Des casiers numériques

(Je refais cet article car l’original est plombé par des commentaires Spams)

Inspirée par un tweet de Julie Smith (@JGTechieTeacher) et son article , j’ai décidé de vous concocter des compilations de mes liens préférés menant vers des activités numériques en maths et en français.

A la rentrée , j’aurai à former des enseignants de maternelle dont les classes ont été équipées d’ordinateur et vidéo projecteurs (non interactifs) et ce document leur est également destiné.

J’ai choisi d’en faire une version PDF pour la rendre facilement transportable et stockable.

C’est une V1 car j’ai des liens en réserve en maths et j’ajouterai ceux que je découvrirai au fur et à mesure.

Évidemment, j’adresse un énorme merci aux développeurs qui nous offrent ces merveilles, et plus particulièrement aux enseignants français qui passent leur temps libre à créer des outils magnifiques. (Pascal, Florent, Maxime, Fred…)

Voici donc mes casiers numériques à télécharger :

Casiers numériques

 

Merci de ne pas les mettre sur vos sites sans un lien vers cet article.

Les bouchons de maths

Autre activité autonome en maths pour mes GS :

Les bouchons des nombres de 1 à 10 avec 4 types de représentations.Objectifs divers : remettre dans l’ordre, associer une même quantité, combler des trous dans la suite.

Une série de bouchons de lait (on peut même varier les couleurs si on a des stocks), des ronds  imprimés et découpés et c’est fait !

Et hop, à vos imprimantes !bouchons_nombres 1_10

 

 

 

La barre des chiffres de 1 à 13

Sur une plaque de bois, j’ai collé le support de bouchons de briques de lait.

Puis j’ai préparé les bouchons qui peuvent se visser sur ces supports  en collant des gommettes avec les nombres de 1 à 13.

Cette plaque était proposée en autonomie avec ou sans modèle.

Les élèves pouvaient ensuite faire valider leur fiche bilan par un des adultes de la classe.règle des nombres2

Five little speckled frogs

J’ai découvert sur Twitter (ma source d’inspiration, vous l’aurez compris) une balise qui vient d’un compte anglais d’enseignement préscolaire :  #EYRhyme2020

C’est une semaine d’échanges internationaux autour de l’apprentissage ou l’exploitation pédagogique des nursery rhymes, ces comptines anglaise.

J’ai eu envie de participer aux échanges et j’ai donc confectionné un petit paperboard  (logiciel Open Board) sur la comptine du jour : Five little speckeld frogs (5 petites grenouilles tachetées)

C’est une comptine à décompter et à décomposer donc double plaisir : chanter en anglais et faire des maths !

Si vous ne voulez vraiment pas la chanter en anglais, je vous propose une adaptation française : (les syllabes soulignées se prononcent)

5 gre-nouilles tachetées, sur un tronc tache

mangeant de délicieuses bestioles. Miam ! Miam

Une plonge dans la mare, sous un beau nénuphar

Il reste 4 grenouilles tachetées

Vous pourrez en entendre une version ici :

Sur chaque page du paperboard vous avez le couplet et les grenouilles à manipuler.

On peut enlever ou compter les grenouilles qui nagent et qui sont cachées sous un rectangle avec point d’interrogation.

 

Voici les différentes pages : (clic pour télécharger le paperboard)

EDIT du 7 février : ajout de la grille du tableau bavard

grille bavard 5 speckled frogs

Merci à l’équipe des conseillères pédagogiques du Rhône qui m’ont permis d’améliorer ma première version et on ajouté des idées d’activités (Corinne, Isabelle et Pascale) : leur article

Enjoy and sing !!!

Les réglettes Cuisenaire

Ou Rods pour les anglophones…

A la suite de mon article sur les Numicons, j’ai eu une demande d’Edith pour un paperboard sur les réglettes Cuisenaire.

Avant de vous montrer ce travail qui m’a pris un peu de temps, je vous conseille la lecture de cet article sur les Noums de Rémi Brissiaud par Gonzague Jobbé-Duval qui récapitule l’histoire du matériel de manipulation sur la connaissance des nombres.

Il existe également un site dédié aux réglettes Cuisenaire.

