Le Défi Récylum vécu avec ma classe

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Bonjour à tous,

Il y a quelques mois je vous présentais le Défi Récylum dans cet article et je m’apprêtais à le vivre avec ma classe de CE2.  Il s’agit d’un projet écologique et solidaire. Au cours des deux derniers mois nous avons réalisé avec mes élèves 6 des 9 défis proposés et je vais vous en raconter l’expérience.

Le matériel dont nous disposions

Tout d’abord sachez que l’ensemble des outils fournis dans le kit gratuit par le défi Récylum permettent de commencer très facilement et d’impliquer rapidement les élèves. Dès les premières séances, j’ai senti un enthousiasme et un réel intérêt de mes élèves pour le défi.

En effet nous disposions:

  • d’un livret individuel pour chaque élève très ludique et coloré
  • d’un guide pour l’enseignant avec les étapes expliquées pas à pas (matériel, temps, consignes, prolongements)
  • d’affiches pour mener les séances (affiches documentaires)
  • d’une affiche récapitulative de suivi des défis réalisés que nous avions en permanence sur la partie latérale du tableau.
  • d’un tableau de bord numérique sur le site du Défi Recylum pour choisir puis validé les défis.
  • de patrons de petites lumibox personnelles construites et emportées chez eux par les enfants

Les Défis menés avec ma classe

En 7 semaines nous avons réalisé 6 défis sur les 9 proposés. Nous avons commencé par le défi LUMITRI où les élèves ont bien accroché à cette partie informative grâce aux affiches et leurs livrets. Ils ont découvert des choses (le symbole « poubelle barrée » sur les culots des lampes par exemple) et se sont sentis responsabilisés.  Nous alternions entre les phases de lecture d’affiches et celles de mise en commun dans les livrets. J’ai donc intégré ce défi dans une séance de Lecture documentaire et en partie aussi sur un temps de questionner le monde puisque nous nous intéressions au recyclage.

Dans la foulée la même semaine nous avons réalisé le Défi LUMIBOX pour que les enfants puissent collecter les lampes usagées chez eux. J’ai intégré ce défi lors d’une séance sur les solides que nous étions en train de travailler au même moment. Nous avons réinvesti les termes de patron, d’arête, de face et de sommet. La construction des lumibox s’est avérée plus facile que je ne l’avais anticipé. En effet chaque face était numérotée pour un assemblage rendu aisé. Nous l’avons réalisé en grand groupe à l’aide mon visualiseur HUE HD et de mon vidéo projecteur interactif. Les enfants étaient ravis de s’aider les uns les autres lorsqu’ils avaient fini et se montraient fiers de repartir avec leur lumibox le soir même.

 

 

 

 

Puis nous avons mené la semaine suivante le Défi LUMI’COLLECT afin de repérer les lieux de collecte autour de l’école et autour de notre ville de Ronchin. Les enfants ont eu la surprise de découvrir que 5 lieux de collecte existaient à proximité de chez eux dont un, à 100m de l’école dans un supermarché. Nous nous sommes servis de Googlemap puis de l’outil fourni sur le site du Défi Récylum. Je leur ai distribués des plans imprimés de la ville et des communes aux alentours.(puisque tous n’habitaient pas la commune de l’école) Ils ont entouré et nommé les points de collecte puis nous avons collé ces plans dans leurs livrets du défi Récylum. Le site du défi Récylum permet d’ailleurs de les situer très précisément en rentrant simplement le nom de la commune.

J’ai inclus ce défi dans une séance de questionner le monde partie espace et nous avons pu réinvestir les noms de commune, de quartier, d’échelle, de distances. Nous avons aussi reparlé de la communauté de commune (communauté urbaine de Lille), des déchetteries, et des accès et moyens de transport autour de la ville.

 

 

 

 

Afin de faire bénéficier aux autres enfants de l’école et aux familles de notre expérience nous avons réalisé le Défi LUMINEUX. Il consistait en la réalisation d’une cocote qui serait un outil de communication des savoirs du Défi Récylum.

