Au fil du temps … le CRPE 2009, la formation et ma première année de maîtresse !

FRANCAIS : J’ai terminé le tome 1 du CNED et du Hatier en fichant les troubles d’apprentissages. Hyper interessant pour moi car à part la dyslexie (et encore de façon succinte), je ne connaissais aucun des autres troubles. Pour ça, j’ai trouvé le CNED plus précis et plus médical que le Hatier.

MATH : J’ai terminé le module géométrie en pédagogique. Rien de bien nouveau pour moi car mon fils est en CM1 et j’ai grandement conscience des difficultés des élèves en géométrie lol !!! D’autant que j’ai constaté que c’est un peu le parent pauvre des maths à l’école. Souvent, ne parvenant pas à boucler le programme, le maniement des outils (règle, équerre) passe un peu à la trappe. Et comment passer derrière chaque élève pour bien lui montrer le bon geste avec 30 gamins !!!

SCIENCES : J’ai bien travaillé le chapitre du développement des êtres vivants y compris la méthode d’investigation dans le but du devoir. Je me suis retrouvée devant des questions de détails sur la classification développement direct, indirect et métamorphose complète et incomplète mais dans l’ensemble, j’ai bien avancé. Reste à faire le devoir.

LDJ : J’ai centralisé toutes les informations des rapports de jury des toutes les académies et ce depuis 2006. J’essaie de voir un peu dans quelle optique, je dois me situer pour mon choix d’oeuvre. Je suis passée à la médiathèque rendre mes livres et j’ai pris quelques romans (mais pas autant que les fois précédentes).

ANGLAIS : j’ai terminé mon magazine vocable n° 555 … J’ai 3 numéros de retard !!! ARRRGGGHHH

EPS : Je m’applique à la lecture du bouquin du CNED qui égraine les compétences en fonction des cycles (soporifique à souhait !).

En tout cas, ma confirmation est faite … n’oubliez pas la vôtre (vous avez jusqu’à la semaine prochaine) avec l’option 1500 mètres. ALEA JACTA ES !
L’imprimante m’a sorti un papier écrit en hieroglyphe mais j’espère que ma confirmation a été prise en compte … Je vais vérifier quand même serait ballot !

FRANCAIS : J’ai réussi à me concentrer plus de 7 heures cette semaine malgré les vacances pour terminer le chapitre « le monde de l’écrit » (évaluation des écrits, modalité d’apprentissage : groupes, individuel, etc …).

HISTOIRE : J’ai profité d’un long trajet en voiture pour lire un ouvrage  » le Moyen-Age expliqué aux enfants » de Jacques Le Goff. Il n’apporte pas grand chose de plus pour le CRPE mais il permet d’avoir une vue d’ensemble de la période qui peut être interessante.

SCIENCES : J’ai enfin commencé sérieusement à travailler les sciences en vue du devoir du CNED à rendre pour le 15 novembre. J’ai donc commencé les connaissances du monde construit par l’homme. Le sujet étant les mécanismes et la perception de la lumière par l’oeil. Du coup, j’ai aussi buché l’électricité, histoire de pouvoir boucler tout le chapitre sur les technologies.
Pour ce chapitre, je n’ai travaillé que les connaissances. La partie didactique est toute nouvelle pour moi et donc je vais plutot travailler la méthode en relation avec le premier sujet du CNED (la croissance du monde du vivant si j’ai bien compris ce que j’ai lu). Je reviendrais sur le monde construit par l’homme après, ça me fera réviser en même temps !

ORAL PRO : J’ai terminé la partie, un peu rébarbative des textes réglementaires et prescriptions. Je vais rentrer dans dans des choses plus interessantes : le métier de professeur des écoles. Chouette !

LDJ : Toujours de la lecture. Mais je vais ralentir. D’abord parce que je commence à être obsédée par l’oeuvre que je dois choisir … et donc je ne lis plus avec autant de plaisir les autres ouvrages. Et puis parce qu’il faut que je commence à bucher le cours … ça m’aidera peut-être à choisir mon oeuvre.

