Retrouvons nous au Salon Educatech mercredi 30 novembre

Bonjour à tous,

Dans 10 jours, le mercredi 30 novembre j’aurai la chance de me trouver au salon Educatech au parc des expositions, porte de Versailles à Paris. Plus précisément vous me trouverez sur le stand BenQ (C44-D41) dès 10h et jusqu’en fin de journée. Je me réjouis déjà de cette journée de rencontre avec vous mais aussi avec quelques amis professeurs-blogueurs qui seront présents sur place.

C’est quoi Educatech?

Il s’agit du salon de l’innovation pédagogique qui se tient chaque année (de son ancien nom Educatech Educatice). Globalement vous y trouverez tous les acteurs du secteur numérique et leurs solutions techniques pour innover en matière de pédagogie. Il y a aussi les grands acteurs institutionnels comme Canopé, le ministère de l’éducation nationale et les différents académies. Au total plus de 200 exposants (voir liste des exposants)qui permettent la rencontre de 12 000 professionnels autour des questions liens numérique et éducation.

 

Il y aura de nombreux stands où vous pourrez découvrir et tester les nouveaux outils numériques mais aussi des conférences plénières et des ateliers pratiques.

Il s’agira cette année de la 26ième édition avec 3 axes majeurs:

 

  • Comment l’école prépare les jeunes à vivre dans un monde numérique ?
  • Dans quelle mesure les innovations technologiques transforment-elles le métier d’enseignant ?
  • Apprendre dans le métavers : jusqu’où ira le numérique éducatif ?

 

Où se rencontrer, comment et pourquoi?

Je serai sur le stand BenQ uniquement la journée du mercredi 30 novembre. J’aurais aimé être présent les 3 jours (le salon se tient jusqu’au vendredi 2 décembre) mais je suis en poste à temps complet et le jeudi et vendredi je serai donc avec mes élèves.

Je serai sur place de 10h à 18h pour échanger avec vous sur le stand BenQ, pour vous faire tester les écrans numériques interactifs dont je vous avais déjà parler dans cet article: Comment j’utilise mon écran numérique interactif en classe

Depuis mars 2022 j’ai, en effet, la chance d’être équipé d’un écran numérique interactif BenQ et ça a considérablement modifié (et à mon sens amélioré) ma façon d’enseigner.

Pour venir au salon il faut faire une demande de badge visiteur.

J’animerai également un atelier-conférence avec les référents éducation de chez BenQ en salle de conférence 3 de 14h00 à 14h55. Il faudra vous inscrire car le nombre de places est limité.

 

 

Alors il n’y a plus à hésiter venez à Educatech et passons ensemble un agréable moment d’échanges mais aussi de découvertes et de formation pour vous je l’espère.

Ludiquement vôtre

Monsieur Mathieu

 

Présentation, Qui suis je?

Bonjour à toi visiteur curieux,

Je m’appelle Mathieu Quénée j’ai 40 ans je suis professeur des écoles depuis 2005. Passionné de jeux de société je ne vois pas enseigner autrement que via la pédagogie par le jeu. J’ai d’ailleurs plus de 400 jeux dans ma classe. Je vis dans les Hauts de France, à la Madeleine (59 110) précisément et j’ai la chance d’enseigner dans ma commune à l’école Jeanne d’arc.

Voici les quelques classes que j’ai eu le plaisir d’accompagner:

