Au fil du temps … le CRPE 2009, la formation et ma première année de maîtresse !

Vendredi, c’était mon premier cours à l’IUFM … Si on enlève le fait que c’est vraiment la meumeuh pour y aller (voiture – metro- bus), que je suis arrivée 2 min en retard à la garderie pour mes enfants (snif), que je m’y perds dans cet IUFM (que ce soit géographiquement, ou temporellement), que sur les 24 personnes du groupe on ne compte que 3 personnes avec enfants et 4 de plus de 30 ans (ARRGGHHH) … cette journée était vraiment très bien !

D’abord le matin, travail en groupe de 4 stagiaires avec notre maître formateur. Celui qui va nous suivre toute l’année pour le stage filé, qui va nous visiter dès fin octobre et qui va nous accueillir dans sa classe mardi prochain pour une observation.

Pour les non-initiés Maître-Formateur (PEMF), c’est en fait un professeur des écoles en exercice dans une école (tout près de l’IUFM) et qui a passé un certificat pour pouvoir former les stagiaires.

Donc ce PEMF, très sympa a essayé de nous rassurer pour notre première journée en responsabilité lundi (GLUBS) en nous donnant des astuces et des moyens de survie pour cette première journée. Comme j’avais préparé quelque chose, il m’a demandé de présenté ce que je comptais faire puis il a analysé, critiqué et complété. Du coup, je suis repartie plutot contente de cette matinée. Je savais à peu près ce que j’allais leur faire faire à mes 24 CM1. On a pas mal échangé aussi avec les filles du groupe. On n’a pas toutes les mêmes matières mais on a les mêmes questions 🙂

L’après-midi, cours de français … oh surprise à la vue de l’affectation des salles. Mais c’est Claudine Garcia-Debanc qui va nous faire cours !!!!!! Bon, peut-être que ça ne vous dit rien, mais moi, je me rappelle très bien de mon premier devoir du CNED sur la production d’écrits en sciences .. et ben il était d’elle ce texte … Et je m’en souviens d’autant plus que j’avais mis plus de 4h pour la faire cette foutue synthèse et que je m’étais pris une tôle ! Ca peut paraître tout bête, mais j’étais très impressionnée d’aller dans son cours. Et en plus, je ne me suis pas ennuyée du tout. Moi qui pensais que les cours allait être inutiles et soporifiques et bien pas du tout ! Visiblement, c’est elle qui va nous faire cours de français toute l’année, cool !

Pour une première semaine, que du positif côté professionnel. Evidemment côté personnel, c’est plus dur car j’ai les nerfs en pelote avec le stress de lundi et le changement de rythme, je ne suis pas du tout organisée pour les loulous (toujours pas d’emploi du temps à long terme) … Mais ce n’est que le début 🙂

La semaine prochaine, le rythme risque encore de s’accélérer … J’essaierais de venir vous raconter tout ça !

Jeudi dernier, j’ai donc passé la journée en observation dans ma classe. La consigne de l’IUFM était claire : on ne prend pas la classe. D’après ce que j’ai entendu, certains stagiaires l’ont prise quand même (par choix mais beaucoup aussi par obligation … ) Moi, personnellement, étant donné que rien n’était vraiment défini avec la titulaire, je n’ai absolument pas mis mon grain de sel. J’ai juste meublé 5 min, le temps qu’elle discute avec une collègue après la récréation. J’ai d’ailleurs utilisé les règles de vie dont on venait de parler car ils étaient rentrés « un peu trop en chahutant » , histoire de leur montrer qu’avec moi non plus, ça va pas rigoler !!!

Mon impression générale sur les élèves est bonne. Ils étaient plutôt très calmes et attentifs tout au long de la journée, ce sont visiblement des enfants qui ont l’habitude de travailler. J’ai pu constater en jetant un oeil sur leurs évaluations de dictée et d’opérations qu’ils etaient très rigoureux et pour la plus part hyper soigneux. Ca m’a beaucoup impressionné. Je n’ai pas vu de fort en gueule, quelques piplettes mais sans plus. Evidemment, c’est le début de l’année, évidemment, ce n’est pas moi, mais je suis quand même rassurée.

Entre midi et deux, j’ai mangé mon plateau cantine avec les collègues (steak haché semelle – coquillettes archi cuite s…) puis je suis allée fureter dans la classe. J’ai pas eu le temps de grand chose, mais bon …

Le soir, je n’ai pas trainé car je voulais récupérer mes loulous à la sortie pour leur première journée d’école à eux aussi … Difficile de faire des choix mais je crois qu’il faudra s’y faire cette année !

Pour cette première semaine, je dirais juste : « bourrage de crane » … Mais j’ai comme l’impression que ça va être ça toute l’année !!!!!

