspirée par le sujet 1 que je me suis penchée sur le 2 … Dur dur cette épreuve (voir post à ce sujet)
– Histoire :
Pfffffffffffffffff ! Vivement que ça se termine tout ça ! RAS LE BOL !!!!!
Avr 03
La galère … J’ai mis une journée pour le faire. J’ai longuement hésité à le faire mais là encore, je me suis dit que ce serait dommage de ne pas bénéficier d’un avis. Et j’ai bien fait … En deuxième partie, j’ai choisi de présenter une séance sur la course de vitesse (qu’il a jugé très intéressante sur la façon de procéder) mais il m’a dit que c’était complètement HS. Je devais présenter une activité en rapport avec le 1500 m et donc de l’endurance. Perso, je trouvais que la course de vitesse avait aussi un lien avec le 1500 m mais apparemment non. Du coup, j’ai tout à refaire !!
L’avantage, c’est qu’il n’a pas été avare de commentaires et que ses remarques sont constructives. Je vais un peu chambouller mon planning de révision et prendre le temps de refaire cet exposé ce week-end pour bénéficier d’un second avis … (mais en même temps, je n’ai pas que ça à faire et ça ne sert à rien de bosser sur les oraux si on ne réussi pas les écrits ! ).
Avr 01
C’est envoyé et c’est déjà corrigé ! J’ai fait le devoir 2 qui m’inspirait plus que le 1 et pourtant j’ai eu 7/20 ! Je suis vraiment déçue par la correction. Pas parce que je pensais mériter plus mais plutôt parce que je ne sais pas ce qui ne va pas. La correctrice me dit :
Vous devez exposer chacun des textes et présenter leur problématique avant de développer l’exposé. Sinon votre plan est correctement construit, structuré et intéressant. Veiller à faire un lien dans chaque partie avec les textes du corpus.
Et c’est tout … Après, j’ai une proposition de correction type (interessante) mais je m’attendais vraiment à ce que l’on décortique mon exposé en détail en me disant où ça pêchait vraiment. Si j’ai eu 7 c’est vraiment que ça ne convenait pas …
Je vais tenter de faire le devoir 1 la semaine prochaine, en espérant que je tombe sur un correcteur un peu plus bavard et qui me permette vraiment de progresser !
