Tiny Tap sur ordinateur

logo Tiny tapVoici notre cadeau de nouvelle année (même si c’est sorti depuis plusieurs mois) : Tiny Tap est  accessible en création sur ordinateur !

On connaissait l’application, qui était disponible sous Android et sous Ios pour créer et jouer, ainsi que le site où on pouvait jouer avec les activités proposées, mais il est désormais possible de créer directement dans votre navigateur.

Il vous faut créer un compte (gratuit pour les enseignants). Prenez du temps pour explorer les ressources qui existent déjà pour comprendre toutes les possibilités.

Puis cliquez sur dans le menu du haut.

Cliquez ensuite sur

Tout est pour l’instant en anglais mais je suis en train de rédiger des tutoriels pour le RDRI Lyon (à voir ici).

Voici les activités que vous pouvez créer :

  • Ask a question permet de créer des jeux avec des questions : l’élève doit cliquer sur une zone pour répondre
  • Create a soundboard permet de faire un imagier sonore, une leçon avec des explications, des renvois sur une autre page plus détaillée…
  • Cut a shape puzzle permet de créer une activité avec des zones déplaçables : étiquettes, images….
  • Say something permet de faire un livre audio, une leçon à écouter, un tutoriel…
  • Play a video permet d’intégrer une vidéo (You Tube) dans une activité. On peut la combiner avec d’autres activités comme des questions de compréhension.
  • Talk or type permet de créer des activités où l’élève doit écrire ou parler pour répondre à des questions.

Ces activités peuvent être parfois combinées dans un même exercice.

Exemple dans ce jeu sur le vocabulaire des objets utilisés dans les parcours de motricité, il y a plusieurs modes de jeu. (clic sur l’image)

Tiny tap met à disposition des fonds de page, des ressources d’images pour créer vos activités.

Intérêt en ce moment, toute activité publiée sur le site peut être partagée par lien avec des élèves à la maison.

Comme dans Learning apps, la communauté Tiny Tap met à disposition des jeux et activités que l’on peut sélectionner en entrant les paramètres de langue, âge  et domaine qui vous correspondent.

 

Attention, je crois qu’il y a de la publicité sur le site, mais avec un bon bloqueur de pubs, moi je ne les vois pas !

Tiny tap est un bel outil qui permet aux enseignants de maternelle de créer des activités intéressantes puisque tout peut-être sonorisé, y compris les messages que les enfants entendent s’ils se trompent ou s’ils réussissent. On peut donc y mettre un indice supplémentaire, une nouvelle interaction…

Je vous conseille de jeter un oeil aux créations de Valérie Escalpade, de Marie S, de Anne Rodde, de Véronique Favre.

C’est évidemment un outil qui peut être utilisé en élémentaire, voire plus.

Attention cependant au RGPD qui n’est pas conforme, on n’y met donc pas de photos d’élèves.

Bonne création !

 

Les bouchons de maths

Autre activité autonome en maths pour mes GS :

Les bouchons des nombres de 1 à 10 avec 4 types de représentations.Objectifs divers : remettre dans l’ordre, associer une même quantité, combler des trous dans la suite.

Une série de bouchons de lait (on peut même varier les couleurs si on a des stocks), des ronds  imprimés et découpés et c’est fait !

Et hop, à vos imprimantes !bouchons_nombres 1_10

 

 

 

Le jeu du bus

Pour travailler la notion d’addition et de soustraction sans en dire le nom (ou pas, pour les plus grands), plusieurs enseignant(e)s ont parlé du jeu du bus où l’enfant joue avec des passagers qui montent et descendent.

Je me suis inspirée de l’article de Julie ici : Un jeu de numération et elle m’a autorisée à vous proposer un paperboard au format Open Board pour pouvoir animer une partie en collectif ou faire la phase de découverte. Je l’en remercie.

Il faudra tout de même aller sur son blog pour imprimer le matériel du jeu de chaque élève.

J’ai choisi, pour les maternelles, d’ajouter un pictogramme d’un bonhomme qui monte ou qui descend afin de faciliter la compréhension. J’ai toutefois laissé les signes plus ou moins pour des plus grands ou pour commencer à « infuser » la logique de ces signes.

Jeu du bus à projeter

Sudokus

Edit de janvier 2019 : Je remonte cet article pour le compléter suite à la publication d’une ressource intéressante du Centre Alain Savary.

On y voit des séances de travail et surtout tout le travail de verbalisation qui accompagne la découverte des sudokus en maternelle (MS)

(cliquez sur l’image)

En classe, nous avons travaillé sur des sudokus variés :

sudoku des animauxSudokus (GS)

sudokus des couleursSudokus (GS)

sudokus sur tablettesSudokus (GS)

sudokus liés à nos thèmes

et pour les plus avancés des grilles de sudoku d’animaux avec des grilles plus grandes (6×6)

Evaluations

A télécharger: 

les sudokus 6 X 6 avec même une grille fléchée pour l’initiation

 

Sudoku 8 grilles et 1 pistée

 

Les sudokus des formes : un dossier zippé avec le paperboard Open board et les imprimables

Des applications android pour des sudokus images :

   Kids sudokus : pas de publicités, gratuite. Peu de niveaux différents mais on peut changer les images pour varier.

