J’anime vos Formations sur le Jeu dans votre école ou votre centre

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Bonjour à tous,

Depuis plus d’un an maintenant j’ai créé une micro-entreprise d’éditions de jeux pédagogiques et de prestations de services dont la formation par le jeu.

Celle-ci s’appelle PLEIN LES JEUX éditions et formations by Monsieur Mathieu

Aujourd’hui je vous en dit un peu plus car je sais que les projets se montent en ce moment pour l’année scolaire prochaine. Si vous souhaitez faire appel à moi ou si vous souhaitez en parler autour de vous, vous en connaitrez donc un peu plus.

Voilà donc comment me faire venir chez vous, ce que je compte vous apprendre et comment je vais vous former à la Pédagogie par le jeu!

Organisation et contact

  • J’organise des sessions au sein de vos locaux (dans votre école, votre centre péri-éducatif, votre ludothèque ou tout autre centre qui accueille des enfants, ou tout type de public j’ai notamment bientôt une session dans un EPHAD)

 

  • Je me déplace dans toute la moitié Nord de la France ainsi qu’en Belgique (dernièrement je me suis rendu à Chelles ou encore à Viry Chatillon, prochainement je serai à Tournai et Bruxelles). Éventuellement si vous êtes plus éloignés nous pouvons en discuter mais les frais de déplacement seront plus élevés.(comptez 100 euros pour la région parisienne)

 

  • Je réalise des devis sur demande et j’accepte les mandats administratifs.(Après validation de mon devis par votre responsable vous éditez un bon de commande que vous faites signer par votre mairie ou votre chef d’établissement. A réception de celui-ci je valide la formation)

 

  • J’assure six heures de formation par journée commandée selon vos horaires.Bien sûr selon vos besoins ça peut être moins ou bien plus. Plusieurs sessions espacées de quelques mois sont un excellent processus de formation^^

 

  • Je fournis les jeux , le matériel de projection, les webographies et tout support que j’utilise au format numérique

 

 

 

 

  • Je monte avec vous le projet de formation, nous communiquerons beaucoup, je vous fournis l’ensemble des moyens pour me contacter (N° de téléphone, mail dédié, adresse de l’entreprise)

Les types de formation

Les types de formation sont ceux que j’ai déjà eu le plaisir de conduire mais je suis ouvert à toute vos demandes ou propositions.

  • Formation 1 : « Animer et diriger des jeux en classe »

Concrètement je vous fournirai des jeux à explorer par vous même. Durant toute la matinée nous découvrirons une cinquantaine de jeux utilisables en classe et selon votre public visé. (maternelle, élémentaire ou collège) Vous devrez présenter et animer ces jeux aux autres formés et vous conduire avec eux comme vous le feriez avec des enfants. Durant ces phases de jeu j’analyserai votre pratique d’animateur de jeu. Puis nous débrieferons sur les bonnes pratiques ainsi que sur les écueils à éviter.

Partant de vos réussites l’après-midi sera consacrée à perfectionner vos techniques et astuces d’animation et à adopter les postures les plus pédagogiquement efficientes.

Vous apprendrez à:

->animer, relancer, conduire un jeu (Vous passerez maître dans l’art du jeu, théâtralisation, mise en contexte, stimulation des enfants)

->gérer les émotions et les caractères de joueurs (Comment gérer le refus de jouer, refus de perdre,la frustration de l’attente, la perte de concentration,le bruit)

->prendre du plaisir à jouer et à faire jouer (s’amuser avec ses élèves)

->développer des postures pédagogiques (bienveillance, écoute, patience, confiance en soi)

  • Formation 2: « Constituer un fond de jeux, choisir des jeux, pratiquer le jeu »

L’idée de cette formation est de vous aider à choisir des jeux, à en découvrir, à être capable d’en imaginer les variantes (game-plan, but coopératif, différenciation, adaptabilité du jeu). Je vous présenterai sur la journée près d’une centaine de jeux que j’utilise en classe (certains à télécharger gratuitement ici même, d’autres du commerce ou encore mes jeux édités chez espace-orthophonie.fr)

Vous apprendrez à:

-> trouver les objectifs pédagogiques d’un jeu

->imaginer des variantes (changement de règle, de matériel, réinventer des cartes)

->conduire et animer des jeux pédagogiques

->transformer un jeu ludique ou familial en jeu pédagogique .Petit exemple autour du UNO que vous connaissez tous plus de 25 variantes pédagogiques existent. (UNO syllabes, Multi UNO, UNO doubles, UNO black jack etc…)