Les enfants ont beaucoup aimé cette partie car pour certains c ‘était la première fois qu’ils réalisaient une cocotte en papier. J’ai intégré ce défi au sein d’une séance de grammaire sur les phrases interrogatives.Les enfants devaient imaginer des questions et leurs réponses associées en réinvestissant les notions vues lors du défi LUMITRI. Ils ont d’abord fait un premier jet dans leur cahier du jour puis après correction, ils ont recopié leurs questions et réponses dans leurs livrets avant de les recopier une dernière fois sur leurs cocottes.

 

 

 

 

Dans les jours qui suivirent nous avons décidé de mener le défi LUMIPRESSE. Il s’agissait pour les enfants d’écrire un article pour raconter et décrire ce qu’était le défi Récylum. Ils ont fait un premier jet dans leur cahier d’écrivain puis ont recopié leur article sur les ordinateurs de la classe. Ce défi nous a permis de nous intéresser à l’organisation d’un article, sa mise en page (P.A.O). J’ai intégré ce défi à deux séances de production d’écrit ainsi que deux séances d’informatique (TUICE). Les enfants ont apprécié ce défi. Ils se sont sentis investis d’une mission d’information et se sont mis dans la peau de journalistes.

 

 

 

 

Enfin pour conclure notre participation au défi Récylum juste avant les vacances printanières nous avons réalisé le Défi LUMI’ART. J’ai intégré ce défi à deux séances d’art visuel. Les enfants avaient pour consignes d’intégrer deux petits personnages représentant des lampes au milieu d’une composition originale de leur choix mais en détournant les lampes. Ils pouvaient utiliser leurs feutres ou crayons de couleur, leurs gouaches et des craies-grasses mises à disposition .

Les enfants ont fait preuve d’une imagination qui a dépassé mes attentes. Nous avons eu des lampes champignons, des lampes montgolfières, des lampes princesse, des lampes cactus, des lampes super-héros. Ce fut l’occasion de mettre en avant la créativité et l’originalité de certaines productions et un bon moyen de conclure ce beau projet.

Mais peut-être n’en avons toujours pas fini avec le défi Récylum?

Puisque nous comptons rebondir sur les élections du conseil municipal des enfants (CMEJ de Ronchin) pour adresser un courrier à la mairie de notre commune afin que nous puissions rencontrer un élu (conseiller ou adjoint en charge des questions de recyclage et d’environnement). Lors de cette rencontre nous lui expliquerons ce qu’est le défi Récylum et nous lui demanderons ce qui est mis en place au niveau de la commune en terme de recyclage. Il s’agira du Défi LUMI’VILLE

Je reviendrai pour éditer cet article si nous parvenons à nos fins.

Si vous souhaitez participer l’an prochain au défi Récylum et recevoir gratuitement es kits pédagogiques n’hésitez pas à vous inscrire sur le site du Défi Récylum

Bonne découverte à tous

Mathieu

8 mai 1945 Fiches élève et enseignant

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Bonjour à tous,

Comme je n’ai pas trouvé mon bonheur sur la toile (mais je sais je suis très difficile) j’ai concocté moi même 2 fiches pour travailler sur le 8 mai dès demain avec mes élèves de CE2 en enseignement civique et moral.

Elles peuvent bien évidemment servir du CE1 au CM2 sans problème.

Rien de neuf sous le soleil (on ne refait pas l’histoire) j’ai simplement précisé ce qu’était un jour férié et combien il y en avait en France. Puis il y a une explication avec deux vidéos de l’excellent site 1 jour 1 actu et 1 jour 1 question sur ce qu’est un jour férié puis pourquoi il y a eu une seconde guerre mondiale.

Je vous fournis la fiche élève ainsi que la fiche corrective enseignante dans ces 2 PDF

Fiches 8 mai 1945 corrigé enseignant

Fiches élèves 8 mai 1945

 

 

 

 

 

 

 

 

Nous nous servirons aussi des superbes ressources de la classe de Sanléane ou encore des fiches de Bout de Gomme.

Je pense qu’on jettera un œil aussi aux unes des journaux de l’époque sur ce site du CNDP

 

Les symboles de la france : nouvelle trace écrite

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Bonjour à tous,

Aujourd’hui je partage avec vous une nouvelle trace écrite sur les symboles de la France utilisable en instruction civique et morale du CP au CE2:

Voici un aperçu de la version corrigée

20150326_155951Et voici la version vierge pour vos élèves: Les symboles de la république 2015

Pour ce travail je m’appuie également sur les excellentes ressources suivantes:

  • la leçon, le diaporama et l’évaluation de Sanléane
  • les deux fiches de Boutdegomme
  • La fiche et la vidéo des clefs de la république dAnyssa

Le monde de Jeanne une pièce de théâtre DYSfférente!