Sudoku pseudo : paramétrable en taille, en choix d’images (payant , pas cher , sans publicités)

 

 

Pour jouer en ligne ou générer des grilles :

Sudoku générateur : (choisir 4×4 images)

 

ABCteach Sudokus : un générateur pour impression très complet mais parfois un peu capricieux quand on veut modifier les paramètres.

exemple de résultat :

Compter, décomposer GS

En Grande Section, nous avons travaillé les décompositions des nombres jusqu’à 12 grâce à un jeu.Matériel :

  • 1 barquette
  • 2 dés de couleur différentes
  • 1 plateau par élève
  • une réserve de bouchons de compote de diverses couleurs

Télécharger le jeu à imprimer sur des feuilles de couleursjeu 7à12

Règle du jeu :

Chaque élève lance les deux dés. S’il fait 4 sur un dé et 3 sur l’autre , il pioche 4 bouchons d’une couleur et 3 d’une autre. Il doit les poser sur une des barres de nombres. Si la quantité d’une couleur est trop grande pour compléter la barre, il doit la poser sur une autre barre (non complète).

Si sa quantité ne peut pas être posée sur une barre, il passe son tour  et rejouera pour tenter d’obtenir une quantité qui peut être posée (demande d’anticiper quelle quantité il doit doit obtenir)

Ce jeu , joué d’abord collectivement en atelier, était ensuite proposé à l’accueil ou dans les temps d’ateliers autonomes. Il peut être joué seul.

Le jeu des clowns

Un projet cirque, un atelier de maths ?

Je vous propose ce jeu mathématique (niveau fin de PS, MS et début de GS (ou remédiation)

Il est fabriqué à partir d’un jeu en bois que j’avais dans ma classe mais dont je ne retrouve pas les références (ni la trace sur internet)

Matériel  pour 6 joueurs :

6 clowns de couleurs différentes en morceaux séparés, des jetons de ces couleurs, un dé.

Fonctionnement du jeu :

On lance le dé et on prend le nombre de jetons qui correspond. On complète une partie de son clown. Si le morceau a tous ses jetons, on peut mettre le morceau du corps à la bonne place.

Le premier qui a reconstitué tout son clown a gagné.

Pour des plus grands, on peut aussi jouer avec un dé à 3 faces – (moins) et 3 faces + (plus).

Objectifs :

  • dénombrer les points d’un dé
  • associer la quantité du dé et celle des morceaux du clown
  • s’imprégner des constellations et les reconnaître sans dénombrer

Télécharger le jeu en couleurs

Télécharger le jeu en N&B

Si vous connaissez le jeu d’origine ou si l’éditeur passe par là, merci de me le dire.

Le jeu du chemin

Pour travailler les décompositions avec les GS, nous jouions au jeu du chemin.

Le jeu du chemin

Chaque joueur choisit un des 4 chemins et place son pion au départ (sur le personnage).

Puis il lance un dé et prend autant de pas que le nombre sur le dé

Mais la couleur doit correspondre aux cases du chemin. Il va donc parfois falloir décomposer la quantité en deux couleurs de pas.

5 =

+ Le jeu du chemin

Les enfants utilisent des méthodes différentes pour trouver la solution (surcomptage, subittizing…)

Voici les éléments du jeu à fabriquer sur un grand calendrier en carton.

Télécharger le jeu

Page 1 si vous pouvez imprimer en couleur ( à reproduire 4 fois) découper les pas et les plastifier

Page 2 si vous imprimez en noir et blanc et photocopie sur 5 couleurs de papier différentes

Page 3 pour le début et la fin des chemins

Loto 1, 2, 3

En Petite Section, une fois le travail fait sur chaque nombre, sur les décompositions, nous jouions au loto 1, 2,3.

Chaque enfant pioche une carte (jeu imprimé , renforcé et plastifié), nomme ce qu’il a tiré :  « 2 arbres » sans montrer sa carte et celui qui a la quantité correspondante sur son carton doit demander la carte.

Voici le jeu à imprimer : pages 1 à 8 les cartons élèves, pages 9 à 12 les cartes à découper

Jeux de société

Nous avons découvert de nouveaux jeux :

Le « jeu des lapins » et de « Drôles de mamans »

Le premier fait appel à la logique et se joue comme un master mind à deux. Un enfant choisit une carte lapin et l’autre fait des propositions en assemblant des morceaux de lapin. Celui qui a choisi une carte valide ou non les propositions en attribuant une carotte à chaque morceau juste.

Lundi, mardi

Le deuxième se joue en mémory. Il faut retrouver les 3 morceaux d’une même maman. Mais on peut assembler des mamans différentes si on veut aller plus vite, on marque alors moins de points. Il y a donc une notion de stratégie de jeu et de comptage des points.

Lundi, mardi

Mais aussi le Jeu du bus.

Chaque joueur a un bus et lance deux dés : un dé avec les chiffres de 1 à 6 et un dé qui dit si les passagers montent ou descendent du bus.

 

Lundi, mardi

 jeu du bus

 On doit essayer de remplir son bus.

 Jeux de société

Le jeu  Pippo  : un jeu de logique où il faut chercher l’animal manquant sur une carte.

2015-2-13 21:21:00
Jeux

Le jeu des cintres

Voici les cintres à compter qui vont nous permettre de travailler sur les décompositions d’un chiffre…

 

Douce rentrée et bonne année

Plusieurs façons d’y jouer :

– enlever toutes les pinces de tous les cintres et refaire les quantités

– jouer à deux, prendre un cintre et un élève enlève des pinces, l’autre doit soit remettre la bonne quantité, soit deviner combien manquent (plus difficile)

– faire une combinaison de deux couleurs pour une quantité

2015-1-31 12:27:00
Notions mathématiques