->trouver les bonnes sources numériques (blog, sites spécialisés, utilisation de BLOGLOVIN, NETVIBES, Panda Fraise, MoteurPE)

->explorer les ressources que vous possédez ou que vous pouvez avoir en prêt (CANOPE Lille, CANOPE ARRAS et autres, ludothèques, médiathèques municipales, bar à jeux, café jeux, associations de joueurs)

Formation 3: Bâtir un PROJET JEU, construire des jeux

Depuis 15 ans que j’enseigne j’ai réalisé plus de 30 prototypes de jeu. Je vous expliquerai au cours de cette journée de formation comment :

->concevoir un jeu (mécanique de jeu, game-plan, anticipation des règles, test de la jouabilité, Bonus/malus, type traditionnel, semi-coopératif ou coopératif), différenciation au sein du jeu, les types de jeu (ludique, pédagogique, éducatif)

->mettre en forme des jeux pédagogiques (Logiciels à utiliser)

->les fabriquer (impression sur bâches ou cartons plume, réalisation de prototype, utilisation d’imprimante 3D) et avoir un résultat semi-professionnel

->organiser des ateliers jeux en classe, en cycle, en école. Des ateliers ou sessions de jeu durant les APC, lors de pauses méridiennes ou de récréations, pendant des kermesses, des voyages scolaires, des veillées, durant des temps de classe bornés et justifiés par les programmes)

Voilà vous savez tout!

Pour me contacter c ‘est très simple, voici toutes mes coordonnées:

 

 

Le Défi Récylum vécu avec ma classe

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Bonjour à tous,

Il y a quelques mois je vous présentais le Défi Récylum dans cet article et je m’apprêtais à le vivre avec ma classe de CE2.  Il s’agit d’un projet écologique et solidaire. Au cours des deux derniers mois nous avons réalisé avec mes élèves 6 des 9 défis proposés et je vais vous en raconter l’expérience.

Le matériel dont nous disposions

Tout d’abord sachez que l’ensemble des outils fournis dans le kit gratuit par le défi Récylum permettent de commencer très facilement et d’impliquer rapidement les élèves. Dès les premières séances, j’ai senti un enthousiasme et un réel intérêt de mes élèves pour le défi.

En effet nous disposions:

  • d’un livret individuel pour chaque élève très ludique et coloré
  • d’un guide pour l’enseignant avec les étapes expliquées pas à pas (matériel, temps, consignes, prolongements)
  • d’affiches pour mener les séances (affiches documentaires)
  • d’une affiche récapitulative de suivi des défis réalisés que nous avions en permanence sur la partie latérale du tableau.
  • d’un tableau de bord numérique sur le site du Défi Recylum pour choisir puis validé les défis.
  • de patrons de petites lumibox personnelles construites et emportées chez eux par les enfants

Les Défis menés avec ma classe

En 7 semaines nous avons réalisé 6 défis sur les 9 proposés. Nous avons commencé par le défi LUMITRI où les élèves ont bien accroché à cette partie informative grâce aux affiches et leurs livrets. Ils ont découvert des choses (le symbole « poubelle barrée » sur les culots des lampes par exemple) et se sont sentis responsabilisés.  Nous alternions entre les phases de lecture d’affiches et celles de mise en commun dans les livrets. J’ai donc intégré ce défi dans une séance de Lecture documentaire et en partie aussi sur un temps de questionner le monde puisque nous nous intéressions au recyclage.

Dans la foulée la même semaine nous avons réalisé le Défi LUMIBOX pour que les enfants puissent collecter les lampes usagées chez eux. J’ai intégré ce défi lors d’une séance sur les solides que nous étions en train de travailler au même moment. Nous avons réinvesti les termes de patron, d’arête, de face et de sommet. La construction des lumibox s’est avérée plus facile que je ne l’avais anticipé. En effet chaque face était numérotée pour un assemblage rendu aisé. Nous l’avons réalisé en grand groupe à l’aide mon visualiseur HUE HD et de mon vidéo projecteur interactif. Les enfants étaient ravis de s’aider les uns les autres lorsqu’ils avaient fini et se montraient fiers de repartir avec leur lumibox le soir même.

 

 

 

 

Puis nous avons mené la semaine suivante le Défi LUMI’COLLECT afin de repérer les lieux de collecte autour de l’école et autour de notre ville de Ronchin. Les enfants ont eu la surprise de découvrir que 5 lieux de collecte existaient à proximité de chez eux dont un, à 100m de l’école dans un supermarché. Nous nous sommes servis de Googlemap puis de l’outil fourni sur le site du Défi Récylum. Je leur ai distribués des plans imprimés de la ville et des communes aux alentours.(puisque tous n’habitaient pas la commune de l’école) Ils ont entouré et nommé les points de collecte puis nous avons collé ces plans dans leurs livrets du défi Récylum. Le site du défi Récylum permet d’ailleurs de les situer très précisément en rentrant simplement le nom de la commune.

