Pour ceux qui n’auraient toujours pas trouvé le texte, vous pouvez le lire en ligne ici:

http://fr.wikisource.org/wiki/La Mort d’Olivier Becaille

Vatel, le maître d’hôtel de Fouquet puis Colbert dont nous avons parlé en classe.

Le Roi danse qui met en scène le jeune Louis XIV, Lully et même Molière.

Tous les matins du monde. Magnifique! Le film est ici en entier: réservé aux 4e.

Les 4e2 et les 4e6 ont exploré par groupes plusieurs quartiers parisiens sur les traces des personnages littéraires découverts cette année en français.

Voici quelques réalisations des élèves concernant cette sortie (diaporama et vidéos): d’autres arriveront la semaine prochaine!Voici le diaporama réalisé par Victor N. sur le rallye de l’équipe Milady en 4e2. Cliquez sur le lien et lancez le diaporama.

« Lorsque je levai la tête, je vis que le jardin du Luxembourg était devant moi. J’y entrai et je m’assis au soleil, rêvant avec une grande douceur. » La Mort d’Olivier Bécaille.

12 rue Servandoni, autrement appelée rue des Fossoyeurs où aurait logé d’Artagnan.

Notre Dame de Paris, sur les traces de Quasimodo.

L’hôtel de ville, anciennement place de Grève où fut exécutée Esméralda.

 » Ballade qu’en l’hôtel de Bourgogne Monsieur de Cyrano eut avec un bélître ».

Galerie Vivienne

Devant l’antre du fantôme de l’Opéra.

Le château de Louis XIII, le Louvre.

Les cadenas du pont des Arts.

Le pique-nique bien mérité.

A la rentrée, nous allons étudier le roman d’Alexandre Dumas, Les Trois Mousquetaires.

Afin de prolonger les lettres que nous avons étudiées concernant l’arrestation de M.Fouquet, je vous conseille la visite du Château de Vaux-le-Vicomte en Seine et Marne. Consultez leur site fort bien fait et qui vous donnera envie de découvrir ce lieu magnifique et chargé d’histoire. Vous pourrez notamment découvrir un mise en scène de l’arrestation de M.Fouquet par d’Artagnan. Ou alors pourquoi ne pas profiter du WE de Pâques pour aller y faire un chasse aux œufs…

Vous pourrez une autre fois poursuivre  votre découverte de l’univers d’Alexandre Dumas par la visite de son château personnel qu’il fit construire grâce à l’argent que lui rapporta le succès impressionnant des Trois Mousquetaires. Le château se situe à Port-Marly (78): la vidéo

La vie du vrai d’Artagnan en images:

Milady et d’Artagnan évoquent l’arrestation de Constance.

Les 4e2 et 4e6 iront voir le vendredi 14 janvier le Bourgeois Gentilhomme de Molière au centre culturel de Dourdan.

Départ à 13h15 du collège et retour pour 16h30.

Nous préparons ce spectacle en étudiant, en jouant la pièce, mais aussi en découvrant le contexte historique très particulier de cette œuvre. Voici quelques vidéos qui permettent de découvrir la musique de Lully qui jalonne cette comédie-ballet, ainsi que le contexte historique de cette œuvre.

Lully – Marche pour La Cérémonie des Turcs

Composition et création

Frontispice du Bourgeois
gentilhomme © BnF

Le Bourgeois gentilhomme est la dernière comédie-ballet à laquelle Lully ait collaboré avec Molière. Les raisons de sa composition méritent d’être relatées :

La cour de Versailles a sorti ses plus grandes richesses en cette année 1669 afin de recevoir pour la première fois l’ambassadeur du Grand Turc. Celui-ci prête peu d’attention à toutes ces dorures (il aurait dit que « dans son pays, les chevaux étaient mieux harnachés que le roi ») ; on découvre de surcroît qu’il n’est pas le moins du monde le haut personnage auquel on s’attendait, mais un émissaire de rang bien plus modeste. Tous ces ors sont par conséquent complètement déplacés.

Afin que la cour ne perde pas la face, il est décidé que serait composée une pièce de théâtre « où l’on put faire entrer quelque chose des habillements et des manières des Turcs ». En naît Le Bourgeois gentilhomme, comportant « un ballet turc ridicule », selon le vœu de Louis XIV, qui permet au pouvoir royal de trouver une réplique élégante au manque de savoir-vivre de son invité.

La pièce est créée à Chambord (le roi avait prévu d’y aller chasser ; cette comédie-ballet est l’occasion d’un divertissement supplémentaire) en 1670, avec Molière (M. Jourdain) et Lully (le Grand Muphti) dans les rôles principaux.

Description de l’œuvre

La Cérémonie des Turcs est destinée à faire de M. Jourdain un Mamamouchi (terme – peut-être adapté de l’arabe – désignant une personne qui se donne des airs supérieurs sans en avoir réellement conscience). Cette scène est le noyau du Bourgeois gentilhomme: c’est autour d’elle que la comédie-ballet est écrite.

L’orchestre utilise presque tous les instruments existant à l’époque, exceptés les trompettes et timbales, réservées aux festivités.

Le ton grave de sol mineur, les rythmes pointés semblables aux grandes ouvertures d’opéras de Lully, les immenses accords (pour l’époque) contribuent à rendre le décalage voulu par les auteurs. Monsieur Jourdain, par la grandeur de la musique, pense vivre l’un des plus grands moments de son existence, alors que l’on se moque de lui.

Cette marche alterne deux parties (A et B, elles-mêmes possédant des reprises). La répétition incessante permet d’étoffer l’instrumentation au fur et à mesure et de donner aux danseurs une impression de vertige.

La marche des Turcs de Lully utilisée dans le Bourgeois Gentilhomme. Les tableaux représentent Louis XIV:

Un extrait du film « Tous les matins du monde » d’ Alain Corneau:

Des scènes extraites du film « Le Roi danse »: Louis XIV danse sur plusieurs musiques de Lully. On voit dans ces extraits Lully, mais aussi Molière (qui appelle Lully « le Florentin »).

Enfin un extrait du « Roi danse » où l’on voit un représentation du Bourgeois Gentilhomme devant le Roi: il s’agit de la scène où le Bourgeois veut devenir Grand Mamamouchi la turquerie finale). Après la représentation, Molière qui interprète le Bourgeois et Lully qui interprète l’un des Turcs se disputent. Chacun souhaitant avoir la préférence du Roi par son art.

Les élèves de 4e étudient et doivent apprendre l’étonnant poème « Les djinns » de Victor Hugo. Outre la complexité du vocabulaire, ce poème exige un diction extrêmement précise, tout en insistant sur les allitérations (harmonies imitatives) afin de laisser percevoir au travers de la voix cette attaque de djinns démoniaques.

Afin de trouver l’inspiration, voici l’adaptation musicale de ce célèbre poème extrait des Orientales de Victor Hugo par Gabriel Fauré: