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L’histoire des Médias

Dans le cadre de la Semaine de la presse et de l’éducation aux médias, les élèves de 1ère en spé HGGSP, en lien avec leur programme, vous proposent une exposition sur l’histoire des médias :

 

Les élèves de 1ère D ont quant à eux rédigé des articles sur les trois grandes crises politiques que la IIIe République a traversées, certains sous forme d’article d’information, d’autres devant écrire un article d’opinion. A découvrir ici :

A la découverte du Muralisme mexicain

L’entrée culturelle de la séquence  s’inscrit dans l’axe d’étude « Art et pouvoir », sous la thématique du muralisme historique mexicain et contemporain. La problématique qui encadre cette dernière est : ¿En qué medida el muralismo mexicano del pasado y del presente es arte y poder?

Elle permettra aux élèves, dans un premier temps, de s’informer sur la réalité sociale et politique du Mexique à travers des articles de journaux. Puis, le fruit des recherches servira de base de travail dans la construction d’un projet de fresque murale mexicaine pour un concours.

 

Symphonie en Art majeur

Une collaboration qui se déploie de la seconde à la terminale du programme d’italien

Du raisin dans les cheveux, un collier de papier toilette, un chat dans un chapeau devant des nuages… Pendant plusieurs semaines d’étranges photos ont inondé les réseaux sociaux. Et pour cause, le 25 mars dernier, le Getty Museum de Los Angeles a lancé le #GettyMuseumChallenge. Le but étant de reproduire chez soi des chefs-d’œuvre avec nos objets du quotidien et beaucoup d’imagination: vêtements, papier toilette, peluche, nourriture, afin de stimuler sa créativité, tout en s’occupant pendant le confinement.

Pour participer aujourd’hui, les élèves se sont pris en photo en récréant un tableau célèbre de leur choix à travers son style, ses couleurs, ses lumières, la position du personnage, avec les objets,
accessoires et vêtements de leur quotidien . Ils ont ensuite juxtaposer leur photo avec le tableau original. Il leur a été demandé d’être particulièrement attentifs aux tonalités, au parti pris esthétique et à la posture du personnage sur le tableau dont ils devaient emprunter les codes et le mouvement artistique.

Enfin, ils ont présenté leur projet à l’oral en italien en utilisant deux méthodes étudiées en classe , adaptées à leur autoportrait, dont ils sont le sujet et l’artiste à la fois. Ils ont choisi un titre pour synthétiser leur démarche artistique.

SUIVEZ LE LIEN 

Lycéens au Cinéma continue

OSS 117:le Caire, nid d’espions.

Ce premier opus qui adapte au cinéma le personnage  de Jean Bruce, retient l’attention par un subtil dosage : oeuvre au second degré, mêlant pastiche, parodie et détournement. Le Caire, nid d’espions fait rire tout en conservant une relation directe au cinéma d’aventure.  De la même manière, les défaut de ce personnage macho, sexiste, colonialiste, pas futé et arrogant sont plus que compensé par un miracle de bonne humeur et de franchise.

Retrouvez les contributions et

autres avis des secondes 4 et 6

                                                                                                                                         

Fait avec Padlet

Invitation au voyage

« Là, tout n’est qu’ordre et beauté

Luxe, calme et volupté »

Les premières ES2 ont parcouru la poésie française à la recherche de pays inconnus, de continents qui parlent à l’âme en secret, de terres oniriques, de paysages au bout du monde où les soleils couchants revêtent les villes d’or et d’hyacinthe. L’exposition de leurs anthologies vous propose un parcours à travers les pays qui peut-être vous ressemblent  !

A voir au CDI du lycée…

Quelques idées de lectures

I- MOYEN-ÂGE, XVIe S. ET XVIIe S.

  • Chrétien de Troyes : Yvain ou le chevalier au lion, Perceval ou le roman du Graal
  • Corneille : Le Cid, Horace
  • La Fontaine : Fables
  • Mme de Lafayette : La Princesse de Montpensier
  • Molière : Les Fourberies de Scapin, Les Femmes savantes, L’Avare, Les Précieuses ridicules,
  • Georges Dandin, Le Médecin malgré lui, L’Ecole des femmes, Le Malade imaginaire…
  • Perrault : Histoires ou contes du temps passé
  • Racine : Andromaque

 

II- XVIIIe S.

