QLM-Vivant-Corps humain: PANTIN sous la peau

Bonsoir,

Rapide partage de ce soir.

En ce moment avec mes CE2 nous avons retravaillé sur leurs représentations du corps humain. Pour ce faire lors de la séance 1 je leur ai donné une silhouette vierge et au feutre ils devaient dessiner ce qu’ils pensaient que l’intérieur de notre corps contenait.

Les résultats ont été étonnants (preuve que le travail était nécessaire)

Pour télécharger cette fiche vierge c’est ici: Mon corps tel que je limagine

Tous les élèves sont ensuite venus accrocher leur silhouette au tableau et sont venus expliquer ce qu’ils pensaient. En même temps que ce gros brainstorming j’ai noté les mots clefs dits par mes élèves et nous avons pu mettre en évidence 4 groupes:

  • Les organes
  • Les muscles
  • Les os du squelette
  • Le système circulatoire

Nous avons donc écrit une trace écrite (dans le doc page 2 de Mon corps tel que je l’imagine)

Puis lors d’une deuxième séance nous avons complété cette trace écrite sur le squelette et les os du corps humain (auxquels j’ai ajouté une petite piqure de rappel sur les articulations)

D’ailleurs je vais vous fournir un peu plus bas une photo de la correction. Pour télécharger ces deux fiches c’est ici: Squelette et articulations

En séance 3 pour enchainer sur notre travail sur les muscles puis les organes j’ai choisi de faire construire à mes élèves un pantin avec les différentes « couches », la peau, puis les muscles, les organes et enfin le squelette. Le rendu est assez chouette et je tenais à le partager avec vous:

Pour télécharger ce pantin c’est par ici: pantin corps humain avec différentes couches à assembler

 

 

 

 

 

Pour l’assembler et qu’il dure dans le temps je vous conseille de:

  1. faire découper les 4 silhouettes
  2. les plastifier.
  3. demandez à vos élèves de les redécouper en laissant 2 ou 3 mm sur les contours (pour éviter toute déplastification)
  4. donnez une punaise et une attache parisienne pour qu’ils assemblent le tout!

 

Voilà je reviendrai vers vous pour notre travail sur les muscles et les organes!

Bonne soirée et fin de week-end à tous!

Monsieur Mathieu

DDM vivant: Plantons des bulbes CP CE1

Bonsoir,

Grâce à nos chers amis jardiniers municipaux (Rudy et Yohann) nous avons obtenus pour moi et ma collègue tout un carton de bulbes que nous allons planter demain avec nos élèves. Voici donc une trace écrite pour ceux-ci pour en apprendre un peu plus. Il y a des images de coupe transversale de bulbes, les différentes fleurs qui poussent à partir d’un bulbe, une petite grille de suivi de l’évolution de nos plantations ainsi que le cycle de vie d’un bulbe. Si cela peut vous être utile servez vous. Pour les mains qui ne seraient absolument pas « vertes » j’ai aussi fourni la correction ;) Retour sur expérience demain soir après un énorme nettoyage de la classe à mon avis. Vous pouvez enchainer par la suite avec le travail que j’ai déjà mené sur les plantations à partir de graine et la superstar des classes : le haricot mais aussi les graines de courgettes dans des godets que vous pouvez ensuite transplanter dans votre jardin ou celui de l’école. Pour notre part voilà 3 ans que nous disposons d’une parcelle au jardin pédagogique de la mairie proche des jardins ouvriers.

 

 

 

 

 

 

 

DDM Plantons des bulbes

Dossier 16 FICHES sur l’ALIMENTATION, l’équilibre alimentaire, petit déjeuner, fruits et légumes

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