Cartes à pince – Mots de la même famille

Voici quelques cartes à pince pour la notion de famille de mots.

Ce sont des exercices autocorrectifs.

Il suffit d’imprimer le fichier sur papier un peu épais, d’ajouter une gommette ou dessiner un point derrière la bonne réponse. Vous pouvez consolider les cartes en les plastifiant.

Les élèves utilisent une pince à linge pour la bonne réponse et valident leur réponse en retournant la carte.

Production d’écrit : le portrait

Voici une séquence de production d’écrit sur le portrait en CE1.
Cette séquence est également une découverte de la carte mentale.
La séquence n’est pas complète car je n’interviens pas toujours dans la classe.

La séquence est décomposée en trois parties :

  • 2 séances pour la découverte de la carte mentale et du portrait.
    Séance 1
    Après la lecture d’un portrait écrit, la classe réalise collectivement une carte mentale au tableau. Pour cette séance d’introduction je suis partie du texte « Le festin de Mme Greluche » que j’ai modifié pour ajouter des traits de caractère. L’enseignante note le titre au centre du tableau et collecte le vocabulaire en 2 colonnes : le caractère d’un côté et le physique de l’autre. Elle trace 2 bulles vides intermédiaires et demande aux élèves de compléter (Physique, Caractère).
    En groupe, les élèves complètent une carte mentale à trous à partir d’albums de jeunesse.
              
    Ces livres permettent une différentiation en longueur de lecture. Pour le monstre poilu j’ai limité la lecture aux premières pages.
    Séance 2
    La deuxième séance plus courte permet aux élèves de compléter en groupe une deuxième carte.
    En synthèse de la deuxième séance, une carte mentale est réalisée avec la classe sur le portrait.
  • Séance 3 : séance de vocabulaire.
  • Séance 4/5 : séances pour réaliser la carte mentale et l’écrit. Les élèves réalisent une carte mentale pour décrire un clown parmi plusieurs proposés (Clown de Bernard Buffet).

Bloxels – une découverte

J’ai découvert récemment un jeu captivant : Bloxels

Ce jeu comporte deux parties :

  • Une partie manipulation : l’enfant manipule des cubes de couleur qu’il place sur un plateau quadrillé. Il crée son décor, ses personnages …

  • Une partie numérique à l’aide de l’application correspondante.
    L’enfant crée son propre jeu vidéo : les 8 couleurs de cubes correspondent chacune à une fonction différente (bonus, ennemis, terrain….). L’enfant peut ainsi numériser son plateau et l’utiliser comme l’un des tableaux de son jeu vidéo.
    L’application existe sur IOS et Android.

 

Dans un premier temps, je pense détourner le matériel et l’utiliser en reproduction de quadrillage. Ce support changera du support papier qui rebute certains. De plus la taille des cubes permet aux élèves de travailler leur motricité fine.

Le jeu a été testé par mes enfants : ils ont été captivés ! Reste à l’essayer en classe.

Cartes à pince – Phrases/Lignes

Je travaille en atelier sur la notion de phrase avec les élèves. Souvent ils confondent la phrase et la ligne. Voici 2 lots de cartes à pinces pour que les enfants s’entraînent lorsqu’ils sont avec l’autre enseignante.

Encodage

Cette activité est inspirée du livre « Première maîtrise de l’écrit CP CE1 et secteur spécialisé » de Mireille Brigaudiot.

Cette tâche se fait en 2 phases.

Tout d’abord, les élèves essaient d’écrire le mot seul. Ensuite les élèves comparent et essaient d’expliquer leurs choix.

Je vous mets ici les tableaux réalisés au fur et à mesure :

Pour une question de nombre de photocopie et de façon de travailler, j’ai modifié mon support.
Les élèves collent les 3 images dans leur cahier d’écriture et encode les mots sur le cahier. On travaille en demie classe et je passe discuter avec chacun.

Jeux de cartes pour la deuxième période

En CP nous utilisons la méthode Picbille.

 

 

 

Pour cette deuxième période, j’ai réalisé quelques jeux de cartes pour compléter les séances.

    

     

  • Un jeu de bataille avec la monnaie.
  • Un jeu de mémory avec les doubles jusqu’à 10 : comme cela faisait peu de cartes j’ai ajouté les mains et les jetons de Dédé.
  • Un jeu de cartes recto-verso avec des soustractions comme Picbille. Les élèves peuvent s’entrainer sur ardoise et s’auto-corriger avec le verso de la carte.
  • Un jeu de cartes recto-verso avec des sommes comme Picbille et ses boîtes.
  • Un jeu de cartes recto-verso avec des différences  comme Maxibille et Minibille. Je complète ces cartes avec la feuille plastifiée proposée par Lutine.
  • Un jeu de mémory avec les différentes façons d’écrire le nombre jusqu’à 10, y compris celles en lettres, ou les décompositions.