Mes maternelles : Petite et Grande section – Page 8 – Des idées, des ressources à partager

Mai 01

Avec les yeux

Ce matin, un tweet m’a interpelée. Celui de @amsgoodwin qui présentait son article sur l’usage d’une application IOS en langage.

Voici cet article passionnant (en anglais)

End of the year Googly eyes project

Merci Anita pour cette idée qui m’a inspirée.

L’application dont elle parle se trouve là : Eyebomb it

J’ai évidemment cherché dans le Play Store si l’équivalent existait mais je n’ai pas trouvé.

Qu’à cela ne tienne, on va contourner…

Je vous ai donc préparé un dossier compressé avec des yeux ! (gifs pour que le fond soit transparent)

Télécharger « yeux gifs.zip »

J’ai mis des yeux sur une maison avec une application de photo (pour moi photo layer, mais ça peut être Photo studio)

Avec les yeux

Puis j’ai animé cette photo avec l’application IFunFace

Si vous n’avez pas de tablette, vous pouvez aussi le faire avec un ordinateur.

Ajout des yeux avec Photofiltre et animation avec Blabberize :

On peut aussi le faire avec un TNI car il est facile de superposer des images (mettez les yeux dans votre galerie) et ajoutez un fichier son à l’image.

2017-5-1 12:02:00

Maternelle numérique

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Avr 30

Répertoire d’applications Android maternelle Version 5

Vous êtes maintenant familiers des mises à jour du répertoire.

Voici la version 5 avec quelques applications disparues (Vine, Audioboom par exemple, dont les services ont soit fermés , soit modifiés), des applications découvertes (TuxBot, Narrator’sVoice, Lucky cage)

Il y aura sans doute de nouvelles arrivées bientôt car je teste des applications comme celle ci : Dessin sur photographie de Benoit Legrand, un enseignant qui conçoit des applications pour Ipad et Android

Pour le moment, elle a encore des défauts sur ma tablette mais je suis certaine qu’elle va s’améliorer et pourrait remplacer SNap pour annoter des images car elle est simple d’utilisation.

Voici donc la version 5 du répertoire, merci de ne pas l’utiliser sans mettre un lien vers mon blog. (cliquez sur l’image pour le consulter)Si vous découvrez des applications qui ne sont pas dans ce répertoire, je suis tout à fait prête à les ajouter. Signalez vos trouvailles dans les commentaires !

PS : j’ai retiré les articles des versions précédentes qui posaient problème sur ce blog et n’apportaient plus rien.

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Fév 25

Comptines et jeux de doigts en anglais

Des comptines à décompter :

Les ours en gomme (Gummy bears)

Comptines et jeux de doigts en anglais

découvert sur le blog de Karen Cox

paroles de Dr Jean

Les ours à imprimer sont ici : http://www.prekinders.com/colors/GummyBearSong.pdf

Je vous mets une traduction adaptée pour avoir des rimes en français

Down at the candy shop what did I see?

Five little gummy bears smiling at me.

Along came (child’s name) with a penny one day.

He/she bought the green one and took it away.

Dans le magasin de bonbons, qu’est-ce que je voyais ?

5 petits ours en gomme qui me souriaient.

Est arrivé•e ….. prénom d’un élève…. avec une pièce dorée

Il/elle a acheté le vert et l’a emporté.

Down at the candy shop what did I see?

Four little gummy bears smiling at me.

Along came (child’s name) with a penny one day.

He/she bought the purple one and took it away.

Dans le magasin de bonbons, qu’est-ce que je voyais ?

4 petits ours en gomme qui me souriaient.

Est arrivé•e ….. prénom d’un élève…. avec une pièce dorée

Il/elle a acheté le vert et l’a emporté.

Avec les ours imprimés, on montre le décompte. L’enfant peut travailler ainsi les chiffres et les couleurs.

On pourra adapter le nombre d’ours, donner des pièces factices pour faire des associations de quantités.