J’ai inclus ce défi dans une séance de questionner le monde partie espace et nous avons pu réinvestir les noms de commune, de quartier, d’échelle, de distances. Nous avons aussi reparlé de la communauté de commune (communauté urbaine de Lille), des déchetteries, et des accès et moyens de transport autour de la ville.

 

 

 

 

Afin de faire bénéficier aux autres enfants de l’école et aux familles de notre expérience nous avons réalisé le Défi LUMINEUX. Il consistait en la réalisation d’une cocote qui serait un outil de communication des savoirs du Défi Récylum.

Les enfants ont beaucoup aimé cette partie car pour certains c ‘était la première fois qu’ils réalisaient une cocotte en papier. J’ai intégré ce défi au sein d’une séance de grammaire sur les phrases interrogatives.Les enfants devaient imaginer des questions et leurs réponses associées en réinvestissant les notions vues lors du défi LUMITRI. Ils ont d’abord fait un premier jet dans leur cahier du jour puis après correction, ils ont recopié leurs questions et réponses dans leurs livrets avant de les recopier une dernière fois sur leurs cocottes.

 

 

 

 

Dans les jours qui suivirent nous avons décidé de mener le défi LUMIPRESSE. Il s’agissait pour les enfants d’écrire un article pour raconter et décrire ce qu’était le défi Récylum. Ils ont fait un premier jet dans leur cahier d’écrivain puis ont recopié leur article sur les ordinateurs de la classe. Ce défi nous a permis de nous intéresser à l’organisation d’un article, sa mise en page (P.A.O). J’ai intégré ce défi à deux séances de production d’écrit ainsi que deux séances d’informatique (TUICE). Les enfants ont apprécié ce défi. Ils se sont sentis investis d’une mission d’information et se sont mis dans la peau de journalistes.

 

 

 

 

Enfin pour conclure notre participation au défi Récylum juste avant les vacances printanières nous avons réalisé le Défi LUMI’ART. J’ai intégré ce défi à deux séances d’art visuel. Les enfants avaient pour consignes d’intégrer deux petits personnages représentant des lampes au milieu d’une composition originale de leur choix mais en détournant les lampes. Ils pouvaient utiliser leurs feutres ou crayons de couleur, leurs gouaches et des craies-grasses mises à disposition .

Les enfants ont fait preuve d’une imagination qui a dépassé mes attentes. Nous avons eu des lampes champignons, des lampes montgolfières, des lampes princesse, des lampes cactus, des lampes super-héros. Ce fut l’occasion de mettre en avant la créativité et l’originalité de certaines productions et un bon moyen de conclure ce beau projet.

Mais peut-être n’en avons toujours pas fini avec le défi Récylum?

Puisque nous comptons rebondir sur les élections du conseil municipal des enfants (CMEJ de Ronchin) pour adresser un courrier à la mairie de notre commune afin que nous puissions rencontrer un élu (conseiller ou adjoint en charge des questions de recyclage et d’environnement). Lors de cette rencontre nous lui expliquerons ce qu’est le défi Récylum et nous lui demanderons ce qui est mis en place au niveau de la commune en terme de recyclage. Il s’agira du Défi LUMI’VILLE

Je reviendrai pour éditer cet article si nous parvenons à nos fins.

Si vous souhaitez participer l’an prochain au défi Récylum et recevoir gratuitement es kits pédagogiques n’hésitez pas à vous inscrire sur le site du Défi Récylum

Bonne découverte à tous

Mathieu

Défi récylum :un super projet pluridisciplinaire axé développement durable

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Bonjour à tous,

Cette année je découvre avec ma classe le projet Récylum après m’être inscrit sur leur site et avoir reçu leur kit pédagogique gratuit Vous connaissez certainement cet éco-organisme sans savoir exactement ce qu’il fait.

Il s‘agit de ces étranges cartons pour recycler les lampes usagées que vous trouvez dans les grandes enseignes de distribution ou à la sortie des magasins de bricolage. On passe souvent devant en se disant: « Mince il faudra que j’y pense! ».

Il existe d’ailleurs plus de 19 000 points de collecte en France et vous trouverez la liste de l’endroit le plus proche de chez vous sur le site www.recylum.com

Et bien figurez vous qu’ils font bien plus que ça. Ils ont élaboré des kits pédagogiques destinés aux écoles et cette année je m’y suis inscrit.

Récylum une démarche écoresponsable et solidaire

L’an passé ce n’est pas moins de 71 500 élèves qui ont participé au défi Récylum et quelques 2850 classes qui furent inscrites.

J’aime beaucoup cette initiative car elle poursuit un double objectif. Le premier, vous vous en doutez, est de sensibiliser au développement durable et au recyclage.

Attention le défi ne sera en aucun cas de collecter dans vos classes des lampes usagées par raison de sécurité et pour des raisons logistiques. Récylum organise la collecte avec des camions et des trajets optimisés pour limiter l’impact sur l’environnement.

Le second objectif  est de financer des projets solidaires et humanistes de l’ONG électriciens sans frontières. Récylum a noué un partenariat très fort avec cette association née en 1986 qui aide à l’électrification des écoles et villages isolés dans des pays défavorisés.

Tous les 1500 défis réalisés et validés à l’échelle nationale par les écoliers, Récylum finance une mission d’électriciens sans frontières. L’an passé fut une réussite complète puisque 7 missions furent financées par Récylum. Je vous invite à jeter un oeil du côté des vidéos des missions qui sont extraordinaires.

Vous pouvez également penser à faire un petit don juste ici

 

 

 

 

Si vous souhaitez en savoir plus, je vous renvoie vers l’excellent site du Défi Récylum où vous trouverez toutes les modalités d’inscriptions, les ressources et les missions réalisées expliquées en détail.

Des kits pédagogiques bien conçus et modulables

Tout d’abord sachez que les kits éducatifs sont extrêmement bien conçus et que vous serez guidés, pas à pas, dans chacun des défis proposés. Ils sont aussi très modulables puisque c ‘est vous qui choisirez les défis que vous réaliserez parmi les 9 proposés selon votre groupe d’élève et leur niveau ou selon vos aspirations ou préférences.

Pour votre classe, dans chaque kit, vous recevrez un guide enseignant, 30 livrets élève, 30 lumibox (boîte de collecte à construire pour la maison) et des affiches. Vous aurez aussi accès au site du défi où vous pourrez valider les défis réalisés avec vos élèves.

Mener un projet pluridisciplinaire autour du Défi Récylum

Pour l’heure revenons au purement pédagogique et laissez moi vous expliquez comment mener un projet pluridisciplinaire autour du défi récylum.

Le Défi Récylum se compose de 9 Défis à mener.

  • Le Défi LUMI’TRI:Comprendre les lampes et leur recyclage
  • Le Défi LUMI’BOX: construire sa lumibox et collecter les lampes usagées chez soi pour les amener avec ses parents sur les points de collecte.
  • Le Défi LUMI-COLLECT: situer les points de collecte près de l’école, les géolocaliser sur une carte et pourquoi pas les visiter.
  • Le Défi LUMIN’EUX: se préparer à informer ses proches, sa famille sur le recyclage des lampes et leur faire signer une fiche d’engagement
  • Le Défi LUMI’PRESSE: écrire un article sur le défi Récylum et pourquoi pas le publier sur le blog de l’école ou faire une affiche informative dans la cour.
  • Le Défi LUMI’VILLE: préparer un questionnaire pour se rendre en mairie et questionner les élus sur la collecte des déchets dans la ville.
  • Le Défi LUMI’ART: créer une production artistique collective ou individuelle sur le thème des lampes ou du recyclage
  • Le Défi LUMI’INVIT: Vous pourrez convier un bénévole de l’association électriciens sans frontière à intervenir dans votre classe pour expliquer à vos élèves comment se passe une mission d’électrification.
  • Le Défi LUMI’LETTRE : écrire une lettre collective  que l’association électriciens sans frontières remettra aux enfants d’une école où aura eu lieu une mission

A l’aide de ces 9 défis vous pouvez très facilement bâtir un projet pluridisciplinaire autour de 5 grands axes disciplinaires:

La production d’écrit: écrire un article, un questionnaire, bâtir une affiche, rédiger une lettre autour des défis Lumi’Lettre, Lum’invit, Lumi’presse. Une occasion unique de travailler les types de texte, leurs mises en page, la manière de les rédiger, de travailler les types de discours, les types de phrases et l’orthographe en lien avec l’étude de la langue. Grâce au défi Récylum vous aurez de multiples occasions de faire rédiger vos élèves et de les faire revenir sur leurs productions.

