Voici une séquence de production d’écrit sur le portrait en CE1.
Cette séquence est également une découverte de la carte mentale.
La séquence n’est pas complète car je n’interviens pas toujours dans la classe.
La séquence est décomposée en trois parties :
- 2 séances pour la découverte de la carte mentale et du portrait.
Séance 1
Après la lecture d’un portrait écrit, la classe réalise collectivement une carte mentale au tableau. Pour cette séance d’introduction je suis partie du texte « Le festin de Mme Greluche » que j’ai modifié pour ajouter des traits de caractère. L’enseignante note le titre au centre du tableau et collecte le vocabulaire en 2 colonnes : le caractère d’un côté et le physique de l’autre. Elle trace 2 bulles vides intermédiaires et demande aux élèves de compléter (Physique, Caractère).
En groupe, les élèves complètent une carte mentale à trous à partir d’albums de jeunesse.
Ces livres permettent une différentiation en longueur de lecture. Pour le monstre poilu j’ai limité la lecture aux premières pages.
Séance 2
La deuxième séance plus courte permet aux élèves de compléter en groupe une deuxième carte.
En synthèse de la deuxième séance, une carte mentale est réalisée avec la classe sur le portrait. - Séance 3 : séance de vocabulaire.
- Séance 4/5 : séances pour réaliser la carte mentale et l’écrit. Les élèves réalisent une carte mentale pour décrire un clown parmi plusieurs proposés (Clown de Bernard Buffet).
