Faire écrire les élèves le plus souvent possible en instaurant un rituel d’écriture longue me parait fondamental. C’est en écrivant régulièrement, en engageant les élèves dans un véritable projet, et non avec des exercices systématiques, que l’on développe la créativité chez l’élève et l’envie d’écrire sans compter le nombre de lignes. Je vous propose de suivre ma classe de 5° sur ce récit d’aventures, je filme pour vous toutes les étapes à chaque séance et actualise cet article à chaque fois.

Jour 1: Lundi 7 janvier 30 minutes choix de la destination à travers un digibunch https://ladigitale.dev/digibunch/#/b/63bab609e01f4

placement sur la carte

Jour 2: Mardi 8 janvier 10 minutes à la fin du cours présentation d’un modèle de carte itinéraire ( j’écris avec eux ma propre histoire) . je leur demande d’apporter au prochain cours un objet utile à l’aventure

Jour 3: Vendredi 13 janvier 1H00 découverte des objets, tracé de l’aventure sur la carte . Choix de la mission. Pourquoi je me rends dans ce pays?