Le langage oral: savoir expliquer, convaincre, mettre en voix un texte écrit, argumenter autour des défis Lumi’box et Lumin’eux. Pour le coup nous pouvons responsabiliser nos élèves, leur dire qu’ils ont une mission et que leur parole va avoir un rôle à jouer dans ces missions. Ils devront s’exprimer clairement, auprès d’adultes ou d’autres enfants, poser leur voix et mettre du ton. La mise en voix des textes est une compétence trop peu travailler et grâce au défi Récylum vous aurez des situations et des supports adéquats pour faire ce travail.

Le repérage dans l’espace: savoir se repérer son quartier, sa ville, son département, les espaces où je vis avec le défi  Lumi-collect. Ce défi permettra d’appréhender les différents types de carte et les outils pour se situer (plan, Google map, G.P.S) Les élèves travailleront sur la lecture de carte, le repérage des bâtiments publics , des enseignes. Ils pourront aussi identifier des itinéraires individuels (de la maison au point de collecte) ou collectifs (de la maison au point de collecte). Ils compareront les distances, les mesureront. L’occasion idéale de retravailler les unités de mesure, les notions d’échelles et d’orientation dans l’espace ainsi que le vocabulaire spatial.

L’enseignement civique et moral autour du défi Lum’ville avec la découverte du rôle de la mairie dans la vie de tous les jours et la gestion de l’environnement de la ville. Ils pourront retravailler sur le rôle du maire, ses attributions et devoirs. Ils pourront faire une étude comparative avec les attributions de la communauté de communes, du département et de la région, de quoi retravailler les institutions et leurs rôles dans la préservation de l’environnement.

L’enseignement artistique autour du Défi Lumi’Art qui propose d’ailleurs pas mal de pistes très intéressantes pour la création de la production artistique collective. Parmi les idées suggérées le kit propose de composer une chanson, d’inventer des sketchs, créer un roman-photo, imaginer un dessin en détournant une lampe en super-héros, créer une fresque à la manière de Keith Haring ou Jean Dubuffet. Mais vous pourrez laisser libre cours à l’imagination et à la créativité de vos élèves et explorer d’autres champs ou découvrir d’autres artistes puisque la démarche est libre et modulable.

Vous l’aurez compris grâce au kit pédagogique Récylum vous aurez de quoi mener de belles séances dans plusieurs champs disciplinaires avec comme liant l’éducation au développement durable et la solidarité.  Tous les kits de cette année ont déjà été envoyés mais vous pourrez pour l’année 2019-2020 vous inscrire gratuitement pour les recevoir dans votre école.

Je reviendrai bientôt vers vous pour vous faire part de mon retour sur expérience.

Ludiquement vôtre

Monsieur Mathieu

Prof et désormais Youtubeur découvrez la chaîne Explique moi encore de François

Bonjour à tous,

Aujourd’hui je viens vous parler d’un collègue devenu youtubeur et qui lance sa chaîne sur le célèbre réseaux social de vidéos.

Ce collègue vous le connaissez certainement si vous suivez ce blog ou ma page FB car je relaye souvent ces excellents vidéos, il s’agit de François du site Si c’est pas malheureux.

participe également à l’aventure du site les petites marmailles dont j’ai parlé il y a peu.

 

Mais qui est-ce et comment fait-il?

Concrètement François est enseignant depuis 10 ans. Il a mis en œuvre de nombreux projets numériques en classe (notamment la Twictée, l’utilisation de tablettes en classe ou son projet de ceintures de compétences numériques récompensé aux trophées E-Education 2016)

Il a d’abord enseigné dans les Landes étant originaire de Pau puis il est allé enseigner à San Francisco l’an passé.

Désormais il s’est mis en disposition de l’éducation nationale et mène plusieurs projets de front (capsules vidéos pour le site les petites marmailles, partages sur son blog Si c’est pas malheureux et lancement de sa chaine Youtube, ainsi que l’animation de formations)

Pourquoi devenir Youtubeur?

François s’est passionné pour la réalisation et le montage (très pro) de vidéos. Comme il le dit lui même lorsqu’il réalise ces vidéos il a « le cerveau en ébullition« . Il ne se fixe pas réellement d’objectifs en terme de followers ou de vues et vit avec surprise et satisfaction le fait d’avoir déjà 2 000 abonnés. Il trouve cela gratifiant et un signe de reconnaissance de son travail.

Il a lancé sa chaîne seul sans aide financière ni soutien technique. Il s’est auto-formé à la captation et au montage et aux vues du résultat le bonhomme est plutôt bon autodidacte.

Enfin et surtout c’est un passionné qui aime « Créer des trucs et les partager » tout simplement. Quand je vous dis qu’on était fait pour s’entendre!

