Défis mathématiques pour le 100ième jour

Je me suis inspirée de ce que j’ai pu trouver sur les différents sites des collègues.

Je travaille avec la méthode heuristique des mathématiques. Je voulais que cela soit compatible avec le matériel que j’utilise en classe pour que les élèves puissent être le plus autonomes possible.

Situer un phonème

Voici quelques cartes à pince pour exercer les élèves à trouver un phonème particulier :

[t]
[d]
[v]
[b]

Fleurs de sons

Sur une idée de Bout de Gomme et à l’aide de sa trame j’ai créé quelques fleurs de sons pour étoffer l’atelier.

La fleur du son (d)
La fleur du son (g)
La fleur du son (in)

Vous trouverez beaucoup d’autres fleurs ici.

Vocabulaire – boîtes à mots

Au premier trimestre j’ai utilisé Narramus. Cet outil permet d’apprendre à comprendre et à raconter des histoires lues par l’enseignant. Dans cette méthode, le vocabulaire est expliqué en amont de la lecture du texte. Chaque mot est imagé pour permettre à l’élève de le mémoriser.

En attendant les vacances de fin d’année, nous avons fait un décompte en utilisant l’application « Calendrier de l’avent 2018 » de Pit&Pit. Chaque matin, les élèves lisaient l’aventure de Rafi le lutin et écrivaient une phrase. Pour les aider à la compréhension mais aussi à l’écriture, avant chaque épisode, je leur expliquais le vocabulaire via des petites cartes image/texte.

J’ai choisi un petit format pour faciliter le rangement. Chaque tiroir est étiqueté et correspond à un album, un thème etc…

Vous trouverez ci-dessous mes planches d’étiquettes :

La piscine

(album : poule mouillée, La piscine, Je veux pas aller à la piscine…)

Taoki : le sport
Taoki : les vacances
Taoki en Afrique

 

Un une des

Voici deux planches que vous pouvez imprimer et plastifier pour travailler le choix d’article indéfini : un / une ou des.

Kamishibai et butai / Narramus

Lorsque j’étais en maternelle j’ai eu l’occasion d’avoir un butaï à disposition. Un butai est un petit théatre japonais permettant de raconter des histoires que l’on appelle Kamishibai.

Lors d’un stage à l’ICEM, j’ai découvert qu’on pouvait utiliser ce support pour mettre en valeur des productions d’élèves. L’idée d’utiliser ce support avec mes élèves a alors germé.

Pendant les vacances, j’ai fait bricoler mon paternel : il m’a confectionné un butaï au format traditionnel grace à ce tutoriel : le tutoriel. 

Si vous vous lancez dans sa fabrication, faites un choix réfléchi sur le format :

  • Traditionnel : plus petit que du A3
  • A3 : certaines maisons d’édition utilisent ce format.

Voici le résultat :

Je me lance donc cette année dans un projet avec comme support : Le kamishibai.

Etape 1 : faire découvrir le butai et le kamishibai aux élèves en lecture offerte.
Je me suis appuyée sur un prêt d’une malette de Canopé 78 qui contenait plusieurs histoires.
Les élèves en redemandent, ils adorent la lecture offerte et particulièrement sous ce format.

Etape 2 : utilisation de ce support par les élèves pour raconter une histoire.
Nous travaillons en classe sur Narramus. Si vous ne connaissez pas la méthode vous en avez un aperçu ici sur le site de Retz.


Cela m’a semblé évident de finir nos séances par une restitution. Les enfants utiliseront donc un support que j’ai agrandi au format kamishibaï et iront raconter l’histoire aux élèves de GS de notre école.Voici un aperçu du support réalisé :

Et le voilà en place dans le butai :

Etape 3 : réaliser un kamishibai avec les élèves.
J’aimerais que l’on crée une histoire collective et qu’on l’illustre.
Cette étape a encore besoin mûrir car il faut que je soulève l’ensemble des difficultés qui peuvent se présenter à mes élèves : écrire l’histoire (un travail plus approfondi sur le conte sera nécessaire), l’illustration …

 

Mon jeu d’énigmes de fin d’année

Pour cette fin d’année, j’organise un jeu d’énigmes (style jeu d’évasion) pour les CE1.