Bonjour à tous,

Après presque 2 mois d’absence ici me revoilà! Quelques soucis de santé et un déménagement m’ont éloigné de vous mais promis  les partages vont reprendre de plus belle!

Aujourd’hui je partage avec vous un album de littérature jeunesse dont le genre est théâtral: Le Monde de Jeanne

Ce livre est sorti le 17 mars 2017 et l’auteure m’en a gentiment envoyé un spécimen que j’ai dévoré!

Tout l’intérêt de cette pièce réside dans le fait que son personnage principal est une élève dyspraxique dont le quotidien à la maison et à l’école nous est raconté avec poésie, humour mais aussi réalisme!

Résumé:

Jeanne a 7 ans, elle est dyspraxique. Elle a une mère aimante mais démunie, un petit frère insouciant et poète.Elle a deux maîtresses, l’une passionnée et l’autre qui ne comprend en rien sa dyspraxie et qui s’acharne sur elle.

A travers cet album sont traitées les questions de la normalité à l’école mais aussi le regard que porte la société sur la différence.

Quels intérêts en classe?

  • Le livre est au croisement de la bande dessinée et de la pièce de théâtre il est attrayant et captera toute l’attention de vos élèves. Chaque changement d’interlocuteur est en effet signalé par un petit avatar dessiné qui aide les élèves à suivre la progression de la pièce.
  • L’album peut servir de support en littérature mais aussi en enseignement moral et civique pour traiter les sujets de la différence, du handicap et du regard des autres.
  • L’ouvrage est adapté aux élèves DYS avec une police d’écriture qui leur est plus accessible (police Heinemann special)
  • Le livre peut être facilement mis en scène car il est issu d’un spectacle jeune public (Le Monde de Jeanne spectacle monté en 2014) et l’auteure Laure Boutaud est dramaturge et metteuse en scène.
  • Le livre est enrichi d’une annexe documentaire sur la dyspraxie et le handicap rédigée par Alain Pouhet, médecin et formateur en neuropsychologie infantile.Son site est une vraie merveille consacrée aux enfants DYS

Je vous recommande d’ailleurs cette excellente vidéo sur la dyslexie où il intervient.

Son prix de vente est de  9.50 euro, il est paru aux éditions BISCOTO qui publient également un journal mensuel avec de la poésie, des histoires complètes,des blagues et jeux.

Dossier sur Le 11 novembre 1918 (fiches élèves, documentation et diaporama)

Encore une bonne semaine de vacances mais après il va falloir s’y remettre et notamment parler Halloween (mon dossier sur le sujet est là: Halloween et Jack’O Lantern) ou encore le 11 novembre dès la rentrée. Je vous propose là deux docs dont je vais me resservir cette année: une trace écrite pour le cahier ou classeur d’Instruction civique et morale ou de Découverte du monde dans la partie temps.
Le 11 novembre documentaire élève PDF

Pour pouvoir en discuter en classe voici un diaporama réalisé à partir d’images glanées un peu partout.

diapo 11 novembre PDF 28 diapositives

 

Chez les collègues de la CPB vous trouverez aussi toutes ces ressources superbes:
Des fiches, des coloriages et des affiches chez Bout de gomme
Un très beau diaporama chez ma classe à moa
Des idées et des ressources chez Sanleane

 

 

Programmation EMC: enseignement moral et civique CE2 2016

Bonsoir,

Dans la même veine que le partage de celle d’Anglais ce matin, voici ma nouvelle d’enseignement moral et civique. Elle n’a pas beaucoup changé puisque les programmes concernant l’ECM datent de l’an dernier (cf BO du 25 juin 2015) et non de 2016 comme dans les autres champs disciplinaires.