Les pommes dans un pommier

<span style="font-size: 12pt">le texte et les gestes sont proposés ici : <a href="http://www.teachpreschool.org/2013/09/16/15-fabulous-fingerplays-and-facts/" target="_blank">blog de Teach preschool </a><br /> </span><span style="font-size: 12pt">Paroles et traduction</span></p> <table style="border-color: #25cf3f" border="1" cellpadding="25"> <tbody> <tr> <td> <p style="text-align: center"><strong>Way up high in the apple tree,</strong></p> <p style="text-align: center"><em>Point up high</em></p> <p style="text-align: center"><strong>Five red apples looked at me.</strong></p> <p style="text-align: center"><em>Hold up five fingers</em></p> <p style="text-align: center"><strong>I shook that tree as hard as I could,</strong></p> <p style="text-align: center"><em>Pretend to shake the tree with both hands</em></p> <p style="text-align: center"><strong>Down came an apple,</strong></p> <p style="text-align: center"><em>Wiggle fingers down from the air</em></p> <p style="text-align: center"><strong>Mmmm, it was good.</strong></p> <p style="text-align: center"><em>Rub tummy!</em></p> <p style="text-align: center"><em> Repeat with four, three, two, and one apple “smiled at me.”<br /> </em></td> <td> <p style="text-align: center"><strong>En haut du pommier,</strong></p> <p style="text-align: center">pointer l’index vers le haut</p> <p style="text-align: center"><strong>5 pommes rouges me regardaient</strong></p> <p style="text-align: center">montrer 5 doigts</p> <p style="text-align: center"><strong>J’ai secoué l’arbre aussi fort que j’ai pu</strong></p> <p style="text-align: center"> faire semblant de secouer l’arbre avec les deux mains</p> <p style="text-align: center"><strong>Une pomme est tombée</strong></p> <p style="text-align: center">remuer les doigts vers le haut</p> <p style="text-align: center"><strong>Huuummm, c’était bon</strong></p> <p style="text-align: center">se frotter le ventre</p> <p style="text-align: center">On répète avec 4, 3, 2, 1 pomme(s)</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><span style="font-size: 12pt">Et sur le blog de Karen Cox toujours, cette comptine, alliant les ours, les gestes, m’a intéressée. (à apprendre lors d’un travail sur Boucle d’Or.)</span></p> <p><span style="font-size: 12pt"> </span></p> <table style="border-color: #faa405" border="1"> <tbody> <tr> <td> <h3> Teddy Bear, Teddy Bear</h3> <p>Teddy bear, teddy bear, turn around.</p> <p>Teddy bear, teddy bear, touch the ground.</p> <p>Teddy bear, teddy bear, jump up high.</p> <p>Teddy bear, teddy bear, touch the sky.</p> <p>Teddy bear, teddy bear, touch your nose.</p> <p>Teddy bear, teddy bear, touch your toes.</p> <p>Teddy bear, teddy bear, hop around.</p> <p>Teddy bear, teddy bear, sit on the ground.</td> <td> <h3><span style="font-size: 10pt"><strong> Ours en peluche, ours en peluche</strong></span></h3> <p>Teddy bear, teddy bear, tourne en rond</p> <p>Teddy bear, teddy bear, touche le sol</p> <p>Teddy bear, teddy bear, saute en l’air</p> <p>Teddy bear, teddy bear, touche le ciel</p> <p>Teddy bear, teddy bear, touche ton nez</p> <p>Teddy bear, teddy bear, touche tes orteils</p> <p>Teddy bear, teddy bear, saute en tournant</p> <p>Teddy bear, teddy bear, assied toi par terre.</td> </tr> </tbody> </table> <div id="date" style="font-size: 8pt">2017-2-25 16:24:00</div> <div id="category" style="font-size: 8pt">Anglais</div> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>

Chantez bien !

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Oct 28

Images interactives

Plusieurs services en ligne vous permettent de créer des images interactives mais j’ai testé pour vous Genial-ly.

Sur l’image, vous pouvez placer des points, des marqueurs et lier chacun à un texte, une nouvelle image, un lien, une vidéo en ligne, un support complet (cours pour les plus grands)

Vous pouvez ajouter des icônes, des formes, des lignes et les animer.

C’est ici : Genial ly

2016-Octobre-28 19:55:00

Maternelle numérique

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Août 24

Chansons par thème

Je vais essayer de compléter au fur et à mesure avec mes archives et le plus possible de liens vers les musiques de ces chansons

Chansons et comptines pour se déplacer en train ou dans les couloirs

Chansons et comptines sur les couleurs

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Mai 19

Faire ses propres capsules vidéo

On la connaissait sur Ipad, on en rêvait sur Android, elle est arrivée en ligne : Adobe Voice qui s’appelle maintenant Adobe Spark.