Depuis ma première rencontre, il s’en est passé des choses …

D’abord, une deuxième rencontre avec mes collègues le lendemain, la vraie pré-rentrée qui a consisté essentiellement à discuter du projet d’école en cours d’élaboration. Le thème « education à la citoyenneté ». Pas grand chose me concernant … J’ai pris une petite heure pour aller fureter dans la classe où j’ai trouvé le cahier de sciences des élèves qui montent du CE2, le cahier d’histoire-géo, celui de poésie et le répertoire de règle français-math. Je sais donc à peu près ce qu’ils ont vu et je me suis rendu compte qu’ils n’avaient rien fait en techno, à part électricité … ah ah, peut-être un début de solution pour les matières !!!! A midi et demi j’ai donc dit « A jeudi », car jeudi je serai en observation dans la classe.

Je vous passe les détails d’organisation entre midi et deux pour caser les enfants et être à l’heure à 14h à l’IUFM pour la rentrée pédagogique (en gros, j’ai pas eu le temps de manger ! Ca commence 🙁 ) Heureusement, des petits gateaux, du café et du jus d’orange nous attendaient. Ensuite 3h30 de bla bla. On a donc eu un speech de bienvenue de l’Inspecteur Académique de Haute Garonne avec un rappel des obligations du fonctionnaire (neutralité, et application des instructions officielles … sous-entendu, l’aide personnalisée). Petit laïus sur la grippe A, puis des questions sur les LC (ben oui, il n’y aura plus d’iufm l’année prochaine – réponse : il n’y a pas de LC … euh oui mais il y a une liste, OUI MAIS IL N’Y A PAS DE RECRUTEMENT, oui mais il y a une liste quand même … OUI MAIS PAS DE RECRUTEMENT … bon ça va on croit avoir compris … Ca sent pas bon pour les LC) … Dans le même registre : les prolongés … ALors là … euh, bottage en touche .. Ne vous inquiétez pas le temps venu, on trouvera une solution … HUM …

On a eu ensuite une brève apparition de l’IEN chargé du lien Académie – IUFM qui nous a fait aussi comprendre qu’il était sur un strapontin.

Puis, enfin, le plus interessant les explications sur ce qu’on allait faire cette année de la part de la responsable des stagiaires en particulier la façon dont allait être évalué. Bon j’avoue que j’ai noté plein de truc, un peu dans tous les sens et que finalement en relisant mes notes, je ne sais plus très bien ce qui correspond à quoi … Mais je crois que ce n’est pas l’urgent pour l’instant 🙂

Tout ce que j’ai retenu, c’est qu’on est visité par des profs (IUFM ou maitre formateur, qu’ils remplissent des grilles de compétences et emmettent un rapport qui comptera dans le dossier final), par un IEN aussi parfois … Ensuite on a un mémoire à rendre, puis des écrits de « module en math et français », le certificat C2ie … Bref, beaucoup de boulot !!!

Sinon, j’ai appris que j’étais habilité en anglais …. ARRRRGGGHHHHHH Ben oui, peu importe ta note au concours, c’est systématique … Faut pas que je le dise à ma titulaire !!! Qu’on n’était pas responsable pédagogiquement de l’aide personnalisée en stage filée mais qu’on devait la faire en stage groupé …et qu’on ne quitte pas le territoire avant le 5 juillet pour cause de convocation possible devant le jury avant la titularisation.

Sinon, les horaires de l’IUFM c’est 9h30 – 12h30 le matin et 14h-17h l’après-midi Sauf cas particulier, c’est à dire tout le temps (mercredi prochain on une conférence le matin avant les cours, puis mardi on est en observation chez notre maître formateur donc d’autres horaires …). IL FAUT QUE JE M’ACHETE UN AGENDA !!!!!! On nous a donné l’emploi du temps pour la prochaine semaine, rien d’autre et même pas notre groupe … Je ne vous cache pas que je suis rentrée avec un léger mal de crane le soir ….

Le lendemain, inscription à l’académie. Rien de transcendant. Je me suis juste rendu compte que tous les dossiers d’inscription disponibles sur le site de l’académie, en fait, ne sont pas ceux qu’il fallait remplir … Me demandez pas pourquoi … J’ai donc « bossé et imprimé » pour rien … Puis je suis passée à la moulinette des « partenaires » de l’éducation nationale … MGEN, MAIF, CREDIT MUTUEL, BP, ASL, MAE, …. Ca m’a donné le tournis, tous ces gens qui vendent la même chose !!!!

