Nous avons fait une fiche qui dit si nous sommes capables de comparer deux positions par rapport au carton comme dans le loto.
Il fallait trouver la photo de Barbouille et son carton qui va avec la photo du chien avec son carton.
Nous avons retravaillé sur la topologie avec les cartons. Mais cette fois nous ne faisions pas tous la même chose.
Nous avions chacun une photo d’un doudou et d’un carton et nous devions nous placer comme le doudou par rapport à notre carton.
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Nous changions de photo régulièrement. Il s’agit de comprendre une photo et de la reproduire en trois dimensions. Monique demandait où nous étions.
première consigne : faire une maison en cartons
Deuxième consigne : faire un train avec les cartons
pas de photos car j’avais fait une vidéo
Troisième consigne : le wagon musical
On se promène et au signal on doit rejoindre un carton. Le nombre de wagon diminue progressivement.
Nous avons fait notre deuxième séance de topologie avec les cartons.
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ATELIER
Avec Monique nous avons fait un jeu de topologie sous forme de loto.
Chacun a une plaque avec le codage d’une place par rapport au carton.
Il faut retrouver toutes les cartes qui correspondent.
A chaque carte tirée, on dit la phrase : le chien est …. le carton, la souris est …… le carton…
Beaucoup disent encore dessus à la place de sur ou dedans à la place de dans mais ça se met en place doucement.
Nous avons découvert une nouvelle habitante dans la classe : c’est Poulette qui habite dans un carton. Elle y a pondu 3 oeufs.
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Nous avons aussi découvert des photos de mascottes qui jouent avec des cartons. Nous les avons triées selon la position de la mascotte.
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Une séance avec les cartons mais pas très physique puisque nous avons imité Barbouille qui joue avec son carton. Regardez plutôt :
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C’est le début de l’apprentissage de tous les mots de topologie : sur, sous, devant, derrière, à côté….
Nous avions déjà beaucoup utilisé ces mots dans les différents albums lus autour du thème des cartons.
Mais c’est une autre chose d’être capable de le vivre avec son corps et de trouver les repères…
A l’accueil, nous avons trouvé un panier de cartons troués… Nous avons essayé de regarder par les trous,de mettre les mains ou le nez dans les trous…
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Nous avons ensuite observé nos cartons troués, compté les trous et c’est passionnant de les décrire !
Nous avons lu un joli album qui s’appelle : « Pas du tout un carton » d’Antoinette Portis.
C’est l’histoire d’un petit lapin qui fait de son carton un tas d’objets imaginaires : bateau, fusée, maison….
Nous pourrons en lire d’autres sur ce thème car la section jeunesse de la médiathèque en a cherché pour nous (merci à eux/elles)
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Un autre jour nous avons lu « Où est donc Pachydou ? »
C’est l’histoire d’un éléphant qui veut se cacher, il essaie plein de solutions dont un petit carton…
Vous pouvez retrouver quelques pages à feuilleter en cliquant là : « Où est donc Pachydou ? »
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Nous avons lu « Merci Petit Ours » qui raconte l’histoire d’un ours qui a trouvé une boite en carton. Il la trouve extraordinaire et la montre à ses amis mais personne n’y prête attention sauf Souris.
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ATELIER
Nous avons relu l’album « Pas du tout un carton. Je leur fais décrire chaque page du livre et redire les formules : ce n’est pas , c’est.
Il fallait aussi que nous retrouvions les différentes pages du livre.
Nous avons appris ce qu’était la couverture du livre.
Nous avons aussi tenté de repérer les mots du titre.
Comme pour tout atelier langage, Monique est trop occupée pour pouvoir faire des photos.
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Nous avons lu » Pistache déménage », c’est l’histoire d’un lapin vert qui va déménager mais qui doit ranger ses doudous dans un carton. Enfin ce carton, c’est plutôt son chapeau ou son casque de cosmonaute !
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Nous avons lu « la maison de carton » avec un petit Gilles qui ne veut personne dans sa maison : pas les filles, pas les enfants à lunettes… Mais ça ne va pas être si simple…
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Nous avons lu « Le plus beau de tous les cadeaux du monde ». Pierrot veut faire un cadeau à sa maman mais après plusieurs essais, il ne trouve pas de bonne idée. Alors il décore un carton et se met dedans car c’est lui le plus de tous les cadeaux du monde !
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Nous avons commencé à lire l’album « Humphrey’corner »…
« C’est de l’anglais !!!! » avons-nous crié ! 
C’est l’histoire de Humphrey, l’éléphant, qui cherche un coin parfait pour jouer. Il essaie de nombreuses pièces de la maison en trainant ses trésors dans un ….. carton (!)
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Simon construit des tas de choses en carton:
train, cheval, robot et une ville dans laquelle les animaux ne veulent pas venir.
Deuxième séance de jeu avec les cartons.
La séance était sur le thème pousser tirer.
Je ne peux pas laisser les vidéos que j’avais faites car il m’est impossible de flouter les enfants.
Voici les consignes successives
Pousser, puis tirer le carton seul.
Pousser, tirer à deux
pousser celui qui pousse
Pousser sans les mains (explorer diverses parties du corps)
Tirer le carton sans les mains avec une corde
Il n’y a pas que les Petits qui aiment les cartons. Voici Maru, chat japonais qui joue très souvent avec les cartons et son maitre met en ligne des vidéos très amusantes.
Maru veut entrer dans un très grand carton. Mais comment va-t-il s’y prendre ?
Maru a l’habitude de se coucher dans un carton mais son maitre teste sa réaction avec des cartons de taille ou de formes différentes… Que va-t-il faire ?
Merci à Barbara de m’avoir fait découvrir ça il y a déjà quelques temps. Je l’avais mis de côté en perspective de notre cycle d’activité cartons.
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