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EOE : L’école et les parents

9 commentaires à “EOE : L’école et les parents”

• 1

  AnneGa :
  29 mai 2010 à 23:24

  Bonsoir! Voici donc ma petite contribution… Le dossier proposé aborde le thème de la place des parents à l’Ecole. Il se compose de 3 documents de natures différentes dont les dates s’échelonnent de 1994 à 2004: – Doc 1 : Bilan d’une enquête nationale sur l’Ecole. Que pense les parents de l’Ecole. Juste avant loi d’orientation 2005 – Doc 2 : Met en évidence les relations compliquées existant entre parents et enseignants – Doc 3 : Quel rôle jouent les familles par rapport à l’école. Problématique : Comment améliorer la relation famille /école ? 1. Historique a. Une école sanctuaire fermée aux parents – Ancien Régime : Ecole réservée à l’élite, excluant classe populaire – Révolution : Volonté de diffuser valeurs révolutionnaire à l’insu des parents – Ecole de FERRY : Construite « contre » les parents symboles d’incultures – Début XXème : Exclusion et soumission des parents b. Depuis une trentaine d’année : ouverture de l’école – 1977 : Parents participent au Conseil d’Ecole – 1981 : Parents informés des objectifs pédagogiques et des méthodes de l’enseignant – 1985 : Droit de s’opposer aux décisions d’orientation – 1989 : Loi d’Orientation => les parents deviennent partenaires de l’école – 2001 : Parents = membre à part entière de la communauté éducative ? L’éducation est l’affaire de tous, la synergie famille école semble essentielle pour la réussite de l’enfant. Cependant des divergences persistent entre les 2 parties. 2. Problèmes rencontrés a. Du coté des enseignants (Doc2) Les parents sont considérés comme : – Démissionnaires – Interventionnistes – Consuméristes b. Du coté des parents (Doc2) Les enseignants sont considérés comme : – Plus préoccupés par leurs acquis que par les élèves – Opaques (+ Doc 1) – Pas assez efficaces quant à la réussite de leurs enfants c. Bilan – Incompréhension mutuelle – Frontière floue pour définir le rôle de chacun (Doc 2 et 3) – Renvoi mutuel de responsabilité quand à l’échec scolaire (Doc 1, 2) Comment réduire ce fossé ? 3. Solutions apportées a. De la part des enseignants – Mieux communiquer avec les familles (Doc 1) : Multiplier les rencontres avec les parents… – Accepter le regard extérieur – Tenir compte des différences entre les familles (Doc 3) b. De la part des parents – Préparer leurs enfants à devenir élèves (Doc 3) – Participer à la vie de l’école c. Des solutions – Participation institutionnelle des parents : Participations aux conseils, association de parents d’élèves. – Participation sur le terrain : Communication des assos, carnet de liaison, carnet d’évaluation, participation à la vie de l’école, rencontre parent/enseignant… De tout temps la gestion mutuelle de l’éducation des enfants à poser problème. Mais il apparait qu’une coopération entre tous les adultes acteurs de l’éducation de l’enfant semble plus efficace => co-éducation.

• 2

  AnneGa :
  30 mai 2010 à 11:28

  Hum je viens de relire ce que j’ai écrit hier soir et… sorry pour les fautes

• 3

  LELANDAIS :
  31 mai 2010 à 10:06

  Voilà ce que proposent les annales: id pples du dossier = -Partenariat avec les parents -connaissance des tâches éducatives – prise en compte de l’environnement socio-culturel -ppes sociaux et éthiques -sens de la communication A,alyse du dossier = -présentation des trois textes; dans leur diversité et dans leur complémentarité – analyse de la question du partenariat: délégation et partage des responsabilités, écart des représentations et des attentes, querelles de territoire, valeur et culture – observation des pratiques enseignantes et parentales – recherche de solutions positives

• 4

  angélique :
  31 mai 2010 à 13:43

  très bonne idée !!! Peux-tu aborder la violence pour le prochain thème …. courage courage ce crpe on l’aura ….. biz Angélique

