Faire écrire les élèves le plus souvent possible en instaurant un rituel d’écriture longue me parait fondamental. C’est en écrivant régulièrement, en engageant les élèves dans un véritable projet, et non avec des exercices systématiques, que l’on développe la créativité… Continue Reading →
Sortie de mon livre
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Je suis très fière de vous annoncer la sortie de mon ouvrage.Merci @esf_scienceshum et @PhilippeMeirieu pour sa préface . Une pensée amicale @VFaillet qui m’a encouragée tout au long de l’aventure et à tous ces collègues et élèves inspirants.https://www.esf-scienceshumaines.fr/education/411-enseigner-en-classe-inversee.html
Je viens de lancer un sondage test de mémoire sur la séquence 1 faite en septembre. Outils qui va me permettre lundi d’aller plus loin dans la séance réactivation des notions oubliées.
Dans la séquence sur l’homme est-il maître de la nature, j’ai proposé un oral sans passage par l’écrit. Observation de l’image pendant 5 minutes et enregistrement immédiat. Il fallait raconter un avant, pendant et après.
Après la construction de l’histoire ( série romantique saison 1 voir genially à la fin de l’article ) , les 6 équipes de scénaristes viennent à tour de rôle présenter leur projet à la productrice d’ArgoteProds. Voici le podcast d’une… Continue Reading →
Un retour orginale de lecture cursive. Etre comédien de la pièce lue et préparer son discours de remerciement pour la cérémonie des Molières
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