MATH : Je suis toujours dans le tome approche pédagogique du CNED. J’ai terminé le module fonction (qui ne parle que de proportionnalité). Et j’ai vu ma fin de semaine éclairée par ma première note de devoir (math, tant qu’à faire, histoire de bien commencer).

Mon objectif pour le mois de novembre : terminer les 2 derniers modules de pédagogie (géométrie … ça va pas être de la tarte – et mesures et grandeurs). Après, je ne fais que des annales. J’ai compté : j’ai trouvé sur internet des sujets avec les corrigés et j’ai donc plus de 10 devoirs à ma dispositions. J’ai de quoi faire.

FRANCAIS : Cette semaine, j’ai analysé le corrigé type du premier devoir et comparé avec le mien. Et je ne m’attends pas à une super note. Je manque cruellement de méthode mais … sans entraînement c’est normal !). Et contrairement aux maths, sans avoir balayé la totalité du cours, je ne peux pas faire avec mes acquis (… J’en ai pas !). J’ai ensuite, poursuivi le chapitre sur le monde de l’écrit et je me suis pris la tête sur les méthodes de lecture !!!

Mon objectif pour le mois de novembre : terminer le monde de l’écrit, les troubles d’apprentissage. Si je peux commencer la grammaire … et faire au moins 2 exercices de synthèse. Ce sera dur de caler tout ça mais tant pis … Faut absolument que je le fasse !

HIST-GEO : J’ai envoyé mon premier devoir. Je suis pas très satisfaite de mon cerveau par rapport à ses performances de mémoire … mais bon …

ANGLAIS : J’ai lu quelques articles du vocable d’il y a 15 jours sur Irlande.

OP : J’ai attaqué la partie « textes réglementaires » … Quelle joie !

Vous remarquerez que je n’ai toujours pas fait de sciences … rRRHHHHOOOO !!! 🙁

Français : J’ai démarré l’étude du chapitre « Le monde de l’écrit ». Comme pour le précédent chapitre, j’ai un peu de mal à démarrer … le temps de m’approprier les notions. Et je suis plus à l’aise avec des cas concrets et les descriptions d’activités ou de séquences.

MATH : Me voici parée pour enseigner les opérations avec des entiers et des décimaux !!! lol !!! Bon manque quand même dans le bouquin du CNED la partie « technique opératoire de la division avec des décimaux, le diviseur étant entier », puisque c’est au programme du CM2 … et que ça ne l’était pas en 2007 … Vous me dites si je me trompe !
en tout cas, encore un chapitre de boucler …(Tome approche pédagogique – Module 3)

EPS : Je suis en repos forcée … contracture à l’épaule droite … c’est ça les sportifs, toujours un pet de travers !!!

Sciences : J’ai lu ou plutôt survolé la totalité du petit facicule de sciences et technologies du CNED. J’ai donc pu repérer l’étendue des connaissances demandées, et surtout plannifier les chapitres sur lesquels il faudra que je m’attarde : la reproduction sexuée chez les fleurs, les protections électriques (car le bouquin n’est pas très clair .. Faut que je retrouve mes cours de fac), appronfondir les systèmes de transmission de mouvement (car ça tombe très souvent!). Bref, pas de quoi y passer des semaines. Je vais plutot m’attaquer aux annales assez rapidement avec la fameuse démarche d’investigation.

LDJ : 4 romans de cycle 3, 4 albums de cycle 2 et un contes cycle 3. Je commence sérieusement à réfléchir sur mon oeuvre … mais j’ai pas décidé encore.

Cette semaine a été marqué par l’envoi de mon 2eme devoir écrit : celui de français. Après 7 heures de concentration le samedi et le sentiment agréable d’avoir passé une échéance importante … je me suis un peu laissé aller !!! Faut bien lâcher du lect de temps en temps !!!