Vous y trouverez  les thèmes abordés, les débats, discussions possibles (en variant les modalités bien sûr!) le tout pour les 5 périodes de ma future année scolaire de CE2.9782866352004FS

J’aime beaucoup prendre appui sur des mots à dessein du Sceren.(Canopé)

 

Voilà un petit aperçu:

Enseignement civique et moralPour télécharger cette programmation c’est ici: PROGRAMMATION Enseignement moral et civique CE2 2016

ECM: L’union européenne Leçon augmentée

Bonsoir,

Je partage avec vous une leçon augmentée que j’ai faite aujourd’hui avec mes élèves de CE2 en Enseignement civique et moral. Bon j’avoue je suis allé un peu plus loin que le programme donc cette leçon est utilisable également en CM1 CM2. Cette leçon explique et comporte:

  • Ce qu’est l’union européenne
  • les symboles de l’union européenne
  • La construction européenne
  • la géographie de l’union européenne
  • un lien vers une carte interactive qui explique pas à pas l’intégration des différents pays de 1958 à 2013.
  • 3 liens vers des jeux en ligne interactifs sur l’union européenne.

Voici un visuel:

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En bas d’article vous trouverez la version corrigée enseignant.

Voici le lien vers la carte interactive et la carte de l’union européenne à compléter et colorier par les élèves. Je vous conseille de l’imprimer en A3 pour que vos élèves aient la place pour écrire le nom des pays dans les cases.

europe3eureope4Pour télécharger ces 4 fiches et la version corrigée c’est ici:

L’union européenne et ses symboles+ carte fiche élève
L’union européenne et ses symboles corrigé ENSEIGNANT

Affiche pour gestion des conflits

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Suite à une altercation entre certaines des filles de ma classe aujourd’hui qu’il a fallu apaiser et pour laquelle la tension a du mal à retomber j’ai eu l’idée de créer cette petite affiche sur laquelle nous travaillerons lors de la prochaine séance d’instruction civique et morale en partant d’un dilemme moral.

Je la partage avec ceux que ça intéresseraient:

AFFICHE si j’ai un conflit

Voici le visuel

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Programmation CE2 HISTOIRE- GÉOGRAPHIE -Instruction civique et morale

Bonsoir,

Dernière petite création du jour ma programmation en Histoire-géographie et Instruction civique et morale

Pour celle-ci je me suis appuyé sur le manuel Magellan des éditions Hatier imagecouv_323924

Pour l’instruction civique et morale j’apprécie énormément le livre « Des mots à dessein » paru aux éditions SCEREN 9782866352004FS

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Pour télécharger ma programmation c’est ici: PROGRAMMATION Histoire géographie instruction civique et morale CE2

DOSSIER Téléthon 5-6 décembre 2014 Pour en parler du CP au CM2

Le Téléthon. Chaque année j’en parle beaucoup à mes élèves mais cette année j’ai décidé de faire un gros travail explicatif pour donner plus de sens car les enfants s’interrogent, en entendent beaucoup parler sans nécessairement bien comprendre le pourquoi d’un tel engouement médiatique.

telethon 2014

Dans le dossier ci-joint vous trouverez les explications générales sur cette manifestation (pourquoi ce nom, pourquoi un parrain, l’origine des dons et leur utilisation, le 36-37, quelles actions sont menées durant chaque campagne etc) J’ai réalisé mes fiches comme des traces écrites à compléter (textes à trous).

J’ai souhaité aussi pour donner plus de sens à cette vingt-huitième édition faire un travail documentaire sur les affiches des 24 derniers Téléthon. (Il n’ y a pas les 4 premières affiches car je ne les ai pas trouvées en assez bonne définition, trop pixelisées donc il y a celle de 1990 à 2014).

L’idée est qu’ils puissent réfléchir sur les slogans notamment mais aussi sur les images choisies chaque année afin de mieux décrypter l’affiche de cette année qui portait sur un tableau de 4 familles. On peut tout à fait faire des liens en production d’écrit en créant des affiches et des slogans.

J’ai mis aussi des programmes d’actions et festivités menées dans des villes pour que les élèves prennent la mesure du nombre de personnes qui se mettent en action. Ces programmes peuvent faire l’objet d’une étude documentaire toujours dans la même optique de donner plus de sens et d’accès à la compréhension de cet évènement.

Bonne utilisation à tous, c’est là:  Dossier complet 28 ans de Téléthon

Pour en parler, se documenter ou participer  le site de L’AFM

Mes documents ressemblent à ça:

téléthon 2014

Affiches du Téléthon