I. Les plantes à fleurs dispersent leurs graines.

Les plantes à fleurs produisent des graines. Elles sont protégées dans des fruits.

Ce sont des semences (qui peuvent être semées). Elles servent à la reproduction et représentent de jeunes plantes .

Ces semences sont souvent transportées très loin de la plante mère par le vent, l’eau, les animaux…

.

---

Quelle est l’origine des graines ?

Document : Qu’y a-t-il avant le fruit ?

---

Activité : Quelle est l’origine des graines ?

Dissection d’une fleur de freesia et dessin d’observation

Fiche Méthode : Comment faire un dessin d’observation ?

---

---

Schéma d’une coupe longitudinale de fleur de pommier

---

Les fruits apparaissent sur les plantes après les fleurs : ce sont des fleurs transformées.

Les fleurs ont :

• des organes femelles : 
  • un ovaire contenant 
  • un ou plusieurs ovules.…….
  • l’ovaire est prolongé par un pistil 
• des organes mâles : 
  • des étamines qui portent 
  • des grains de pollen..

………..

---

Activité : Quelles sont les conditions nécessaires et suffisantes à la formation d’une graine ?

---

Document : Film : Comment ça pousse : la tomate

• En haut à gauche de la fenêtre « LeSite.Tv » ouverte, cliquer sur « Activer un compte » et suivre les consignes pas à pas
• Indique que tu es un(e) élève, que tu ignores la clé de notre établissement (efface au préalable les points apparaissant dans le cadre au dessus !)
• Sur les menus déroulants, indique « France », Malicorne sur Sarthe (72), Collège Marcel Pagnol »
• A toi de choisir alors  un identifiant et un mot de passe !
• Par la suite, il te suffira de t’identifier pour visionner le film.

---

 

Documents : Universcience A comme Abeille

---

---

Le pollen est transporté par le vent, l’eau et les animaux (insectes pollinisateurs).

Quand le pollen se dépose sur le pistil d’une fleur de la même espèce, il y a fécondation :

Un grain de pollen s’unit à un ovule.

• L’ovule fécondé se transforme en graine.
• L’ovaire qui l’entoure se transforme en fruit.

Comme il y a intervention des organes mâles et femelles, on parle de reproduction sexuée.….

---

Schéma d’une coupe longitudinale de fruit de pommier

 

.

---

Activité : Dessin d’observation d’une coupe longitudinale de graine de haricot

Dessin d’observation d’une coupe longitudinale de fruit

---

Cycle de vie d’une plante à fleurs 

---

Comment font les plantes qui n’ont pas de fleurs ?

Activité : Observation au microscope de spores de fougère

Film : La reproduction du Polypode

Animation : La reproduction sexuée des fougères

Cette animation est en démonstration seulement.

Quand l’image devient grisée, réactualiser la page Internet

et reprendre l’animation au point où on l’a laissée.

---

 

II.  Les plantes sans fleurs dispersent leurs spores.

---

Les fougères, les mousses, les algues sont des plantes sans fleurs.

Elles fabriquent des spores enfermées dans des sacs appelés sporanges. Les spores sont des semences disséminées principalement par le vent, l’eau. Elles germent et donnent des spermatozoïdes et des ovules.

Après une reproduction sexuée, on obtient de nouveaux plants. 

---

Cycle de vie d’une plante à spores

.;

---

Les plantes se reproduisent-elles toujours par fécondation ?

Vidéo : Comment ça pousse :  la patate 

 

Activité : Observation de rhizomes d’iris, de tubercules de patate, de stolons de chlorophytum 

---

 

III.  Les plantes peuvent coloniser le milieu sans semences.

Toutes les plantes, à fleurs ou à spores, se reproduisent par fécondation. Mais certaines plantes, en plus, se multiplient  grâce à des organes qui ne sont ni mâle, ni femelle, par reproduction asexuée.

Exemples :

Un rhizome : tige horizontale plus ou moins souterraine, riche en réserves (sucres), et qui porte des feuilles.

Un tubercule : organe de réserve sucré porté au bout de tiges souterraines et capable de germer pour donner une nouvelle plante.

Un stolon : tige fine qui prend racine dès qu’elle touche le sol et qui donne un nouveau pied.

• d’après Manuel Belin SVT 6° modifié