  • 2004-2005: professeur stagiaire en CE2   École Saint Christophe (Marcq en Baroeul)
  • 2005-2006: CM1-CM2  École Sainte Thérèse (Saint Jans Cappel)
  • 2006-2007: CP/CE1      École Saint Pierre (Croix)
  • 2007-2008: CP             École Saint Pierre (Croix)
  • 2008-2009: CP             École Saint Pierre (Croix)
  • 2009-2010: GS/CP       École notre dame de Lourdes (Ronchin)
  • 2010-2011: CE1            École notre dame de Lourdes (Ronchin)
  • 2011-2012: CE1            École notre dame de Lourdes (Ronchin)
  • 2012-2013: CP/CE1      École notre dame de Lourdes (Ronchin)
  • 2013-2014: CP/CE1      École notre dame de Lourdes (Ronchin)
  • 2015-2015: CE1            École notre dame de Lourdes (Ronchin)
  • 2015-2016: CE2           École notre dame de Lourdes (Ronchin)
  • 2016-2017: CE2           École notre dame de Lourdes (Ronchin)
  • 2017-2018: CE2           École notre dame de Lourdes (Ronchin)
  • 2018-2019: CE2           École notre dame de Lourdes (Ronchin)
  • 2019-2020: CP             École Jeanne d’arc ( La Madeleine)
  • 2020-2021: CP             École Jeanne d’arc ( La Madeleine)
  • 2021-2022: CP             École Jeanne d’arc ( La Madeleine)

J’ai fait tous les niveaux sauf PS et MS qui pour moi sont un tout autre métier^^

En parallèle je suis aussi :

¤ Maître tuteur, j’accompagne de jeunes professeurs stagiaires que ce soient des M1, M2 mais aussi des étudiants ou des service-civiques que nous avons la chance d’accueillir dans nos classe

¤ Ludologue, je crée des jeux de société pour Educaland et Espace/orthophonie. Vous retrouverez mes jeux (Féérie dans la prairie, Sauve moutons, Montgolfière canyon, La course à la chute, Skaterminaisons, Mustang fuyant, Piratez les pirates ici)

¤ Chroniqueur pour le petit journal des profs du web pédagogique vous retrouverez mes chroniques ici.

¤ Membre du jury EDUCAFLIP du Festival ludique international de Parthenay depuis 2014 avec mes amis blogueurs Lutin Bazar, Charivari, Elau de l’école du Bord du monde, Emilie de jeux d’école, Mallory de la classe de Mallory,  Orphys de mon école et Olivier Decroix d’Enchantons l’école

¤ Auteur du jeu « J’invite un banquier dans ma classe » pour la FBF (kit gratuit à recevoir chaque année)

¤ Auteur chez Larousse des « Enquêtes des petits génies », d’ Escape games et des jeux de maths des petits génies. Pour les découvrir c’est ici:https://www.editions-larousse.fr/auteur/mathieu-quenee

¤ Auteur pour les éditions Magnard de guides à la pédagogie par le jeu

« Jouer en classe de cycle 2- Le guide pratique de monsieur Mathieu » (sorti en mai 2022)

Pour le découvrir c’est ici

« Jouer en classe de cycle 3- Le guide pratique de monsieur Mathieu » (sortie prévue en mai 2023)

¤ Créateur de contenus digitaux pour la régie publicitaire spécialisée éducation « Com d’habitude »

Voilà bonne découverte du site, bon jeu et ludiquement vôtre!

Monsieur Mathieu

Leçon sur le 11 novembre documents CP CE1 CE2, corrigés et vidéos

Bonjour à tous,

Hier en enseignement civique et moral nous avons parlé hier du 11 novembre mais peut-être le ferait vous demain dans votre classe? (en lien aussi avec le domaine du temps/ Questionner le monde)

Dans ce but j’ai remanié mes documents et ma trace écrite destinée à mes CP.

J’ai allégé celle-ci pour rendre la leçon plus abordable et lisible.

Ces documents sont aussi utilisables en CE1 voir CE2 en étude de documents ou travail de groupe.

Nous partirons des 4 excellentes vidéos courtes et adaptées que je vous fournis en document également avec leurs QR-codes. Ces vidéos serviront de base à nos échanges pour que je puisse poser des questions à mes élèves.

Comment procéder?

L’idée est de démarrer de ce qu’ils savent peut-être déjà, une sorte de brainstorming géant avec leur ardoise ou à l’oral, avec une carte mentale de leurs représentations que je réalise en temps réel au tableau ou sur affiche pour garder une trace.

Puis je confronte leurs représentations avec les 2 vidéos suivantes. Nous affinons ce que nous savons, on précise le vocabulaire et on corrige ou on valide nos représentations initiales.

