Avr 15
Poulette la poule qui a pondu dans un carton nous a donné l’occasion de compter jusqu’à 3. Merci Poulette. Nous avons suivi pendant 15 jours, la naissance de ses poussins : Et nous en avons profité pour lire des albums sur les poules Poulette crevette ne sait pas parler. Ses parents sont inquiets.Mais …
Avr 14
Nous avons joué au jeu des poules. Avec la roue, nous savons si nous devons prendre 1, 2 ou 3 oeufs et nous les donnons à notre poule qui couve. Le premier qui a donné tous les oeufs à la poule a gagné. C’est tellement amusant de jouer tous ensemble avec Mélanie que plusieurs ont …
Avr 08
Nous avons essayé de refaire avec des abaques et des perles, ou avec des jetons sur des réglettes, les mêmes choix que sur les photos ou les modèles. L’exercice avec les réglettes est à peu près possible pour tout le monde mais celui avec les abaques est plus difficile. Pour un enfant …
Avr 07
Nous avons fait notre deuxième séance de topologie avec les cartons. ATELIER Avec Monique nous avons fait un jeu de topologie sous forme de loto. Chacun a une plaque avec le codage d’une place par rapport au carton. Il faut retrouver toutes les cartes qui correspondent. A chaque carte tirée, on dit la phrase …
Avr 05
Nous comptons toujours jusqu’à 3 pour faire des collections de 3 objets. D’abord, il faut mettre 3 jetons dans chaque trou de la boite à fromage. Si on ne sait pas, on peut vérifier en donnant un jeton à chacun des 3 animaux sur la table. Ensuite, il faut coller 3 …
Avr 04
Nous avons découvert une nouvelle habitante dans la classe : c’est Poulette qui habite dans un carton. Elle y a pondu 3 oeufs. Nous avons aussi découvert des photos de mascottes qui jouent avec des cartons. Nous les avons triées selon la position de la mascotte. 2011-4-4 12:44:00 Thème transversal
Mar 31
Une séance avec les cartons mais pas très physique puisque nous avons imité Barbouille qui joue avec son carton. Regardez plutôt : C’est le début de l’apprentissage de tous les mots de topologie : sur, sous, devant, derrière, à côté…. Nous avions déjà beaucoup utilisé ces mots dans …
Mar 28
Collectivement J’ai mis 3 doudous sur la table : Popi, Kiki et le chien. Je leur ai donné un cube chacun, puis un stylo feutre chacun. Nous avons compté : ça faisait 3 objets à chaque fois. J’ai envoyé des enfants cherché un même objet pour chaque doudou. ATELIER …
Mar 27
A l’accueil, nous avons trouvé un panier de cartons troués… Nous avons essayé de regarder par les trous,de mettre les mains ou le nez dans les trous… Nous avons ensuite observé nos cartons troués, compté les trous et c’est passionnant de les décrire ! 2011-3-27 22:52:00 Thème transversal
Mar 26
Avec un groupe de Grande Section en décloisonnement, j’ai travaillé sur les albums codés. Nous avons commencé par la lecture de la Mélodie de Turdidi, un album de Warja Lavater aux Editions Maeght Cet album raconte les aventures musicales d’un personnage représenté par le cercle noir, la musique est représentée par des points. Nous avons …
« L’activité principale de tout être humain, où qu’il soit, consiste à donner une signification à ses rencontres avec le monde. »
Jerome Bruner, psychologue cognitiviste
« Un enfant n’apprend donc pas à parler mais parle en réponse à ceux qui lui parlent…. »
Jean Pierre Durif-Varembont, psychologue, psychanalyste
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