Ponts

« La construction de son langage par l’enfant va pouvoir influencer son accès à l’écrit »
Evelyne Charmeux

« L’enfant n’apprend pas non plus(…à parler) en répétant des modèles de phrases ou de structures déjà entendus. Il fait un travail inconscient d’hypothèses sur le fonctionnement du langage des adultes, en procédant à ce que H. Wallon a appelé l’« imitation créatrice ».
De ce fait, l ‘apprentissage du langage ne peut être qu’individuel…  »
Emmanuelle CANUT, maître de conférences en sciences du langage, Nancy-Université

« L’activité principale de tout être humain, où qu’il soit, consiste à donner une signification à ses rencontres avec le monde. »
Jerome Bruner, psychologue cognitiviste

« Un enfant n’apprend donc pas à parler mais parle en réponse à ceux qui lui parlent…. »
Jean Pierre Durif-Varembont, psychologue, psychanalyste

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