• 5

  lnmicka :
  31 mai 2010 à 16:06

  Alors, voilà ce que je ferai – mais je n’en suis pas satisfaite .. Anne-Ga, sur l’historique j’ai des différences avec toi. Quelqu’un peut nous donner son avis ?? 1. Historique des relations Parents /Ecole a. Un malentendu historique – Antiquité : Pédagogues voient famille comme obstacle à bonne éducation (incapable à cause de leurs sentiments, leurs valeurs et leurs croyances) – Ancien Régime : Ecole réservée à l’élite, excluant classe populaire – Révolution : Volonté de diffuser valeurs révolutionnaire à l’insu des parents – Ecole républicaine de FERRY : s’est imposée contre les parents (obligation scolaires des enfants de paysans = moins de MO ; culture laïque pour familles catho, répression langues et dialectes régionaux) b. Depuis une trentaine d’année, l’école s’ouvre plus facilement aux parents – 1977 : création conseil d’école et les parents y sont membres de droit ce qui permet d’associer familles à l’info et aux décisions : règlement intérieur, restauration, travaux, éq, calendriers scolaires, … – 1989 : Loi d’Orientation => les parents deviennent membres à part entière de la communauté éducative et sont des partenaires permanents de l’école. Leur droit à l’info et à l’expression doit être respecté – 2001 : le BO précise les modalités de participation des asso de parents d’élève (FCPE, PEEP, ASPI, …) 2. Bases de la mésentente Texte 2 : dialogue impossible … a. Du coté des enseignants – Familles = Démissionnaires, consuméristes, omniprésentes ou totalement absentes (T2) Ambiguïté car déplorent le désintérêt de certaines familles pour les études de leurs enfants mais critiquent celles qui s’y impliquent trop – délinquance juvénile (T2) : remise en question des capacités éducatives des familles : condamnation éducation familiale b. Du coté des parents – Enseignants : fonctionnaires, absentéistes, autoritaires, laxistes (T2) – EN indéchiffrable pour le commun des parents (T1 et T2) c. Bilan – Incompréhension mutuelle (T2) – Personne ne connaît exactement les rôles de chacun (T2 et T1). C’est une demande des parents (T1) de savoir ce que les PE attendent d’eux – Renvoi mutuel de responsabilité quand à l’échec scolaire (T1 et T2)) 3. Des solutions ? – Dans les demandes des parents ( Etre mieux informés, savoir où en sont leurs enfants en ayant des points de repères (T1)) : multiplier les rencontre avec les PE. De nombreuses initiatives mises en place (cf T1) – Pour définir le rôle de chacun (T2 propos de Mérieux): la mallette des parents et les livrets : le guide pratique des parents dispo sur site de l’EN par exemple – Enseignant se mettent à la place des familles (surtout celles avec qui le contact est plus difficile) : difficile métier de parent d’élève (T3 : devoirs / autre rôle des parents) – Pour les parents, participer plus à la vie de l’école : asso de parents d’élèves mais aussi acc de sorties scolaires, moments conviviaux et festifs (T1)

• 6

  vanouss44 :
  31 mai 2010 à 17:15

  voici un lien sur cap canal sur les relations parents école! de très bonnes vidéos à exploiter sur tous les sujets! bon courage à tous!

• 7

  vanouss44 :
  31 mai 2010 à 17:16

  http://www.capcanal.com/capcanal/sections/fr/videos/cap_infos_primaire/systeme_educatif/?aIndex=5

• 8

  lnmicka :
  31 mai 2010 à 19:53

  Merci c raiment super comme lien !

• 9

  Dared :
  1 juin 2010 à 14:59

  J’ai fait ce sujet hier soir, mon plan est similaire aux votres: I – Histoire des relations entre école et famille II- Des visions de l’école différentes : un malentendu III- Comment faire pour améliorer ces relations? Mais ma dernière partie était un peu vide. Du coup je vais relire mes livres pour voir les cours sur les relations avec les parents!

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