Je me suis contentée de vous concocter un paperboard Open board avec toutes les images nécessaires et des exemples de manipulations.

Réglettes Cuisenaire manipulations

Vous trouverez sur internet de très nombreuses autres activités (dessins avec les réglettes, activités de calcul….) Exemple cet article très complet sur Dys é moi.

Il existe aussi des outils en ligne déjà prêts : (je ne mets que ceux qui ne sont pas en langage flash puisqu’à la fin de l’année , ils vont disparaitre)

Mathsnrich

Mathsbot

Mathigon     descendre dans le menu pour trouver ceci

Et une fois tout ce travail fait, je me suis rendu compte que Jean Marc Niemiec l’avait déjà fait  😀 avec des versions pour d’autres logiciels de TNI. Voir son article complet sur son site Théosept.

 

 

 

Manipuler des formes

(Mise à jour juin 2020)

Vous connaissez tous ces mosaïque géométriques nommées Attrimaths, Pattern blocks ou autres.

Après manipulation réelle du matériel, les élèves peuvent passer à une manipulation numérique qui permet de varier les supports, les consignes et les apprentissages.

Vous trouverez des solutions en ligne :

Maths Playground Maths learning center Toy theater Didax Mathigon

(d’autres formes)

Mathies propose une possibilité de manipuler en ligne

Patternblocks en ligne

Mais aussi des outils variés ici : téléchargement de l’application , applications mobiles…

Il existe aussi des applications : (les Mathies, voir ci dessus )

Pattern blocks manipulative (IOS)

Et puis, je vous ai concocté un petit paperboard Open Board pour pouvoir manipuler sans connexion . Cliquer sur l’image ci dessous pour le télécharger.

Il est comme toujours modifiable, enrichissable (mon correcteur me dit que ça n’existe pas , mais si ça existe dans ma tête) et partageable !

 

Des applications de dés

Pour la maternelle, les applications de dés modifiables sont un trésor. Tant pour le langage, que pour les maths, en passant par les activités de jeux.

J’en ai repéré trois qui sont intéressantes en classe :

Custom image dice : gratuite et sans publicité, Uniquement sous android.

Elle propose des dés tout prêts : chiffres, constellations, dé à 4 faces, à 6, à 10, à 12, à 20… Vous pouvez combiner à loisir les dés existants.

Exemple : mettre un dé à 4 faces et un dé à 6 afin de travailler les additions jusqu’à 10.

Mais surtout, elle propose de faire ses propres dés.

On peut également les exporter et importer, ce qui permet d’en échanger avec d’autres enseignants ou de les faire passer sur d’autres tablettes.

Elle propose également de faire des cartes à partir d’images qui seront tirées au sort.

Dans un set de dés (groupe de dés à jouer ensemble), on peut récupérer les dés classiques, ce qui permet de combiner des chiffres ou constellations et des images.

Exemple, un dé avec les images d’ours à compter  (Nathan) et un dé de chiffres. Dans ce tirage, l’élève pioche 5 ours verts.

Mais ce peut être les personnages d’un album, avec une tâche d’invention de récit ou simplement de description (avec 1 ou 2 dés identiques).

On peut créer un jeu de motricité, avec 1 dé avec images d’animaux, un dé de consignes et peut être un dé de chiffres.

Le set de dés des ours à télécharger ici : ➡ Ours à compter

Ajout d’un nouveau set de dés Petite Poule rousse : 1 dé avec les personnages, 1 dés avec toutes les actions :

Dés poule rousse

 

Ajout d’un set de dés Vilain petit canard : 1 dé avec les personnages, 1 dé avec les lieux de l’histoire :

Dés Vilain petit canard

Un contour de dé pour y intégrer vos images : (clic droit, enregistrer sous)

 

Vous pourrez vous inspirer de ces deux articles : (en anglais mais simple à comprendre)

L’animal qui marche

Jeu de mouvements d’animaux

Qualité de cette application : les images sont grandes, la combinaison de dés est infinie dès qu’on a compris le fonctionnement (un tutoriel arrivera un jour et j’ai même proposé au développeur de la traduire – sans réponse), elle est gratuite , on peut importer et exporter

Défauts de l’application : elle n’est pas facile à comprendre, le lancement de dés ne ressemble pas à des dés qui roulent, on peut pas écrire directement un mot, il faut faire les images de mots avec un autre outil (Pic collage si vous cherchez)

   Make dice : application android et Ios, payante (environ 3,50€)

Vous avez des dés de constellations classiques de plusieurs couleurs à disposition, mais vous pouvez créer autant de dés que vous le souhaitez, y compris des dés de texte (prénoms, vocabulaire…). Si vous voulez des dés chiffres, il suffira de les créer avec du texte. Le nombre de faces ne peut pas être changé. Si vous voulez un dé 1, 2, 3, il vous faudra le créer.