¤ Les 2 vidéos 1 jour 1 actu

¤ un extrait de l’excellent documentaire Apocalypse sur la vie dans les tranchées (Elle peut paraître un peu rude à regarder mais il n’y  a pas d’images choquantes tout en retranscrivant bien la vie dans les tranchées). Je pense qu’il est important de leur donner de quoi se rendre compte de ce qu’étaient les tranchées.

¤ la petite capsule vidéo de 2 minutes d’histoire chrono.

Voici un visuel des corrigés de mes documents (Je me suis permis d’emprunter le très beau coloriage de Bout de gomme). Comme pour moi il s’agit de CP j’ai limité au maximum la trace écrite avec 6 cases et 11 mots à compléter et les mots suivants: première guerre mondiale, les tranchées, les « poilus », les « munitionnettes » (pour montrer l’importance du rôle des femmes à l’arrière), l’Armistice et , les commémorations.

Enfin voici un visuel de la fiche avec les vidéos et Qr-codes

Pour télécharger l’ensemble de mes documents c’est ici:

Corrigés des documents élèves

Fiches élèves 11 novembre CP CE1 CE2

Je vous recommande aussi chaleureusement toutes les excellents ressources suivantes:

¤ Les documents, coloriages, diaporamas et bibliographie chez Bout de gomme

¤ Les fiches CE1/CE2 de Lutin bazar ainsi que ses recommandations en littérature jeunesse

¤ Les supers documents mutualisés  ainsi que les bonnes trouvailles de chez Sanléane

Si vous souhaitez repartager cet article, merci de mentionner la source.

Ludiquement

M Mathieu

Bricolage d’Halloween pour maternelles CP CE1 CE2

Bonsoir à tous,

Je vous l’avais promis sur les réseaux sociaux où j’ai posté les photos des réalisations de mes élèves hier. Donc voici les gabarits de mon bricolage d’Halloween réalisé avec mes élèves de CP en 2 séances de 45 minutes en arts visuels.

Pour vous faire languir voici déjà les photos de mon prototype et des bricolages de mes élèves:

Ce bricolage est réalisable dès la maternelle et jusqu’au niveau CE2.

En terme de matériel vous n’aurez besoin que:

¤ des photocopies des gabarits voici le PDF (pour la tête du chat prévoyez du papier épais min 120mg)

Bricolage d’Halloween M Mathieu

¤ des assiettes en carton

¤ de la peinture orange et des pinceaux

¤ une agrafeuse

¤ des feutres, paires de ciseaux, tubes de colles

Pour gérer au mieux la peinture je vous recommande de faire des ateliers tournants comme je l’ai fait. 2 groupes étaient en peinture pendant que 3 autres groupes étaient en découpage, collage, coloriage pour préparer la « tête du chat » et la citrouille façon « Jack’O lantern ». J’ai ainsi « sali » uniquement 8 tables et les enfants ont tourné sur cet atelier peinture.

Une bonne idée de bricolage juste avant les vacances qui vous permettra d’offrir un petit cadeau de Toussaint à vos élèves^^

Ludiquement vôtre

Monsieur Mathieu

Nouvelle animation ludique et pédagogique « Mon assiette ma planète »

A partir de fin septembre, on peut demander une intervention dans nos classes sur l’alimentation durable, l’origine des aliments, l’équilibre alimentaire, … 6 thématiques en tout au cœur des programmes scolaires.  Cette animation en classe, gratuite, est réalisée par 3 personnes : une diététicienne, un éleveur et un animateur. Essentiel : cette intervention répond aux directives du Programme national nutrition santé du ministère et ne pousse à la consommation d’aucun aliment !

Une animation autour du jeu

Les intervenants viennent avec le matériel nécessaire au jeu : stand, kakemono, pancartes « de vote », photos de recette, tablette informatique. La diététicienne, elle, explique les bases d’une alimentation équilibrée et invite les élèves répartis en deux équipes à composer un menu idéal en fonction des recettes qui leur sont proposées.

