Histoire CE2 CM1: la gaule celtique et qui étaient les gaulois

Bonsoir à tous,

Ce soir je partage avec vous 2 leçons d’histoire augmentées niveau CE2

L’une concerne la gaule celtique avec notamment l’épisode du sac de Rome par  Brennus (-390 av J-C)

L’autre concerne les gaulois en eux-mêmes, leur mode de vie, leurs croyances,leurs inventions et les classes de la société gauloise.

Voici un visuel des corrigés enseignant. Vous trouverez plus bas les fiches élève à télécharger également.

Je vous ai mis aussi les liens et QR codes de la vidéo c’est pas sorcier canon sur le sujet et d’un diaporama tout aussi bien réalisé par des élèves.

gaulois 1

gaulois 2gaulois 3gaulois 4

J’ai essayé de beaucoup les illustrer afin qu’elles soient jolies. (quelques extraits d’Astérix) Vous trouverez aussi certaines photos de notre sortie au parc archéologique d’Asnapio de Villeneuve d’Ascq que je conseille à tous les collègues des Hauts de France.

Je vous conseille aussi la série documentaire « Sur nos traces »

sur nos traces

 

 

Ainsi que cette excellente vidéo réalisée par ARTE « Les gaulois au delà du mythe »

Voici les documents à télécharger:

La gaule celtique corrigé enseignant

La gaule celtique fiche élève

Qui étaient les gaulois corrigé enseignant

Qui étaient les gaulois fiche élève

Bonne utilisation et à bientôt

Frise du temps en images

La frise du temps en images

Bonsoir à tous,

Demain je vais démarrer avec mes CE2 la découverte de la frise du temps et des périodes historiques.

 

 

Je vais d’abord étudier avec eux des frises de vie dans ce document dont les images sont tirées d’un manuel.

L’idée est qu’ils comprennent bien comment se lit une frise et comment sont placées les graduations sur celle-ci.

 

 

 

 

 

Puis nous découvrirons la frise de la classe via ce document après observer le grand modèle, celui des clés de la classe que je vous partage aussi car on ne cesse de ma la demander en message privé (le blog est pourtant de retour!)

 

 

 

 

 

 

 

Frise Préhistoire-

Frise Antiquité temps modernes époque contemporaine

J’ai d’ailleurs fait ce raccord de frise qui manquait à l’originale.

 

 

 

Enfin cette année j’ai trouvé utile de fixer un maximum d’images mentales en Histoire pour mes élèves donc je vais leur donner cette frise du temps en images, sorte de coloriage géant (car je vais leurs imprimer en A3) et qui leur servira tout au long de l’année!

J’ai pensé à ceux qui ont une sainte horreur de l’histoire avec un petit corrigé^^.

Voici les liens vers les documents au format PDF

Se repérer dans le temps et sur une frise

Ma Frise du temps en images

Mes rituels en CE2 pour une bonne culture générale

Bonjour à tous,

Aujourd’hui je vais vous présenter mon petit cahier vert dont mes CE2 raffolent ainsi que leurs parents. Il s’agit de mon cahier des rituels. Il permet à mon sens de bâtir une partie du socle commun et d’enrichir la culture générale de mes élèves.

Chaque jour pendant 15 à 20 minutes en milieu de matinée nous réalisons l’un des 4 rituels suivants:

  • Rituel Merveilles du monde (nous découvrons via des vidéos, des documentaires les merveilles du monde Antique et moderne, Le Taj Mahl, la tour Eiffel, la tour de Pise, la muraille de Chine, le Golden Gate bridge de San Francisco etc..). Taj MahalCe rituel est aussi l’occasion de travailler sur l’Espace (Questionner le monde) puisque nous prenons toujours le temps de repérer sur un planisphère où se trouve la merveille, son continent, son pays et les mers et océans proches.

EiffelPour télécharger les 10 premières merveilles du monde travailler c’est là: Rituel des merveilles du monde Partie 1

 

Ces mêmes merveilles sont d’ailleurs reprises sur mes bons points magiques

 

tour de pisePour découvrir le fonctionnement de mes bons points magiques et télécharger les différents séries (Angleterre, France, Monde 1, Monde 2) c’est ici: bons points magiques

 

 

  • Rituel personnages célèbres, nous découvrons les personnalités qui ont marqué Saint Exle XXième siècle qu’il s’agisse d’hommes ou de femmes dans tous les domaines (Art, cinéma, économie, sciences, politique, sport) en France comme dans le monde. Ce rituel-ci permet de travailler le Temps (Questionner le monde) puisque nous allons toujours noMLKus intéresser à la période où a vécu la personne (début-milieu ou fin du XXième siècle) mais aussi l’espace en fonction de son pays d’origine ou de ses actions dans le monde.                                  Pour télécharger les 12 premiers personnages célèbres c’est ici: Rituel personnages célèbres partie 1 textes à trous