Pourquoi s’abonner à sa chaîne?

Depuis quelques années déjà, je suis ce que publie François et ses vidéos courtes et hyper structurées m’ont appris énormément au niveau numérique. Vous y trouverez:

  • de nombreuses astuces dans l’utilisation de vos tablettes et PC.
  • des logiciels ou applications qui vous feront gagner un temps fou et que François vous aidera à maîtriser en un temps record. (One note pour votre cahier journal, Google cloud print pour imprimer depuis une tablette, Codage avec Lightbot)
  • des capsules vidéos pour la classe (niveau CE1/ CE2)
  • des tutoriels vidéos pour maîtriser Windows 10, IOS et Android
  • des petites vidéos humoristiques!

Le tout est à découvrir ici: Chaîne Explique moi encore

 

Je vous laisse avec lui qui vous expliquera mieux que moi ses projets et ses motivations:

Le bonheur est dans le préau: 128 pages de rire et d’humour sur l’école

Bonjour à tous,

Aujourd’hui je vais partager l’une de mes lectures des vacances qui l’a fait beaucoup rire.

128 pages de rire, d’humour sur l’école, à prendre bien entendu au second degrès!

Le bonheur est dans le préau est un livre poche d’humour sur l’école arton791 écrit par Stéphane Grulet (enseignant en CE1-CE2) et Boualem Aznag (travaille en centre de loisirs), deux larrons qui sont aussi pour mémoire  les administrateurs du site non moins hilarant Jean Jacques le MAg

Ces 128 pages fourmillent d’anecdotes, de récits plus ou moins inventés (inspirés d’une réalité quotidienne), de sérieuses déconnades et d’une bonne dose d’humour et de recul sur l’école.

Chacun en prend pour son grade, enseignant, élève, parent d’élève, directeurs et chefs d’établissement le tout sans méchanceté mais avec ironie et second degrés à bloc!

Vous pourrez y découvrir pêle-mêle des tests, des instants psycho, des conseils pour « mal enseigner », et des récits de vie quotidienne.

Voici quelques thèmes abordés:

  • Négocier avec un élève, un ancien du RAID témoigne
  • 24 heures de la vie d’un prof
  • 5 arguments honteux pour faire sauter sa séance de sport
  • Les phrases que tu n’as pas envie d’entendre le lundi matin à la photocopieuse
  • Ma Maîtresse au supermarché
  • Les raisons pour lesquelles tu n’enseigneras jamais en maternelle
  • 8 modèles de réponse à des lettres de parents d’élèves

En voici quelques extraits en images:

Image1 Image2 Image3 Image4Pour vous le procurer pour la modique somme de 6 euros  (4.49 euro au format kindle) c’est ici:  Le bonheur est dans le préau en vente sur Amazon

Désormais c’est 9 de mes jeux qui sont édités chez Educaland!

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Bonjour à tous,

On me demande souvent où trouver et où acheter mes jeux. Tout est désormais dans cet article!

C’est assez rare que je fasse de l’auto-promotion mais bon ça faisait un moment que c’était en préparation et ça y’est, enfin, 5 jeux de plus sont édités chez Educaland. Désormais il y a donc 9 jeux de Monsieur Mathieu sur leur catalogue!

Pour avoir accès à la commande des jeux cliquez sur les titres! (soulignés en bleu)

logo1000002773_Educaland_LogoEducaland

 

 

Les petits nouveaux s’appellent:

Objectifs :
Mémoriser l’orthographe de mots réguliers.
Réinvestir des règles d’orthographe.

piratez les piratespiratez plateau

. piratez les pirates 2Choisir le bon accord sujet/verbe.
. Transformer un groupe nominal du masculin au féminin.
. Transformer un groupe nominal du singulier au pluriel.
. Trouver les signes de ponctuations manquants.
. Trouver l’accent manquant.
. Corriger des terminaisons verbales
. Trouver la bonne orthographe d’un mot invariable.
. Trouver un mot manquant et donner son orthographe.

Objectif :Résolution de problèmes
. lire et comprendre un énoncé et exprimer si possible ou impossible.
. lire un énoncé tronqué de sa question et imaginer celle-ci.
. lire un énoncé tronqué et trouver la donnée manquante.
. lire un problème et choisir l’opération pour le résoudre et donner la réponse. course2

 

 

 

 

  • Montgolfière canyon: jeu de grammaire CE1/CE2montgolfière canyonplateau mongolcarts Mong 1carts mongo 2carte mongol 3
     OBJECTIFS : Grammaire
    . Identifier un groupe nominal dans une phrase
    . Connaître et identifier différents types de phrases
    . Transformer en genre un groupe nominal
    . Transformer en nombre un groupe nominal
    . Transformer une phrase affirmative en phrase négative
    . Imaginer une phrase interrogative à partir d’une phrase déclarative donnée

skaterminaisonsUn jeu pour travailler le présent, le futur et le passé-composé.

