Un petit chien (jeu de doigts)

Posted on by maternellesmonique

Comptine à compter adaptée par moi d’une comptine de lapins

Un petit chien sur le chemin

rencontre un autre petit chien

Deux petits chiens sont devenus copains.
  Deux petits chiens sur le chemin

rencontrent un autre petit chien

Trois petits chiens sont devenus copains.
Trois petits chiens sur le chemin

rencontrent un autre petit chien

Quatre petits chiens sont devenus copains.

  

 

 Quatre petits chiens sur le chemin

rencontrent un autre petit chien

Cinq petits chiens sont devenus copains.
 1, 2, 3, 4, 5

?

???

 

 

Comptines et jeux de doigts en anglais

Posted on by maternellesmonique

Des comptines à décompter :

Les ours en gomme (Gummy bears)

Comptines et jeux de doigts en anglais

découvert sur le blog de Karen Cox

paroles de Dr Jean

Les ours à imprimer sont ici : http://www.prekinders.com/colors/GummyBearSong.pdf

 Je vous mets une traduction adaptée pour avoir des rimes en français

  Down at the candy shop what did I see?

Five little gummy bears smiling at me.

Along came (child’s name) with a penny one day.

He/she bought the green one and took it away.

 

   Dans le magasin de bonbons, qu’est-ce que je voyais ?

5 petits ours en gomme qui me souriaient.

Est arrivé•e ….. prénom d’un élève…. avec une pièce dorée

Il/elle a acheté le vert et l’a emporté.
  Down at the candy shop what did I see?

Four little gummy bears smiling at me.

Along came (child’s name) with a penny one day.

He/she bought the purple one and took it away.

 

 

   Dans le magasin de bonbons, qu’est-ce que je voyais ?

4 petits ours en gomme qui me souriaient.

Est arrivé•e ….. prénom d’un élève…. avec une pièce dorée

Il/elle a acheté le vert et l’a emporté.

Avec les ours imprimés, on montre le décompte. L’enfant peut travailler ainsi les chiffres et les couleurs.

On pourra adapter le nombre d’ours, donner des pièces factices pour faire des associations de quantités.

 Les pommes dans un pommier

Chantez bien !

L’index

Posted on by maternellesmonique

 

Mon index est un bavard.

 

 (présenter l’index en l’agitant)
Sur ma bouche il dit: « Chut! »     Mon index
 (mettre l’index sur la bouche)
En l’air, il dit: « Est-ce que je peux? »Mon index (lever l’index, comme à l’école!)
De gauche à droite, il dit: « Non »Mon index (faire aller l’index de gauche à droite pour dire « non »)
De bas en haut, il dit: « Psssttt! Viens… »Mon index (plier l’index pour faire signe de venir)
Il sait montrer et indiquer

Devant, derrière, à droite, à gaucheMon index

 (avec l’index indiquer toutes ces directions)
Et en riant parfois il s’inquiète:

« Ca va pas la tête??? » Mon index

 (l’index vient toquer à la tempe)
Vous dites que vous n’entendez rien?    

Moi je le comprends très bien.  C’est que mon index est malin, très malin !!

 (faire tourner l’index, le plier, l’agiter)

 La poésie dite par Wenessa, Estébane et Dylan :

 

 Et voici le texte à télécharger :

 

L'index

 

2014-8-20 21:34:00
Chansons et comptines

Gymnastique des doigts

Posted on by maternellesmonique

Pour préparer l’entrée dans l’écriture, j’ai découvert de belles ressources sur le site de Célia Cheynel, qui est rééducatrice en écriture et qui donne aussi des conseils sur l’apprentissage.

Voici, avec son accord, une vidéo de mouvements que les enfants peuvent faire très régulièrement pour assouplir leurs doigts.

 

Traces de doigts

Posted on by maternellesmonique

traces doigtsMonique nous faisait passer un par un pour nous faire dire les mots de l’album Les 3 grains de riz;

Pendant ce temps, nous avons exercé notre index en faisant des traces avec le doigt trempé dans l’eau sur l’ardoise.