Réaliser une petite capsule vidéo n’a jamais été aussi simple, à tel point que même les élèves pourront s’en servir (avec un adulte bien entendu).

Le site est là et il faut se créer un compte bien entendu.

Pour faire la vidéo, vous pouvez charger des images de votre ordinateur , les télécharger de votre Dropbox ou les chercher sur un moteur de recherche. On peut aussi inclure des pictogrammes proposés par Adobe Spark.

Il est possible d’ajouter du texte, d’enregistrer sa voix et de mettre ou non de la musique.

La vidéo créée peut se partager dans le site, peut être rendue publique ou gardée privée et peut également être téléchargée.

Et voici mon premier essai de circonstance :

</p> </div> <div id="date" style="font-size: 8pt">2016-5-19 22:01:00</div> <div id="category" style="font-size: 8pt">Maternelle numérique</div> </div> <ul class="entry-footer"> <li class="comment-link col-sm-4"><i class="fa fa-comments"></i> <a href="https://lewebpedagogique.com/maternellesmonique/2016/05/19/faire-ses-propres-capsules-video/#respond">Faire un commentaire</a></li> </ul> </div> </div> <div id="post-2058" class="clearfix post post-2058 type-post status-publish format-standard hentry category-organisation tag-conseil tag-debat item-wrap"> <div class="entry clearfix"> <div class="post-date date alpha "> <p class="default_date"> <span class="month">Avr</span> <span class="day">03</span> </p> </div> <h2 class="post-title entry-title"> <a href="https://lewebpedagogique.com/maternellesmonique/2016/04/03/le-conseil-denfants/" rel="bookmark" title="Lien permanent pour Le Conseil d’enfants"> Le Conseil d’enfants </a> </h2> <div class="entry-content clearfix"> <div class="article_text"> <p>Cet article aurait pu être rangé dans la catégorie Langage, das la catégorie Philo….</p> <p> </p> <p><span style="font-size: 12pt">En Grande Section, j’avais instauré (en général le vendredi) un Conseil d’Enfants.</span></p> <p><span style="font-size: 12pt">D’autres que moi ont bien mieux expliqué ce que c’est comme l’OCCE :</span></p> <p><span style="font-size: 12pt"><a href="http://www.occe.coop/~ad74/IMG/pdf/conseil_enfants_maternelle.pdf" target="_blank">Conseil d’enfants</a></span></p> <p><span style="font-size: 12pt">Comme l’ICEM :</span></p> <p><span style="font-size: 12pt"><a href="http://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/21402" target="_blank">Conseils d’enfants en maternelle</a></span></p> <p><span style="font-size: 12pt">Ce petit moment, où l’enseignant recule le plus possible de sa place centrale, a des objectifs de régulation des relations et gestion des conflits, ainsi que des objectifs d’apprentissage de la citoyenneté.</span></p> <p><span style="font-size: 12pt">Pour ce qui est de la gestion des conflits j’avais créé une boite à remarques avec une fente, et à côté de la boite se trouvaient des petits papiers vierges de ce type :</span></p> <p><iframe src="http://docs.google.com/viewer?url=http%3A//ekladata.com/i4ZoQMb2VBQ9Mi_cwP6UwEjRbVs/mots-critique-felicite.pdf&embedded=true" width="100%" height="600" /></p> <p> </p> <p><span style="font-size: 12pt">Pour des enfants pas encore entrés dans l’écrit, ces papiers de forme simple leur permettaient d’inscrire leur prénom et le prénom du protagoniste et de dessiner la situation à l’origine de la remarque.</span></p> <p><span style="font-size: 12pt">Souvent, le simple fait de l’écrire et le dessiner désamorçait les conflits et l’enfant avait le droit de ne pas utiliser son papier le jour du Conseil. Sinon, le papier était lu (et montré) pendant le Conseil et le groupe discutait de la réparation possible en cas de conflit ou de la façon de récompenser quelqu’un qui avait été félicité.</span></p> <p> </p> </div> <div id="date" style="font-size: 8pt">2016-4-3 13:40:00</div> <div id="category" style="font-size: 8pt">Organisation</div> </div> <ul class="entry-footer"> <li class="comment-link col-sm-4"><i class="fa fa-comments"></i> <a href="https://lewebpedagogique.com/maternellesmonique/2016/04/03/le-conseil-denfants/#respond">Faire un commentaire</a></li> </ul> </div> </div> <div id="post-2057" class="clearfix post post-2057 type-post status-publish format-standard hentry category-maternelle-numerique category-vers-lecrit tag-jeux tag-lettres tag-mots item-wrap"> <div class="entry clearfix"> <div class="post-date date alpha "> <p class="default_date"> <span class="month">Mar</span> <span class="day">26</span> </p> </div> <h2 class="post-title entry-title"> <a href="https://lewebpedagogique.com/maternellesmonique/2016/03/26/faire-un-exercice-de-mots-croises-et-lembarquer-sur-votre-blog/" rel="bookmark" title="Lien permanent pour Faire un exercice de mots croisés et l’embarquer sur votre blog"> Faire un exercice de mots croisés et l’embarquer sur votre blog </a> </h2> <div class="entry-content clearfix"> <div class="article_text"> <p><span style="font-size: 12pt"> Sur <a href="http://www.classtools.net/" target="_blank" rel="noopener">ClassTools</a>, il y a plein d’outils magiques dont celui-ci : le générateur de mots croisés.</span></p> <p><span style="font-size: 12pt">En maternelle, il faudrait donner des aides avec des modèles de mots mais pour des plus grands, ça peut être en ligne ou embarqué sur votre blog pour un travail à la maison.</span></p> <p><iframe src="http://www.classtools.net/crossword/201603-MdTUCE" width="650" height="450"><span style="width: 0px;overflow: hidden;line-height: 0" class="mce_SELRES_start">?</span>

