Pour vous rappeler comment trouver l’ordonnée à l’origine, vous pouvez consulter cette vidéo.
2023/2024
Quelques liens incontournables !
Pour s’entrainer au concours Castor et au concours Algorea :
https://concours.castor-informatique.fr/
Pour connaitre ses tables ( à l’endroit et à l’envers) :
https://www.tablesdemultiplication.fr/test-de-vitesse/
https://www.jeuxmaths.fr/jeu-de-math-table-envers.html
Et pour faire des exercices interactifs :
Progression 2021/2022
1) relatifs
2) Pythagore
3) puissances
4) trigonométrie
5) fractions
6) entiers
7) Thalès (rubrique 9 du menu)
8) proportionnalité
9) transformations (rubrique 17 du menu)
10) espace (rubrique 18 du menu)
11) calcul littéral
12) fonctions (rubrique 10 du menu)
13) probabilités (rubrique 12 du menu)
vendredi 30 avril
corriger les exercices de jeudi
correction de jeudi 29 avril 2021
Objectif : Tracer la courbe représentative d’une fonction affine
en utilisant 2 nombres et leur image
Méthode 2 : Trouver l’image de deux nombres. Cela nous donne deux points de la droite qu’il ne reste plus qu’à tracer.
- Faire l’exercice 3 de la fiche 2A (calcul d’image)
Rappel :
Si une fonction affine s’écrit f(x)=mx+p
alors sur une représentation graphique,
p correspond à l’ordonnée à l’origine, c’est-à-dire l’endroit où la droite coupe l’axe des ordonnées
m correspond au coefficient directeur, c’est-à-dire à la pente de la droite.
+ faire un exercice de brevet sur la page de révision pour le brevet
jeudi 29 avril
corriger les exercices de lundi
correction de lundi 26 avril 2021
Objectif : Tracer la courbe représentative d’une fonction affine
en utilisant l’ordonnée à l’origine et le coefficient directeur
Méthode 1 : Utiliser l’ordonnée à l’origine et le coefficient directeur.
- Regarder la vidéo : comment représenter graphiquement une fonction affine ? (4min Monka)
- Faire la fiche 3C
- Faire l’exercice 2 de la fiche 2A (calcul d’image)
Rappel :
Si une fonction affine s’écrit f(x)=mx+p
alors sur une représentation graphique,
p correspond à l’ordonnée à l’origine, c’est-à-dire l’endroit où la droite coupe l’axe des ordonnées
m correspond au coefficient directeur, c’est-à-dire à la pente de la droite.
+ faire un exercice de brevet sur la page de révision pour le brevet
lundi 26 avril
Objectif : Déterminer graphiquement l’expression algébrique d’une fonction affine
Tout d’abord, un rappel rapide en vidéo sur les fonctions affines :
Vidéo1 : trouver graphiquement l’ordonnée à l’origine (1min10)
Vidéo2 : trouver graphiquement le coefficient directeur (1 min10)
– faire la fiche 3A : déterminer graphiquement l’expression des fonctions affines
pour cela, utiliser un stylo bleu et déterminer l’ordonnée à l’origine sur toutes les courbes en écrivant p=
ensuite, utiliser un stylo vert et déterminer le coefficient directeur sur toutes les courbes en écrivant m=
enfin, utiliser un stylo rouge et terminer en donnant l’expression de la fonction affine f(x)=mx+p
– faire l’exercice 1 de la fiche 2A (calcul d’image)
Rappel :
« Sur une représentation graphique p correspond à l’ordonnée à l’origine, c’est-à-dire l’endroit où la droite coupe l’axe des ordonnées. »
« Sur une représentation graphique m correspond au coefficient directeur, c’est-à-dire à la pente de la droite »
Lorsque m est positif la fonction est croissante
Lorsque m est négatif la fonction est décroissante
+ faire un exercice de brevet sur la page de révision pour le brevet
Bonne reprise !
Bonjour à tous et bonne reprise !
J’espère que vous avez passé de bonnes vacances.
Nous avons une semaine en distanciel et nous nous retrouvons le lundi 3 mai en classe.
Le brevet blanc est maintenu les 6 et 7 mai.
Je ferai donc deux AP pour TOUS la semaine du 3 mai (révision de brevet)
et la semaine du 10 mai (bilan sur les fonctions affines).
Il nous restera à traiter la résolution d’inéquations, et à réviser les statistiques, les transformations (symétrie, translation, rotation) et les solides (calculs de volumes). Nous aurons donc le temps de terminer le programme et de réviser pour le brevet et pour se préparer à la seconde.
L’année n’est pas terminée, on reste motivés jusqu’au bout ! Courage !
Et envoyez-moi vos questions par pronotes !
A très bientôt en visio.
Lundi 26 avril à 11h pour le 3ème4
Mardi 27 avril à 11h pour les 3ème2.
correction du 9 avril
Bonjour !
Les corrections d’hier :
– corriger les exercices d’hier en vert (cf document ci-joint)
– optionnel : faire l’exercice donné (cf document ci-joint)
Bon courage !
BONNES VACANCES ! REPOSEZ VOUS BIEN ET RDV le 26 AVRIL !
vendredi 09 avril
Bonjour à tous !
– corriger les exercices d’hier en vert (cf document ci-joint)
– faire la minute de calcul (cf document ci-joint)
– lire le cours p. 138 :
1- Reconnaitre et utiliser une fonction affine
A retenir : « Une fonction affine est une fonction définie par f(x)=mx+p avec m et p des nombres donnés. »
Lire l’exercice corrigé n°1 p.139
Faire l’exercice n°16-17 p.142 (c’est à dire trouver les valeurs des nombres m et p
ou dire que la fonction n’est PAS de la forme mx+p)
A retenir :
« Sur une représentation graphique p correspond à l’ordonnée à l’origine, c’est-à-dire l’endroit où la droite coupe l’axe des ordonnées. »
« Sur une représentation graphique m correspond au coefficient directeur, c’est-à-dire à la pente de la droite »
Lorsque m est positif la fonction est croissante (la droite monte)
Lorsque m est négatif la fonction est décroissante (la droite descend)
Faire l’exercice n°25 p.143
Lorsque m est négatif la fonction est décroissante (la droite descend)
Faire l’exercice n°25 p.143
Bon courage !
Vous aurez les corrections demain sur le blog.
rappel :
FAIRE LE TRAVAIL DANS L’ORDRE EN NUMEROTANT LES EXERCICES.
LE CAHIER SERA RAMASSE AU RETOUR EN CLASSE.
N’hésitez pas à me poser des questions par message sur pronotes, je suis là pour vous rassurer et vous aider.