Le plus interessant était vraiment le jeudi et le vendredi … dans un prochain post

Ce matin après plusieurs essais d’appel téléphonique, je suis tombé sur la directirce que je décharge qui m’annonce qu ‘une première matinée de réunion est prévue dans 15 minutes !!!! Heureusement, j’avais anticipé et j’étais prête. J’ai largué les enfants à la voisine, pris mon cartable et hop … 10 min plus tard, je faisais connaissance des 5 enseignantes de l’école. Pas de surprise, l’ambiance est assez conforme à ce que je m’attendais. Pas trop de bla bla sans rapport avec le reste mais ça part un peu dans tous les sens. J’avais apporté ma liste de questions, mais pas moyen d’en placer une !!! Evidemment, pour moi, cette matinée est cruciale mais pour elles, c’est une réunion comme une autre. Après avoir fait le planning des services (qui sera de surveillance pendant la récrée, à l’entrée, et pendant le soutien comment on fait), distribué la liste des élèves aux enseignantes (mais bon, moi, il a fallu que je pleure pour l’avoir …), distribué le joli A4 à coller sur la porte avec le nom de l’enseignante (sauf, que moi, j’étais pas écrite avec la directrice … NAMEHO, tu vas me changer ça de suite !!!!!!), parlé des travaux qui devaient etre faits pendant les vacances et dont on se rend compte à J-2 que rien n’est fait, donné la date des premières réunions pour l’élaboration du projet d’école (auxquelles je ne pourrais pas assister … bouh!) et de la réunion d’information aux parents (pareil, suivant les horaires d’iufm), distribué les papiers pour l’assurance du PE (j’en ai pris un of course), évoqué les quelques cas difficiles de l’école …….. Enfin, tout le monde s’en va et j’arrive à coincer pendant une heure de plus la directrice …. « Bon alors, euh, on pourrait voir comment on s’organise …. »

Donc là, elle m’annonce que la PE2 de l’année dernière faisait :

 – géométrie (OK, ça me va)

– production d’écrits (oups, ça c’était pas prévu du tout … c’est pas plutot un truc plus simple :vocabulaire …. En même temps, je me dis que ça surement hyper interessant … Mais on me fait remarquer rapidement qu’il y aura plein plein de temps pour les corrections … rha, la vilaine, je crois que je me suis faite avoir !)

– anglais …. ah non !!! Pas question, pas anglais …. chui pas habilitée moi !!!! En plus ils ont un bon niveau ces élèves, ils en font depuis le CE1 !!!! NON NON !!! PAS QUESTION !!!!! BOn alors faudra trouver autre chose …. Sciences, oui, sciences … madame siouplait … sciences !!!! Oui pourquoi pas … voyons … d’après la répartition entre les 2 niveaux de cycles, pour les CM1, il reste Energie (OK …) et  … la bio … mais la bio , c’est MA partie (me dit-elle) … Grosse déception … tant pis … On va réfléchir à autre chose ….

– histoire alors … ok, va pour l’histoire. De toute façon, elle veut aussi garder l’éducation civique. Les arts et la musique, il y a un échange de service … Donc, me reste pas grand chose ….

Ah oui .. j’oubliais … EPS … oui oui, EPS, … Ben ils sont pas rendus mes élèves !!!!

Bref, je râle un peu mais de toute façon, faudra bien que je travaille aussi les matières que j’aime moins, donc ça ira très bien !!!

On a fini par la visite de la classe et je suis repartie avec un exemplaire du manuel de math, de français et d’histoire geo sous le bras.

Résultat, je me suis bien farcie la tête cette après-midi et une légère angoisse pointe le bout de son nez …. PAR OU ON COMMENCE !!!!????

Ca y est … les résultats pour le département de Toulouse sont tombés. Et j’ai mon premier voeux !!! Autant dire que je suis soulagée, heureuse et complètement excitée !!! Ce sera donc une classe à niveau unique de CM1 dans un village à 7 min en voiture de chez moi. Si c’est pas bien ça ! Je ne vois pour l’instant que des avantages : simple niveau (quand même plus facile quand on débute), cycle 3 (il me semble que c’est plus simple pour le découpage des matières et pour les élèves par rapport à des TPS/PS par exemple pour la continuité, plus d’autonomie par rapport à ta titulaire), CM1 (pas encore le CM2 plus difficile à gérer, et c’est la classe de mon fils de l’année dernière ou il avait aussi une décharge 1 jour … Je vais pouvoir voir les matières affectées à la décharge), petit village tranquille … Bon C’est sur, ce sont les apparences extérieures .. Je suppose que l’ambiance entre les enseignants, le rapport avec la mairie et le caractère du titulaire y font aussi beaucoup, mais on ne va pas commencer à stresser ….

Ben si justement !!! C’est quoi la prochaine étape ???? J’ai appelé l’école mais il n’y a pas de répondeur .. Je vais donc etre quitte pour les appeler tous les jours jusqu’à mardi matin … Si je ne les ai pas avant, ben j’irais faire un tour avant de faire ma rentrée à l’IUFM l’après-midi !

Je file me remémorer les programmes, mettre à jour ma liste de question de pré-rentrée et zieutez les cahiers de mon fils … à plus tard … !!!!!

Voilà les 2 bouquins que j’ai lu pendant les vacacnes, espérant y trouver des conseils, des infos, bref de quoi me rassurer.

Edition : ESF

Prix : 25 euros

Je n’y ai pas vraiment trouvé les réponses à mes questions concernant la PE2. Juste des témoignages, des analyses (incompréhensibles) et des « conseils ». Beaucoup de répétitions et il concerne aussi les professeur de collège et lycée. Du coup, c’est peu trop vague.

Editeur : Cepadues

Prix : 20 euros

C’est pour l’instant celui qui est le plus concret. Il y a des exemples d’activités à proposer le jour de rentrée, la liste des questions à poser à la pré-rentré, etc … Très concret même si il ne s’adresse pas tout à fait aux stagiaire mais plutot au nouveau T1.

Je vous à demain, pour THE nouvelle … purée que c’est long. Surtout que certains départements de l’académie ont déjà leurs affectations (Hautes Pyrénées, Gers et Aveyron) … En même temps, je ne plains pas, car on entend vraiment de tout (genre, pas de stage filé en vu pour certains … :()

Ca y est, les vacances sont finies, j’ai récupéré du décalage horaire et mes machines à laver sont en cours 🙂 Et je suis vite revenue dans le bain car aujourd’hui, j’ai eu un appel de l’IUFM … oh le stress … Ils ont bien reçu mon dossier avec les voeux de stage filé MAIS (ben oui, ce serait trop facile sinon) il n’est pas renseigné en totalité. Je m’explique. Ils nous ont envoyé une liste avec 88 écoles potentielles. Etant classée 18è sur l’académie donc normalement un peu moins sur le département, j’ai classé 31 écoles … D’autant que les autres écoles sont à plus d’une heure de chez moi. Eh ben NON, FAUT TOUT CLASSER !!!!!! Du coup, je me dis GLUPS, et si vraiment je tombais loin loin loin …. bouh !!!!!!

Bon allez … plus que 4 jours et je saurai !

Ca y est, je pars en vacances, en famille … à Los Angelès. Au programme, le mariage de ma soeur !!!

Je suis très excitée … et ça va me faire enfin penser à autre chose que : école, stage, concours, IUFM, et compagnie !!! Je serais de retour le 23 ! A bientot !

Bon à force de tourner en rond, j’ai fini par acheter mon premier ouvrage à destination du professeur stagiaire, le seul d’ailleurs que j’ai trouvé.

J’aurais biensur préféré trouver la bible du stagiaire parue chez Vuibert en janvier 2008 « le guide du professeur des écoles stagiaire » de Gilbert PY, Nadine COURCOUX, Nicole MARTY. Mais voilà, épuisé, non disponible neuf ou occasion … Je me suis donc rabattu sur celui-ci.

Editions : chronique sociale

Prix : 9 euros

Comme vous vous en doutez, vu le prix … le contenu est bien maigre … à part dire qu’il sera nécessaire de s’adapter au titulaire pour les stages … i l n’y a pas grand chose d’interessant. Il y a ensuite des exemples de projet en écriture et littérature à mener en 3 semaines … Mais rien de vraiment transcendant !

Bon, ben voilà … Je suis déjà noyée dans la paperasse 🙂

Contrairement au bruit de couloir (plus exactement au bruit d’internet), nous avons tous reçu (du moins pour Toulouse) la liste des écoles susceptibles de nous accueillir l’année prochaine en stage filé (e-mail du 10 juillet). Dans ce mail, une fiche à remplir avec des justificatif à fournir qui atteste de 2 éléments : le nombre d’enfants et l’ancienneté « de service » (public ou privé). Ces 2 éléments permettent d’obtenir des points supplémentaires et donc d’accéder plus facilement à notre 1er voeux.  Depuis, le 10 juillet, donc, je réfléchis, stabilotte les écoles sur ma carte de Haute Garonne, calcule avec Mappy les distances, cherche sur internet des infos sur les écoles. Je n’ai pas encore bouclé mes choix … Il faut tout revoyer en lettre suivie entre le 18 et le 21 aout (sachant que je ne serai pas sur le territoire européen à cette date … même pas grave … système D … On va s’arranger .. J’ai décidé de ne plus me stresser pour ce genre de petits détails 🙂 ). Pour Midi-Pyrénées, on ne saura notre stage que le 28 aout (attention, c’est très différent d’une académie à l’autre) donc, d’ici là : vacances forcées !

Ensuite, on a un dossier à imprimer et remplir, celui-là même qu’on aura à apporter à l’IUFM pour notre inscription le 2 septembre … puis je viens de trouver un 3ème dossier sur le site de l’académie de Toulouse ICI. Il semble que c’est un dossier administratif pour être payé au plus vite … Je m’en vais de ce pas regarder ça de plus près !!!