MATH : J’ai fiché la partie pédagogique du module « Opération dans N »

LDJ : 6 albums de cycle 2, 4 romans de cycle 3

OP : Je me suis attardée sur les sytèmes européens d’enseignement. J’ai surtout essayé de voir comment se situe la France par rapport aux autres pays … et j’avoue que si on me pose la question, je ne saurais trop quoi dire !

GEO : j’ai terminé l’Europe (Je vais pouvoir faire la question de géographie du premier devoir du CNED qui sera mon prochain objectif)

EPS : une séance de 45 min … en parlant … oui oui … j’ai réussi à tenir une conversation tout en courant et sans point de côté ! Et une séance de 32 min … j’ai gagné entre 3 et 5 min sur mon parcours habituel … Je n’en reviens pas !

SCIENCES : J’ai commencé la lecture du bouquin du CNED, les clefs pour le concours avec la définition de la démarche d’investigation et le premier thème : La matière. J’avoue, étant donné ma formation initiale que je n’éprouve pas le besoin de faire de fiches … du coup, je me demande si je vais réussir à retenir l’essentiel … En tout cas, en  1heure, le thème etait bouclé. Evidemment, je pense qu’il va falloir que je passe plus de temps sur la partie recherche (activité, documents, pédagogie) que sur la partie connaissance.

Cette semaine a été marquée par ma première crise de nerf : PC planté, plus de connexion internet et plus aucun logiciel installé. Le mal a été moindre car je n’ai perdu aucune de mes données … J’ai perdu beaucoup de temps à tout réinstaller. Je me suis rendu compte que je n’avais pas tous les originaux des logiciels, et surtout que je n’avais noté aucun mot de passe. Du coup, pour les accès récents, je me rappelais sans problème mais pour les vieux … niet. J’ai donc perdu mon accès à mon compte msn … et donc mon espace perso.
Bref, parlons d’autre chose …. rien que d’y penser j’ai les nerfs !

Je me suis rendue à la médiathèque pour renouveller mes ouvrages de LDJ. Au programme, romans de cycle 3 et albums de cycle 2 (encore et toujours).

MATH : J’ai bouclé mon premier devoir de math pour le CNED, il est parti ce vendredi… Je vous tiens au courant pour la note !!!

FRANCAIS : J’ai bouclé le chapitre « Le monde de l’oral ( C’est bon ce verbe « Boucler » !!!). Les détails de mon impression c’est ici !

HIST-GEO : J’ai lu le document d’application relatif à l’histoire et la géographie. Même si c’est ma matière mineure. Il est relativement peu épais.

HISTOIRE : J’ai terminé mon chapitre sur l’affirmation du pouvoir royale (période du moyen-Age)

GEOGRAPHIE : J’ai presque fini l’Europe : centre/périphérie et Union Européenne (J’ai craqué avant la fin … il ne me reste qu’à me pencher sur l’Euro … Et je me suis rendu compte que j’avais décroché de l’Europe à l’Europe des 15 … en 1995 … La honte !!!)

EPS : 1 séance de 35 min et une séance de presque 1 heure … Pour mes impressions, c’est là

LDJ : Je poursuis sur ma lancée … 5 romans cycle 3 et 4 albums cycle 2 de la liste du ministère.

La semaine prochaine va être consacrée au premier devoir de français à rendre pour samedi ….

Cette semaine, j’ai profité de ma maman. Je la vois 1 semaine deux fois par an alors forcément, j’ai fait un break au niveau boulot.  J’ai quand même essayé de faire le plus important, histoire de ne pas perdre le fil de ce que j’ai commencé en français et en math.

MATH : j’ai terminé le module « Numération entière » du tome « approche pédagogique » du CNED. C’est super agréable comme sensation quand on clot un chapitre ! Je n’ai pas fait d’annales mais la semaine prochaine, je m’attaque au devoir du cned.