  • Beaumarchais : Le Barbier de Séville
  • Marivaux : L’Ile des esclaves, autres pièces de votre choix
  • Voltaire : Zadig, Micromégas, Candide

III- XIXe S.

  • Balzac : Le Colonel Chabert, Le Chef-d’œuvre inconnu
  • Barbey d’Aurevilly : Le Bonheur dans le crime
  • Dumas : Les trois mousquetaires…
  • Flaubert : Trois contes
  • Gautier : Le Roman de la momie
  • Hugo : Notre-Dame de Paris, Quatre-vingt-treize, Le dernier jour d’un condamné, Les Misérables, Les Orientales.
  • Maupassant : Boule de Suif, Pierre et Jean, Une Vie, Le Horla, contes fantastiques ou nouvelles réalistes…au choix
  • Mérimée : Carmen, La Vénus d’Ille
  • Stendhal : Vanina Vanini
  • Verne : tout ce que vous souhaitez
  • Zola : Au Bonheur des dames, Germinal, Thérèse Raquin

IV- XXe S.

  • Alain-Fournier : Le grand Meaulnes
  • Anouilh : Antigone
  • Barjavel : Ravage, La Nuit des temps…
  • Beauvoir : Mémoires d’une jeune fille rangée
  • Camus : La Peste
  • Colette : La Chatte, Sido, Les Vrilles de la vigne…
  • Gary : La Promesse de l’aube
  • Le Clézio : Désert, Poisson d’or
  • Queneau : Zazie dans le métro, Exercices de style…
  • Vian : L’Ecume des jours

V- AUTEURS ANTIQUES : Latin et grec

  • Homère : L’Iliade, L’Odyssée
  • Euripide : Médée, Electre, Andromaque, Oreste…
  • Ovide : Les Métamorphoses
  • Sophocle : Antigone, Œdipe roi…

VI- AUTEURS ETRANGERS

  • Hemingway : Le vieil homme et la mer
  • Hoffmann : Les Contes
  • Huxley : Le meilleur des mondes
  • Kafka : La Métamorphose
  • Orwell : La Ferme des animaux, 1984
  • Poe : nouvelles fantastiques
  • Pouchkine : La Dame de pique, nouvelles
  • Shakespeare : Roméo et Juliette, Beaucoup de bruit pour rien, Songe d’une nuit d’été…
  • Stevenson : L’Ile au trésor, Dr Jekyll et Mr Hyde
  • Twain : Les Aventures de Tom Sawyer
  • Zweig : Le Joueur d’échecs, Amok…

 

Rappelez-vous que la lecture n’est pas une histoire seulement, c’est aussi un auteur, un style, une époque… Mais avant toute chose, la lecture est un plaisir

 

ES2 : Donneurs de voix

Les 1°ES 2 vous offrent un moment de lecture pour découvrir le roman de Maëlys de Kérangal, Corniche Kennedy

« Les petits cons de la corniche. La bande. On ne sait les nommer autrement. Leur corps est incisif, leur âge dilaté entre treize et dix-sept, et c’est un seul et même âge, celui de la conquête : on détourne la joue du baiser maternel, on crache dans la soupe, on déserte la maison. »
Le temps d’un été, quelques adolescents désœuvrés défient les lois de la gravitation en plongeant le long de la corniche Kennedy. Derrière ses jumelles, un commissaire, chargé de la surveillance de cette zone du littoral, les observe. Entre tolérance zéro et goût de l’interdit, les choses vont s’envenimer…
Âpre et sensuelle, la magie de ce roman ne tient qu’à un fil, le fil d’une écriture sans temps morts, cristallisant tous les vertiges.

Agathe, Antoine, Molly, Thomas, Garance, Emma, Elyse, Lilou, Manon, Lola ….donnent leur voix pour nous inviter à plonger dans ce roman….