Chapitre 1 : Gare à l’ogre !

Chapitre 1 : GARE A L’OGRE !

Quels sont les caractéristiques et le rôle de l’ogre dans les contes ?

Je complète le cartouche “Ce que je sais déjà sur le sujet” de mon plan de travail.

Je réponds au quiz (attention, entrez d’abord le nom de la salle = « louzada », puis entrez votre NOM et votre Prénom) :

Quiz « Gare à l’ogre ! »

Je lis le manuel p. 18 et je complète le tableau de mon plan de travail.

Pour aller plus loin : les ogres du monde entier (lire p. 19 et répondre aux questions).

Texte du Petit Poucet

Au brouillon, je réponds aux questions p. 21 du manuel : échanger, comprendre et approfondir (n°1 à 7).

Dans le cahier, je recopie la carte mentale de la peur, et je rédige le bilan.

Pour aller plus loin : vocabulaire en contexte p. 21.

Je complète la carte mentale de la peur avec de nouveaux mots ou expressions : – une nouvelle cause de peur ;

– trois mots qui expriment la peur ;

– deux mots ou expressions qui évoquent les manifestations physiques de la peur.

Je rédige ensuite un court récit de cinq lignes qui raconte la scène où l’ogre a repéré les sept garçons cachés sous le lit et où il s’approche, alors que les enfants sont terrifiés. J’utilise des mots qui expriment la peur.

Au brouillon et dans le plan de travail (question n°1), je réponds aux questions p. 22-23 du manuel : échanger, comprendre et approfondir (n°1 à 7).

Dans le cahier, je recopie la définition du lieu merveilleux (manuel p.22), et je complète le bilan (manuel p. 23).

Voici une courte description de la maison de l’ogre dans le conte « Finette Cendron » de Madame d’Aulnoy : Je découvre une grande maison, si belle, si belle que je ne saurais assez le dire ; les murs en sont d’émeraudes et de rubis, le toit de diamants : elle est toute couverte de sonnettes d’or.

Je la poursuis en y ajoutant trois phrases de description.

Pour aller plus loin : Je la dessine !

texte du Chat botté

Au brouillon, je réponds aux questions p. 25 du manuel : échanger, comprendre et approfondir (n°1 à 6).

Dans le cahier, je complète le bilan.

• Je réécris les dialogues en les adaptant au personnage choisi. Comme dans le conte, l’ogre se transformera deux fois à  la demande du personnage et finira par être vaincu.
• Je veille à faire ressortir la malice de mon personnage et la bêtise de l’ogre !

Le Chêne de l’ogre

Au brouillon, je réponds aux questions p. 27 du manuel : comprendre (partie 1), puis p. 29 : comprendre partie 2, échanger et approfondir.

Dans le cahier, je complète le schéma de construction du conte traditionnel et  le bilan.

Je répartis les passages du conte entre mes camarades du même groupe en m’aidant du schéma de construction complété plus haut (une étape par élève), afin de m’entraîner à le raconter à la maison.

la phrase interrogative

Je trouve des questions à poser sur les mots en gras du bilan p. 41.