En sortie de fin d’année les élèves vont au cirque Bormann.

L’intrigue est toute trouvée ! Pour finir cette année, le clown leur prépare une surprise. Le farceur leur joue un tour : il ajoute des énigmes qu’il faut résoudre pour ouvrir la surprise. Son amie Fleurette accompagne les élèves dans l’aventure.


PS: merci s’cape pour le schéma

Je place 4 pochettes dans lesquelles sont cachés 4 nombres.

  • 3 d’entre elles sont fermées par un cadenas à combinaison. Il faut résoudre une des énigmes pour obtenir cette combinaison.
  • La quatrième est fermée par un cadenas à clef. Cette dernière est cachée dans la pièce.

 

4 énigmes sont au programme :

  • Retrouver le nom dans une phrase, le chercher dans le dictionnaire. Le numéro de la page permet l’ouverture d’une des pochettes.

  • Peser, ordonner des objets, les 3 plus légers donnent la combinaison pour l’ouverture d’une seconde pochette.
  • Conjuguer au futur : placer les bonnes étiquettes avec les bons pronoms. En retournant, on découvre la combinaison de la dernière pochette.
  • Additionner 4 nombres : et voici la combinaison du cadenas du coffre !

Pour comprendre ce qui est attendu, chaque énigme est accompagnée d’un QRCode qui lance une vidéo de Fleurette avec les consignes.

PS : Je remercie également @NathGuey Nathalie pour ses précieux conseils !

Activités autocorrectives pour période 4

Voici quelques activités autocorrectives pour s’entrainer en mathématiques.

Elles peuvent être utilisées comme activités d’autonomie.

Les activités sont dérivées de la méthode Picbille.

Attention dans beaucoup de mes pdf recto-verso, il y une page blanche en dernier, évitez de l’imprimer.

Des cartacharis pour mémoriser les moitiés et les doubles. Télécharger
Des cartes recto-verso pour travailler les 1/2/3 groupes de 2/5/10 Télécharger
Des cartes recto-verso pour travailler l’écriture des nombres en lettres.
Il y a 2 couleurs pour correspondre à la progression de la méthode.
Télécharger
Des cartes recto-verso avec des additions supérieurs à 10.
Les cartes sont à imprimer puis il faut tracer les groupes de 10 au verso avant de plastifier.3 couleurs :

  • Noir: au recto, il y a l’addition et la représentation Dédé et au verso la solution (regroupement et résultat)
  • Bleu: au recto il y a uniquement l’addition, le verso est identique aux cartes écrites en noire.
  • Rouge : le recto est identique aux cartes écrites en bleu et seul le résultat est présent sur le verso.
Télécharger

Des cartes recto-verso pour travailler les mesures :
Des segments à mesurer avec des allumettes.
Des segments à mesurer avec des allumettes.

À venir

Le jeu des courses

Ce jeu est très directement décliné du jeu de « l’école de Chenapan » qui elle-même s’est inspirée de Charivari.

J’avais besoin de plus de joueurs pour faire des groupes de 6 élèves ou moins, j’ai donc modifié légèrement le jeu : j’ai ajouté la boucherie et le primeur, les listes de courses sont juste intitulées avec un numéro de joueur.

L’avantage de ce jeu, c’est qu’il est évolutif : la grille de tarifs peut être modifiée avec des sommes en euros, puis euros et centimes.

Voici les fichiers à télécharger :

 

Rallye lecture : monsieur et Madame

Voici un rallye lecture sorti de mes anciens tiroirs.

Vous trouverez :

  • Madame Bavarde
  • Madame Contraire
  • Monsieur Maigre
  • Monsieur Bruit
  • Madame Acrobate
  • Monsieur Malchance
  • Monsieur Neige
  • Madame Chipie
  • Monsieur Inquiet
  • Monsieur Grand
  • Madame Double
  • Madame Timide
  • Monsieur Pressé
  • Monsieur Maladroit
  • Madame Indécise

Allez c’est parti pour le rallye monsieur madame !