Pour ceux qui sècheraient voici la correction: Rituel personnages célèbres correction

  • Rituel expressions idiomatiques, l’un des rituels préférés de mes élèves car il s’agit des expressions utilisant le sens figuré et je commence ce rituel par un défi à celui qui devinera ces deux expressions à l’aide de deux dessins distribués. On en rigole bien car les propositions sont souvent farfelues. Je me sers beaucoup des images de cet excellent site découvert il y a peu Dedexpressions des expressions imagées d’Archibald sur France 5  Voici les 62 images à deviner: 62 expressions idiomatiques à deviner idiomatiques 2 idiomatiques 3 idiomatiques
  • Rituel proverbes et citations. Bon là je puise dans l’énorme patrimoine de notre belle langue française et même chose je cherche des images pouvant illustrer les proverbes pour tenter de leurs faire deviner. Ce rituel permet d‘enrichir les connaissances des élèves sur la langue française en vocabulaire mais aussi de développer l’enseignement moral et civique. Voici les 12 premiers proverbes travaillés en classe: images 2 proverbes à deviner partie 1

proverbe1 proverbe2« L’habit ne fait pas le moine »

« Qui sème le vente récole la tempête »

« C’est en forgeant qu’on devient forgeron »

« Les bons comptes font les bons amis »

Voilà bonne découverte à tous. J’espère vous avoir donné envie de faire quelques rituels avec vos élèves (ces moments courts sont très appréciés des élèves car ils permettent de:

  • faire une coupure entre les grosses séances
  • les rendre curieux
  • de voyager dans l’espace, le temps et dans la langue et de faire des liens avec les autres matières (Français, Questionner le monde et EMC)
  • de faire découvrir des choses à leurs parents (et ça ils adorent!!!)

A bientôt

Ludiquement vôtre

Monsieur Mathieu

Nouvelle Programmation Questionner le Monde CE2 (programmes 2016)

Bonjour,

Je poursuis mon travail de préparation avec ma nouvelle programmation en Sciences désormais appelée: Questionner le monde en vertu des nouveaux programmes 2016

Voici un aperçu de la période 1

QLMBon on ne va pas se mentir le programme s’est considérablement allégé et me rappelle ce que je faisais en CE1 il y a quelques années. (Un peu triste que l’Histoire et la géographie en tant que telles aient disparu mais bon!)

Dans le PDF de fin d’article vous trouverez l’intégralité des 5 périodes avec tous les sous-domaines, la matière, le vivant, les objets et techniques, le temps et l’espace.

Et voici le document PDF (pas de version modifiable car c’est un outil personnel qu’il faut s’approprier et construire soi même)

PROGRAMMATION Questionner le monde CE2

Bonne lecture et bonne découverte.

2 jeux de cartes en AUTONOMIE sur les gaulois et les romains à imprimer

Bonsoir à tous,

Peut-on jouer en Histoire? OUI

Envie de faire réviser en jouant vos élèves sur le programme d’Histoire du CE2? OUI

Aujourd’hui je partage avec vous une généreuse contribution d’un enseignant de Champagne-Ardennes: Michel Point

Il m’a gentiment envoyé 2 jeux de cartes de sa création sur les gaulois et les romains.

Sur chaque carte se trouve une question et une réponse.

Voici un visuel:

carte 2 carte 3 carte 4 carte

On peut donc laisser les élèves y jouer en autonomie.

Chaque paquet contient 63 cartes.

  • On peut donc imaginer  faire jouer à 6 élèves avec chacun 8 cartes.
  • Une pioche au centre de la table de 15 cartes
  • Chacun leur tour il pose une question au joueur de gauche le plus proche.
  • Si le voisin répond bien il remporte la carte qu’il place devant lui.
  • S’il répond mal il doit piocher.
  • Une fois la pioche vidée, le joueur avec le plus de cartes posées devant lui remporte le jeu.

Le jeu est utilisable aussi en CM1 CM2 si les progressions ont été réalisées de manière spiralaire.

Voilà bonne utilisation à tous et n’hésitez pas à remercier Michel Point via facebook sur ma page où cet article est partagé: https://www.facebook.com/BlogdeMonsieurMathieu/

Voici les 2 jeux à télécharger et imprimer:

jeu de 63 Cartes-Gaulois

Jeu de 63 Cartes-romains