A nouveau, les dés images sont possibles , mais là, le format carré et petit du dé limite l’usage de photos complexes. Il faudra choisir des photos simples à déchiffrer.

Ajout d’un dossier d’icônes de contes, réalisé à partir d‘une image libre de droits de Picsabay

icônes contes de fées

 

Avantages de l’application : Plus facile à comprendre, vrai lancement de dés (y compris en secouant la tablette), design esthétiques, écriture de texte directe.

Inconvénients de l’application : son prix, la taille un peu petite des dés, pas d’export/import.

  Roll my dice : application android et Ios, gratuite (version limitée, mais achats dans l’app pour pouvoir y mettre ses propres images , environ 2,30 €).

Elle permet de créer des dés à partir d’un petit répertoire d’icônes   dont les signes + – x et / qui peuvent être intéressants pour les élèves de l’élémentaire. Dans l’image n° 2 ci-dessus, vous pouvez imaginer un jeu  où l’élève de maternelle doit reconnaitre la carte à jouer qui correspond : 4 de pique.

 

Pour ces trois applications, pensez à utiliser Autodraw pour créer des images simples de type icônes. Une capture d’écran et hop !

Et puisqu’on est dans les applications de dés (même si elles ne sont pas « customisables »), il y a mon chouchou pour les maths, c’est :

  Dés (Dice App) : gratuite, sans pub, jolie.

On choisit le nombre de dés et on fait rouler les dés (même en secouant la tablette), plus qu’à compter ! le résultat est affiché en tout petit en bas , mais il suffit de mettre un petit cache en papier pour permettre aux élèves de vérifier leur résultat.

Il  a également les applications de dés à histoires qui ne sont pas paramétrables : plusieurs s’appellent Story dice et vous pourrez choisir celle dont le design vous plait le plus

La dernière, qui est payante, correspond à un jeu que vous connaissez peut-être Story cubes, des boites de dés à raconter. Elle est très intéressante mais chaque pack d’image est payant.

N’hésitez pas à raconter ce que vous faites si vous créez des jeux de dés avec tablette, et à proposer des packs de dés  pour Custom image dice. Moi même j’en ajouterai ici.

Manipulations numériques en maths

Ceux qui me suivent sur Twitter ont déjà vu passer ces outils parce que je n’ai pas souvent la patience d’attendre d’avoir le temps d’écrire un article.

Autre préalable que je répète inlassablement, ces outils ne remplaceront jamais les manipulations concrètes en classe, jeux divers. (vous en trouverez quelques uns dans les tréfonds de ce blog)

Elles sont justes complémentaires, permettent de créer des rituels, permettent des déplacements de figures plus rapide, des créations de modèles à reproduire, un travail sur un plan vertical, un affichage en grand format…

➡  Une de mes découvertes récentes est la belle qualité des « simulations » de PHET. Un des avantages est que la plupart sont téléchargeables et donc installables sur un ordinateur sans connexion. Mais vous pouvez aussi les utiliser en ligne. La plupart sont faites pour des plus grands (Cycle 2 à secondaire)

Pour la maternelle, je retiens :

le constructeur d’aires (fait normalement pour des plus grands) que l’on peut utiliser en construction de figures, et reproduction (A télécharger sur cette page pour avoir la version française) ➡ Autre trésor (mais seulement en ligne) Mathsbot.

En descendant dans la page, vous trouvez de nombreuses propositions d’interactivités. J’ai mis 3 étoiles à celles qui peuvent vous servir en maternelle

C’est en anglais mais explorez bien les différents paramétrages qui permettent d’ajouter de l’aide, de changer les couleurs, de mélanger les pièces (scatter)…

➡  Ici, une application de réglettes cuisenairer : Nrichmaths

➡ Pour un rituel sur la bande numérique (GS), vous pouvez aller chez Topmarks.