. Conjuguer un verbe au présent.
. Identifier le temps de la narration.
. Conjuguer un verbe au futur.
. Déduire les pronoms personnels manquants.
. Choisir le bon auxiliaire d’une phrase au passé composé.
. Conjuguer un verbe au passé-composé.
. Analyser une forme conjuguée et y distinguer les erreurs en mobilisant ses connaissances.
. Transposer à deux autres temps une phrase donnée.

  • Féérie dans la prairie 2: jeu de lecture, fluence, inférence, compréhension (qui se joue avec le même plateau que Féérie dans la prairie)

féérie 2 cartes féérie 2

 

 

 

 

 

Dans la continuité de Féérie dans la prairie 1, ce jeu vous propose de travailler :

. La Segmentation des mots dans une phrase.
. La lecture de mots «trompeurs» en comprenant le sens de la phrase.
. La pronominalisation: emplacement des noms par des pronoms.
. Fixer la conscience phonologique (éviter les confusions des sons b/d/t/p – ch/f/v/j).
. L’inférence via la lecture de deux phrases et associer l’une d’elles à la bonne image.
. La compréhension via La lecture de devinette et proposer la bonne réponse.

 

Pour mémoire je travaille avec Educaland/Jeulin depuis 2012, voici 4 de mes jeux qu’ils avaient édités à la rentrée 2014

féériesauvefrousse

 

Mustang fuyant

 

 

 

 

 

féérie1

 

 

cartes frousse

  • Sauve moutons, un jeu sur les multiplications cycle 2 et cycle 3

cartes sauve

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Mustang fuyant, un jeu coopératif sur Questionner le monde cycle 2 avec 3 niveaux de différenciation

mustang 1

En cliquant sur chaque titre vous aurez une présentation détaillé sur le site en ligne d’Educaland.

Vous pourrez aussi si vous le souhaitez les commander en ligne

Je les avais aussi présentés dans cet article lors de leur sortie en septembre 2014.

Pourquoi ces prix?

Je sais que certains seront étonnés des prix de mes jeux.

En effet ceux-ci sont vendus entre 55 et 99 euros. Tout d’abord sachez que sur ce prix je ne touche que 7% en tant qu’auteur soit environ 4 à 5 euro par jeu.

Ces jeux sont fabriqués en France or ce made in France occasionne un surcoût évident ( des plateaux, aux pions, aux cartes et même les mallettes de rangement)

Les matériaux sont hyper résistants (vous pouvez mordre, tremper les cartes dans l’eau sans aucun souci, même l’encre ne s’effacera pas)

Voilà j’espère que ces jeux vous plairont et que pour certains vous tenterez de les acheter.

à bientôt pour de nouveaux partages!

Rendez-vous le 8 juillet pour une conférence débat sur le JEU

Bonsoir à tous,

Me revoilà après un mois quasi d’absence ici. Les évaluations, les bulletins, concert de mes élèves, voyage de classe, réception des correspondants, cadeaux des fêtes des pères et fête des mères et le mariage d’une excellente amie ont eu raison de mes velléités de publication assidue.

Alors si vous souhaitez me rencontrer en VRAI ainsi que quelques blogueurs que vous connaissez comme CHARIVARI, LUTIN BAZAR, Orphys du site Mon école, Emilie du site Jeux d’école, Olivier du site ENCHANTONS l’école, et la blogueuse de LUDIKECOLE à vos agendas!!!

FLIP

 

 

Du 7 au 11 juillet je serai au festival du jeu de Parthenay (FLIP)puisque je suis membre comme les célèbres blogueurs cités imageprécédemment du jury des EDUCAFLIP (qui récompense 3 jeux parmi de nombreux candidats et éditeurs de jeux pédagogiques)

C’est quoi ce festival du FLIP? La réponse ici

La présentation du label EDUCALIP par Olivier

Le Vendredi 8 juillet à 21h00 au théâtre du palais des congrès de Parthenay aura lieu la remise des prix lors d'une soirée, suivie d'une conférence-débat sur "Jeux de Lettres, jeux de mots et Apprentissages".