Le jeu peut commencer !

Les équipes se déplacent dans le jeu à l’aide d’un dé virtuel et de combinaisons de jeu sur une tablette.  Dès qu’une équipe arrive sur une case, les élèves sont invités à s’exprimer sur une question en levant leur pancarte « D’accord » ou « Pas d’accord ».

Cette interrogation lance  un mini débat et l’éleveur(se) et la diététicienne apportent leur éclairage.

Il n’y a pas d’équipe gagnante mais pour conclure l’animation, la diététicienne revient sur les deux menus et explique en quoi l’un est plus équilibré que l’autre.

L’animation dure 1h et elle est gratuite.

 

 

 

 

 

Des objectifs pédagogiques dans le respect du programme et du Programme national nutrition santé

Il n ‘est pas question de pousser à la consommation mais bien d’expliquer aux enfants quels sont les aliments importants à leur équilibre alimentaire, mais aussi d’ouvrir la discussion !

  • Enrichir ses connaissances et son vocabulaire sur le monde de l’élevage et de l’environnement
  • Sensibiliser les élèves aux enjeux environnementaux
  • Appréhender l’équilibre alimentaire et la place de la viande dans la composition d’un menu
  • Éveiller l’esprit critique des élèves quant au choix, aux pratiques et aux modes de consommation alimentaire.
  • Assembler les informations de manière ludique, s’exprimer à l’oral et favoriser l’esprit d’équipe.

6 thématiques sont abordées

L’intervention est adaptée aux élèves de cycle 2 (Questionner le monde : Connaître les caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité et la notion d’équilibre alimentaire, les catégories d’aliments, leur origine) et de cycle 3 : Les modifications de l’organisation et du fonctionnement d’un animal au cours du temps, en lien avec sa nutrition ainsi que les fonctions de nutrition, les apports alimentaires).

Le jeu aborde ainsi 6 thématiques :  L’ alimentation durable, l’origine des aliments, la vie à la ferme, la biodiversité, le développement durable et l’équilibre alimentaire au travers des conseils de la diététicienne.

Continuer la leçon

La pédagogie s’inscrit au cœur des missions d’INTERBEV, l’interprofession de l’élevage et des viandes. C’est la raison pour laquelle ils mettent à disposition des enseignants du primaire une offre scolaire complète. INTERBEV s’engage sur des questions sociétales comme l’alimentation durable, la transition agroécologique, l’environnement et souhaite, à travers cette animation, ouvrir la discussion sur ces enjeux. Pour introduire ou prolonger cet atelier avec vos élèves, vous pouvez télécharger des fiches d’activités sur www.monassiettemaplanete.fr.

Bonne découverte et bonne animation.

Ludiquement

M Mathieu

Article réalisé en partenariat avec interbev

Pour en savoir plus:

 INTERBEV est une association fondée en 1979 qui représente la filière de l’élevage et des viandes, ses entreprises et ses métiers : éleveurs, commerçants en bestiaux, abatteurs, bouchers… Elle a pour but de valoriser leur savoir-faire et la qualité de leur travail. Reconnue par le droit européen et français, INTERBEV conçoit et déploie toutes ses actions dans un cadre juridique précis qui lui confère sa légitimité auprès des institutions européennes et des pouvoirs publics français dont elle est l’interlocuteur privilégié. Afin de mieux intégrer les attentes de la société, les professionnels de la filière se sont rassemblés autour d’une démarche de responsabilité sociétale, labellisée par l’AFNOR, qui vise à mieux répondre aux enjeux en matière d’environnement, de protection animale, de juste rémunération des acteurs de la filière et d’attractivité de ses métiers au service d’une alimentation durable et de qualité. Dans le cadre de sa mission d’information, l’interprofession développe des supports et des animations pédagogiques réalisés dans le respect des programmes de l’éducation Nationale et du Programme national nutrition santé (PNNS4).

Découvrez d’autres supports ludo pédagogiques sur son site https://www.monassiette-maplanete.fr/