FRANCAIS : Je poursuis lentement Le monde de l’oral. J’ai terminé le chapitre 2 : apprendre à parler et à communiquer du tome 1 du CNED. J’ai complété avec une partie des chapitres 9 et 10 du Hatier. Je commence à y voir plus clair même si certain terme reste flou … comme « cognitive » par exemple …

EPS : Mes 2 séances de footing de 35 et 30 min (la dernière a été plus courte que les autres fois car j’ai rencontré des chasseurs dans les champs autours de mon parcours … J’ai eu la trouille de me prendre un plomb … Du coup, je n’ai pas coupé à travers champ !)

 Et pas d’anglais, pas d’histoire, pas de géographie, pas de sciences, pas d’oral pro, pas de LDJ, … bref pas de quoi en écrire des tartines cette semaine !!!

Et voici donc mon planning-type pour mes révisions

Comme vous pouvez le voir, il y a plein plein de trous !!! Les parties grisées correspondent au moment où je suis avec mes enfants et mon mari. Le travail n’est pas exclu mais il y sera plutôt anarchique et entrecoupé. Je réserve donc ces plages pour mes recherches sur le net par exemple, mes passages sur les forums ou autres blogs, de la lecture d’album de LDJ. Bref, des choses qui ne nécessite pas trop de concentration.

Les parties blanches sont des trous qui me permettent d’absorber les imprévus de la semaine : les mercredis libérés, les courses, le ménage (car la vie continue), les rdv chez le médecins (car je ne me fais aucune illusion sur l’éventuelle trêve des microbes d’hiver pour me faciliter la tâche). Mais également ils me permettront de pouvoir continuer à faire autre chose que du CRPE, du scrapbooking (en particulier) et mes aller-retour à la médiathèque.

Le soir, c’est extraordinairement light … J’ai besoin de beaucoup de sommeil et le vendredi reste un jour pour les fiesta ! Idem pour le WE.

Je me laisse 2 grandes plages pour les entraînement aux annales. J’ai mis le max 4h mais ça fluctuera en fonction des matières et quelle partie d’épreuve je travaillerais.

Evidemment, tout ça, ça s’ajustera en fonction de l’avancement … Voilà, vous savez tout !

MATH : Concernant les mathématiques, j’ai terminé le dernier chapitre Grandeurs et mesures du tome 1 (base). Je ne me suis pas penchée sur le tome 2 car il porte sur les différentes capacités et compétences à acquérir sur les volumes, longeurs, aires , etc … je me laisse le temps de voir ces notions directement liées à la didactique et aux programmes.

Je laisse également les TICE de côté … Faut bien que je fasse un peu autre chose que des maths,  non?

PSC1 : Ca y est, j’ai mon attestation. L’air de rien, la formation a quand même été éprouvante. D’abord c’est pas facile de tenir 3h30 d’affilés le soir concentrée … puis j’avoue qu’avoir la responsabilité de « sauver des vies » , c’est pas trop mon truc. Ca me fait peur ! Je suis très contente d’avoir suivi cette formation, mais je garde un doute sur mes capacités à réagir devant un situation réelle avec le stress, la panique, …

LDJ : Je continue mes lectures avec de la diversité cette semaine : des albums de cycle 2 et 3, des romans cycle 3, des contes …

FRANCAIS : Je me suis enfin décidée à travailler le français. Faut dire que le fait d’avoir feuilleter les 2 tomes du hatier en français , j’ai été un peu rassurée … ils sont plus clairs et moins compliqués que ceux du cned. Et le fait que ce soit une version 2008 me rassure … Du coup, je my suis mise avec plaisir. J’ai attaqué par la méthode de la synthèse.

 La semaine prochaine, je teste mon « super planning » et je l’ajusterai en me rendant compte de ce qui est faisable et des tâches que j’ai oubliée d’insérer … D’autant qu’ils nous ont changé les horaires de l’école : la mise en place des cours de soutien dues au passage de 26 à 24 h hebdomadaire se fait le matin de 8H30 à 9H . Du coup, je perds une demi-heure par jour de boulot ! Bon, le matin, c’est moins speed … faut prendre le coté positif !

Dès que mon planning sera calé, je vous le dévoilerai !