Mais allez explorer le site sur lequel il y a des timers, un outil de tirage au sort…

Je reviendrai un jour sur un outil très sympa : le générateur de chasse au trésor par QR code…

2016-3-26 12:48:00

Vers l’écrit

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Mar 26

Créer un abécédaire

et le partager avec les familles.

Un site en ligne : ReadWriteThink, vous permet (entre autres) de créer un abécédaire en ligne et de la partager ensuite, de l’imprimer…

Tout est en anglais mais il est facile de comprendre.

Vous cliquez d’abord sur Get started (commencer)

Vous entrez votre nom et le titre de votre abécédaire :

puis cliquez sur Start.

Vous cliquez ensuite sur chaque lettre pour 1. télécharger une image 2. écrire le mot (et une description si vous le souhaitez)

Vous faites ainsi toutes les lettres et vous cliquez sur Finish.

Vous arrivez sur la fenêtre qui vous propose de sauvegarder (choisir save draft si vous n’avez pas fini) , de partager ou d’imprimer (PDF)

Un conseil : si vous voulez envoyer aux familles par mail, commencez par vous l’envoyer à vous même pour récupérer le PDF et l’envoyer ensuite à votre liste de parents (ou le mette sur un blog)

Voici le résultat de mon test :

</p> <div id="date" style="font-size: 8pt">2015-Septembre-26 13:15:00</div> <div id="category" style="font-size: 8pt">Vers l’écrit</div> <p> </p> <p>

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Mar 07

Le jeu du chemin

Pour travailler les décompositions avec les GS, nous jouions au jeu du chemin.

Chaque joueur choisit un des 4 chemins et place son pion au départ (sur le personnage).

Puis il lance un dé et prend autant de pas que le nombre sur le dé

Mais la couleur doit correspondre aux cases du chemin. Il va donc parfois falloir décomposer la quantité en deux couleurs de pas.

5 =

+ Le jeu du chemin

Les enfants utilisent des méthodes différentes pour trouver la solution (surcomptage, subittizing…)

Voici les éléments du jeu à fabriquer sur un grand calendrier en carton.

Télécharger le jeu

Page 1 si vous pouvez imprimer en couleur ( à reproduire 4 fois) découper les pas et les plastifier

Page 2 si vous imprimez en noir et blanc et photocopie sur 5 couleurs de papier différentes

Page 3 pour le début et la fin des chemins

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