Cette activité est inspirée du livre « Première maîtrise de l’écrit CP CE1 et secteur spécialisé » de Mireille Brigaudiot.
Cette tâche se fait en 2 phases.
Tout d’abord, les élèves essaient d’écrire le mot seul. Ensuite les élèves comparent et essaient d’expliquer leurs choix.
Je vous mets ici les tableaux réalisés au fur et à mesure :
- Le son [?] (avec des syllabes)
- Le son [n] (avec des syllabes)
Pour une question de nombre de photocopie et de façon de travailler, j’ai modifié mon support.
Les élèves collent les 3 images dans leur cahier d’écriture et encode les mots sur le cahier. On travaille en demie classe et je passe discuter avec chacun.
