EOE : scolarisation des enfants handicapés … en Europe !!!!
Oral pro 2 juin 2010, 22:12J’avais décidé de me mettre demain sur l’intégration des enfant shandicapés et je suis tombée sur ce sujet … Alors, si ça vous tente, on peut faire comme d’habitude et échanger via les commentaires :
EOE 2007 Orléans : la scolarisation des élèves handicapés en Europe
On y croît !!!
10 commentaires à “EOE : scolarisation des enfants handicapés … en Europe !!!!”
Laisser un commentaire
Vous devez être identifié pour laisser un commentaire.
3 juin 2010 à 7:19
hello
bon on se connait pas bien … mais je suis ton blog
j’ai suivi les cours de mr schermak et je suis admissible….
bref il y a encore du boulot…
ton système est super …. je révise les thèmes en même temps que toi je pense qu’il faut réviser la violence
allez au boulot biz Angélique
3 juin 2010 à 9:51
Merci Angélique ! Pour la violence, on a déjà travaillé sur ce sujet
http://lewebpedagogique.com/lnmicka/2010/05/31/eoe-violence-et-citoyennete/
Par contre, n’hésite pas à me donner des idées pour d’autres sujets. Je pense faire les TICE, la maîtrise du langage, les pédagogies alternatives, l’enseignement des langues. Après je sèche un peu …
Bon courage …
3 juin 2010 à 22:40
Pas d’annales cette fois-ci, voilà ce que je ferais: intro = retour sur 2 définitions différentes du handicap à l’Est et à l’Ouest
1) Historique de l’intégration à l’ouest > passage de l’exclusion à l’intégration
2) Etat des lieux aujourd’hui : ce qui existe chez nous vs/ ce qu’est resté l’Est
Qu’en pensez vous?
4 juin 2010 à 8:36
Je fais ça aujourd’hui … Je poste quand c’est fini !
4 juin 2010 à 10:35
Je suis simplement en train de voir ce que disent mes bouquins et internet sur le sujet avant de m’attaquer au sdossier mais j’ai trouvé quelque chose d’intéressant :
http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/pdf/52-mars-2010-essentiel.pdf
A +
4 juin 2010 à 22:31
Galère ce sujet … Difficile d’y intégrer de l’expérience perso et pourtant j’en ai. Pffff, j’espère tomber sur un truc plus classique le jour de l’oral !
Pb : Comment sont scolarisés les enfants handicapés en Europe ?
1. L’évolution des différents systèmres de scolarisation des enfants handicapés en Europe :
– T2 met en évidence une inégalité des systèmes avec retard de l’Europe de l’Est dans l’inclusion
– Europe de l’Ouest passage de l’exclusion à l’intégration : Historique français + qqs autres pays européens
– Etat des lieux en Lituanie avec définition du handicap et sa perception (retour su rperception en France avec expérience stage) / Stagne à l’exclusion
2. Scolarisationdes enfants handicapés en France répondant à la charte européenne :
– Loi 2005 en faveur des personnes handicapées
– Création des institutions : MDPH + CDA (Rôle dont évaluation)
– PPS : intégration parents + pgm individualisé pour organiser la scolarité de l’élève + aménagement éventuel (AVS)
– Financement matériel adapté (clavier braille, périphérique adapté, …)
– Enseignant référent formé (CAPA-SH)
– Dispositifs de scolarisation en Fce répondent à la charte : Accueil individualisé (avec ou sans AVS) dès le plus jeune âge ou collectif (CLIS), Etablissements spécialisés, CNED
Vous en pensez quoi ?? Je ne parle pas du tout du texte 2 dans ma deuxième partie … J’ai eu beau retourner le pb dans tous les sens, j’ai du mal à trouver qq chose qui tient la route !
5 juin 2010 à 14:59
Suivant le blog depuis qlq jours, voici de mon côté ce que je peux partager avec vous sur ce sujet :
Je reste sur les même points forts qu’Inmicka :
Intro :
– principes fondamentaux : l’Ecole est un lieu d’intégration ; egalité des chances
– définition du handicap (OMS, loi de 2005)
I – politiques à l’égard des enfants handicapés :
– inexistantes ds les pays dt leur histoire est marqué par l’héritage soviétique
– Dynamique ds les pays de l’Europe de l’Ouest à l’image de cette charte du Luxembourg ou de la loi de 2005 en France
II – Dispositifs en place
– garantir l’acces à des services
– désignation d’un professionnel pour la coordination en France ( MDPH ; enseignant référent )
– les Ets d’enseignement (CLIS)
– bonne pratique : la formation (CAPASH..)
– Mais axe de travail = +++ de W de préparation des familles et d’explications
Concl : rôle des parents, des professeurs & des institutions : travail d’équipe visant à : prévenir, communiquer, explique, pour agir dans l’intérêt de l’enfant avec l’accord des parents.
5 juin 2010 à 18:26
Welcome sur le blog ! Enfin un garçon …
Merci de partager avec nous …
9 juin 2010 à 13:49
je l’ai aussi trouvé très difficile !
I Déf et enjeux
-plusieurs types de handicap
-principe d’égalité des chances dans la charte
-enseignement de qualité pour tous
-concourir à une vie autonome et indépendante
-éducation en milieu ordinaire
-adopter une législation par tous les Etats membres
II Difficultés qui vont à l’encontre de l’intégration
-opinion publique pas assez sensibilisée
-mentalités qui n’ont pas évolué dans certains pays
-manque d’infrastructures et d’institutions
-complexité variable des handicaps
III Perspectives
-sys scolaire flexible
-formation initiale et continue de qualité
-intégrer les parents
-évaluation précise et permanente
-utilisation des nouvelles technologies
-importance de l’équipe pluridisciplinaire
-changer les mentalités
-coopération internationale des professionnels
9 juin 2010 à 13:58
Par contre je n’ai rien trouvé sur le net ce qu’ils faisaient dans les autres pays européens, je sais juste que la France est assez en retard par rapport à ses voisins européens. As-tu trouvé des choses? merci