Episode 31: Des élèves à contre courants

         14 h 00

  Chap 6 

TD SUR LES GRANDS COURANTS ECONOMIQUES

 Bastien avait fait le maximum, frisé plusieurs fois la contravention, il était en retard et encore plus décoiffé en déboulant dans la salle des professeurs pour récupérer ses affaires. Fallait s’y attendre, comme le matin à 11 heures, il croisa le Proviseur qui une nouvelle fois regarda avec insistance sa montre. « Tant pis,  se dit-il, je travaillerai mon image auprès de la direction plus tard. Pour l’instant, allons voir ces terminales ».

Bastien arrivait toutes voiles dehors. Il remarqua de petits sourires qui l’agacèrent. Il pensa : « Qu’on ne me cherche pas. Ils ne savent pas combien je peux être désagréable quand j’ai mangé de la daube. Au fait, de quoi vais-je leur parler ? ». Il se souvint qu’il voulait effectuer un petit rappel sur les grandes théories économiques.

–          Tout le monde est là ? Apparemment oui. Je commence. Aujourd’hui dans ce TD qui précède un cours sur les analyses du chômage, nous allons faire quelques rappels sur les grandes théories économiques. Alors pourquoi ? Pourquoi ce TD ?

–          ………

–          Ne répondez pas tous à la fois !  Pensez à un médecin, à une maladie.

–          ……….

–          Toujours rien ? Vous, Sébastien qui me connaissez depuis l’an dernier, cela n’évoque rien pour vous ?

–          Eh bien si, fit il  peu emballé d’avoir des souvenirs communs avec le prof. Je suppose que la maladie c’est le chômage.

–          Donc le médecin… ?

–          C’est l’économiste.

–          Et alors ? Poursuivez !

 –          En général, on peut imaginer que le traitement proposé ne variera pas trop d’un médecin à l’autre.

–          Exact ! Alors qu’en économie, les traitements peuvent être très différents parce que les diagnostics sont très différents d’une grande école économique à une autre. Pour aller plus vite, et puisque vous avez un passé en éco…

–          Et un avenir, j’espère Monsieur.

–          J’espère aussi dit avec un regrettable manque de conviction leur prof. Je disais donc que je vous ai demandé de remplir un tableau permettant de gagner du temps, en présentant de manière très synthétique ces grands courants économiques. Tout le monde l’a rempli ?

–          ……..

–          Je sens comme un lourd silence. Qui ne l’a pas rempli ?

Une forêt de doigts se leva. Qu’est-ce que je fais ? Se dit Bastien. L’alternative était la suivante : ou pousser une « gueulante » ou surmonter la déception et traiter avec diplomatie cette contrariété.

–          C’est-à-dire Monsieur, que c’était difficile.

–          Bof, pas tant que ça, bougonna Bastien.

–          Oui, mais vous, vous êtes prof.

La flatterie aurait pu amadouer Bastien, mais il explosa quand Juliette crut bon d’ajouter :

–          Et puis on n’a pas eu beaucoup de temps pour les recherches.

–          Vous rigolez ? Une semaine, c’est largement suffisant.

–          Il y avait aussi le DS (devoir surveillé) de 3 heures à préparer.

–          Le DS de quoi ?

–          D’anglais.

 Manifestement, l’argument n’était pas recevable ce Lundi.

–          Et c’est plus important que l’économie ?

–          Non, mais quand même, c’est un devoir de 3 heures.

–          Oui, mais d’anglais, ne put s’empêcher de répliquer Bastien.

–          Vous aimez pas l’anglais, Monsieur ?

–          La question n’est pas là. Passons, sinon je vais m’énerver. Qu’est-ce qu’on fait ? J’ai bien envie de vous laisser sans un corrigé de ce travail indispensable pour notre prochain devoir.

–          Ce ne serait pas juste Monsieur !

 –          Le grand mot est lâché. Soyons juste alors.

 Bastien avait déjà pris sa décision. Il avait vite appris à improviser dans ce métier.

–          Tant pis ! On va commencer par la fin. Je vais vous donner une photocopie avec la correction de l’exercice, et on va brièvement la commenter au lieu de construire ensemble ce tableau. C’est une démarche anti pédagogique, et à bannir en cas d’inspection, mais parons au plus pressé.

–          Justement, on frappe Monsieur.

–          Vous plaisantez ? Je n’ai rien entendu.

Sentant que leur prof manquait d’humour sur le sujet, un élève reprit :

–          Sûr Monsieur. Peut-être que vous avez été dénoncé et que c’est l’inspecteur qui vient vous voir.

–          Ca suffit, coupa Bastien visiblement agacé. Vous voyez, c’est juste un élève qui cherche sa classe.

S’ensuivit la distribution presque religieuse, d’un document sûrement trop profane pour les gardiens du temple de l’économie que sont les universitaires.

 

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