Le Counting Stick, bâton à compter permet de faire apparaitre ou de masquer un nombre. On peut paramétrer le début de la bande.

En retournant dans le menu, on peut aussi faire une bande pour compter en arrière.

Sur ce même site dans le menu Maths des « Whiteboard ressources », si vous choisissez le niveau « foundation » ou le niveau « Key stage 1 », vous trouverez également des jeux mathématiques, donc certains sont jouables sur tablettes

Un exemple : le bonhomme de pain d’épices dont il faut compter les boutons

ou Peindre les carreaux , un jeu qui permet de travailler sur la suite des nombres (GS)

 

Le jeu du bus

Pour travailler la notion d’addition et de soustraction sans en dire le nom (ou pas, pour les plus grands), plusieurs enseignant(e)s ont parlé du jeu du bus où l’enfant joue avec des passagers qui montent et descendent.

Je me suis inspirée de l’article de Julie ici : Un jeu de numération et elle m’a autorisée à vous proposer un paperboard au format Open Board pour pouvoir animer une partie en collectif ou faire la phase de découverte. Je l’en remercie.

Il faudra tout de même aller sur son blog pour imprimer le matériel du jeu de chaque élève.

J’ai choisi, pour les maternelles, d’ajouter un pictogramme d’un bonhomme qui monte ou qui descend afin de faciliter la compréhension. J’ai toutefois laissé les signes plus ou moins pour des plus grands ou pour commencer à « infuser » la logique de ces signes.

Jeu du bus à projeter

Numicon à projeter

(Edit 14 mai 2019)

Admiratrice des Numicon que je n’ai hélas jamais eus dans ma classe, j’ai eu envie d’en fabriquer une version projetable au tableau pour manipulation.

Mais avant de montrer mon paperboard, faisons un petit retour sur ces Numicon.

Après avoir trouvé énormément d’articles, de matériel associé et d’activités dans le monde anglo-saxon, j’ai cherché un peu et trouvé un article très intéressant qui redonne à une inspectrice française la paternité de cette idée de matériel à manipuler pour la construction du nombre.

Article de Gonzague Jobbé-Duval sur un blog nommé « A tâtons »

A la recherche des plaquettes Herbinière

Il faut évidement passer par des manipulations du vrai matériel (pas si facile à trouver d’ailleurs) avant de passer au virtuel du tableau.

On peut manipuler d’abord en faisant mettre des billes ou des petits objets dans les trous, on peut faire des pavages (il existe une plaque de 100 picots sur lesquels s’encastrent les Numicon).

On peut ensuite travailler sur les compléments à 10 en emboitant deux plaques (ou plus).

On peut , après la maternelle, travailler de plus grands nombres en combinant les plaques de 10 et des unités.

Nurvero a fait aussi un article avec des propositions d’activités sur son blog :

math-c1-c2-numicons

Une recherche Pinterest vous montrera de nombreuses ressources :

Numicon Pinterest

J’ai trouvé hier un site où on peut manipuler les numicon de façon virtuelle. C’est une version de démonstration d’un logiciel (si j’ai bien compris) et le temps d’activité est restreint. D’autre part, les objets sont petits pour des maternelles. Mais c’est très bien fait !

(cliquez sur l’image et allez voir le menu en haut à gauche qui propose plus d’outils)

J’ai donc fait un paperboard avec Open board (logiciel gratuit et libre)

Les numicon sont présent en plusieurs formats (peuvent être dupliqués ) et diverses activités sont proposées.

C’est une base que vous pourrez modifier à votre guise et selon l’âge de vos élèves.

Numicon à manipuler Open board

version Activinspire version Workspace

Et pour acheter le matériel (si on ne veut pas commander sur Amazon)

Easytis (version bureau, version magnétique pour le tableau, version en bois)

Ten frames Tower

Un matériel voisin

Un autre

Rakuten

Bonne manipulation et racontez moi ce que vous en faites… (je peux faire évoluer le paperboard !)