 

(l’index , qui ne tient pas le crayon, apporte le mouvement au crayon. Il est donc très important de travailler son agilité)

traces-doigts-b.jpg

Quand nous avions fini d’un côté, il fallait sécher et retourner l’ardoise pour faire de l’autre côté.

 

La majorité des enfants connait bien le vocabulaire évalué.

 

 

 

Nous avons redit notre comptine des trois doigts (voir article de mercredi) et comme nous parlons aussi des doigts dans la chanson chantée avec Anne, c’est tout à fait le thème du jour.main.jpg

 

 

2012-3-23 12:51:00
Vers l’écrit

Les trois doigts

Posted on by maternellesmonique

une petite comptine que j’ai inventée pour travailler sur les doigts et la position des doigts sur le crayon.

Là-bas, montre du doigt montrer.jpg
moi2.jpg Moi, je suis là
toi, viens par là majeur-tendu-plie.jpg
  pouce-majeur-point-rouge.jpg bisous   XXX
dans mes bras !  main-2.jpg

Au début, nous ferons un point rouge sur le côté du majeur pour marquer le point de contact du crayon.

2012-3-21 09:40:00
Chansons et comptines

Avant le geste graphique

Posted on by maternellesmonique

Pour préparer l’écrit, il faut plusieurs activités préalables.

 

Les activités de motricité fine car sans souplesse des doigts, pas d’écriture.

 Elles sont proposées à l’accueil et en délestage en fin d’atelier

les punaises

accueil c7 accueil c8

accueil c4

les pinces

 avec des petits bonhommes et plateau d’alvéoles récupérés en supermarché

??

L’atelier pinces avec des petites boules de couleur. D’ailleurs certains font des choix … 

(pinces récupérées auprès des familles : pinces à cornichon, pince à pansement, pince à sucre….)

atelier pinces a

 

les gouttes

accueil c5

les visaccueil c1

égrainer du maïs

Le jeu des bouteilles (il faut retrouver et visser le bon bouchon.)

et d’autres encore que nous découvrirons au fur et à mesure.

Mais aussi des activités qui donnent conscience des lignes, des itinéraires, des chemins.

chemin 3Nous avons découvert de grandes routes par terre.

Première consigne : il faut marcher sur les routes.

Ah oui mais ça coince parce qu’il y a des enfants dans tous les sens ! Alors Monique met un point au début de la route et indique le sens par une flèche. Ca va mieux !chemin 1

Avec toutes les routes nous arrivons à faire un itinéraire où nous ne nous arrêtons presque plus.

 

 

 

 

Séance suivante :

Par équipe de couleur, nous avons dû remplir la bande noire avec des objets différents.

Il fallait commencer au point et continuer en laissant de petits espaces entre chaque objet.

Voici les 4 équipes.

alignements 3 alignements 2

Avec un passage à la feuille après des expériences motrices.

Nous avons collé des gommettes en commençant vers le repère. D’abord une gommette dans chaque panier, puis une sous chaque panier .alignements gommettes

Ensuite une gommette sur chaque brique puis une sous chaque brique.

C’est toujours un travail d’alignement et d’espacement qui nous prépare à l’écriture.

2010-Novembre-4 14:29:00
Vers l’écrit

Dring, la sonnette

Posted on by maternellesmonique

Sonnette2.jpg

(une petite invention de moi-même pour travailler les positions des doigts)

Dring, dring     pouce-sonnette.jpg

pouce contre côté du majeur
la sonnette, la sonnette    appuyer par coups successifs
dring , dring idem
la sonnette ne marche pas là, nous faisons des yeux étonnés

(j’essaierai de prendre une photo d’un enfant)
toc toc toc index qui cogne sur la tête ou sur une surface dure
qui est là  ? index dressé
c’est moi ! Pouce dressé