Vous pourrez ce soir là nous poser toutes les questions que vous souhaitez sur le jeu et nos pratiques. Nous pourrons échanger, discuter et rire ensemble. Venez nombreux!!!

Pour vous donner envie voici la conférence de l'an passé!

Et vous pourrez découvrir les jeux nominés suivants ainsi que leurs auteurs et éditeurs.

Voilà j'espère vous avoir donné envie de nous rejoindre et de participer à cette belle soirée gratuite et ouverte à tous!

5 millions de visites pour le BLOG et 20 000 mentions j’aime pour la page FB

Bonsoir à tous,

5-million-instagram-followers

Voici quelques jours que je souhaitais poster cet article mais des soucis techniques m’en ont empêchés. Je rageais je ne vous dis pas^^

Quelques lignes pour vous remercier, chers visiteurs nocturnes et diurnes qui prenez le temps de visiter ces lieux.

Merci pour vos commentaires, très enthousiastes. Je suis heureux des très nombreux retours que je lis ici (Désolé si je ne prends pas le temps de répondre à chacun, j’essaye d’aller au plus urgent, souvent des parents démunis ou en questionnement)

Merci pour ces 5 millions de visites cumulées depuis 5 ans maintenant. (Le blog a fête son anniversaire le 21 février)

merci

Merci encore à Blandine Quilderie (une formatrice TICE exceptionnelle de l’IFP de Lille sans laquelle rien n’eut été possible)

Merci à tous mes cyber-collègues de la CPB pour leur bouche à oreille, leurs compliments.

Merci aux 20 000 suiveurs de la page facebook (page ouverte en août 2013) C’est une richesse de pouvoir vous lire, découvrir vos bons plans et vos propositions ou suggestions de partages. J’adore y poster mes propres trouvailles de la toile et je suis ravi que mes recherches puissent vous servir aussi.

20 000

Souvent on me demande comment je trouve le temps, si je dors, si j’ai une vie de famille ou si je suis un cyborg. En fait rien de tout ça, beaucoup le savent j’ai un fils de 7 ans avec lequel je passe beaucoup de temps, avec qui je JOUE (quand même!! en créant des jeux ce serait un comble qu’il ne soit pas joueur)

Mes seuls secrets sont:

  • de laisser ma télévision tranquille très souvent
  • d’avoir de nombreuses soirées de Papa célibataire (ma femme est hôtesse de l’air)
  • d’avoir besoin de peu de sommeil
  • d’être passionné parce que je fais (mais comme beaucoup d’entre nous)

Rien de très extraordinaire ni magique.

Au plaisir de vous lire et de vous revoir très vite ici pour de nouveaux jeux, nouvelles leçons augmentées, nouvelles chroniques pour le petit journal des profs, nouvelles fiches d’autonomie ludique et nouveaux tests de jeux du commerce.

Ludiquement vôtre!

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Monsieur Mathieu

 

L’élevage des enfants, un livre drôle et décapant écrit au 4ième degré!

Bonjour à tous,

Aujourd’hui je partage avec vous la lecture d’un petit livre drôle à souhait, un livre qui se lit en une soirée (ou 2 selon votre état de fatigue) et que vous ne regretterez pas d’avoir acheté au regard des moments qu’il vous offrira. Ce livre c’est:

L’élevage des enfants d’Emmanuel Prelle et Emmanuel Vincenot aux éditions j’ai lu.

Le livre est agrémenté des illustrations de Florence Cestac

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sur les auteurs

 

 

 

Pour en savoir un peu plus sur les auteurs voici un extrait de la quatrième de couverture.

 

Voilà un petit livre pas cher, bien écrit qui vous redonnera le sourire quand après une semaine de classe bien difficile et un week-end non moins facile avec vos enfants vous vous sentez vidés.

Le ton est volontairement ironique et l’humour d’un quatrième degré (ne rien prendre au sérieux^^) Vous vous reconnaîtrez, j’en suis sûr, dans pas mal de situations évoquées (le vécu des auteurs ou les témoignages recueillis ont du être riches)

Bref une lecture de vacances pour se détendre, sourire et rire comme il faut pour aborder au mieux une rentrée (souvent pleine d’appréhension: « C’est pas vrai c’est déjà demain! »)

Voici quelques uns des avis très élogieux de la critique qu’a reçu cet ouvrage

avis des editeursPour vous faire languir voici quelques extraits de ce livre:

  • Les premières nuits avec bébé : « Depuis que vous êtes parent, votre vocabulaire s’est enrichi de mots très compliqués comme « érythème fessier » ou « reflux gastro-oesophagien »‘. Mais en même temps, il y a des mots très simples que vous avez oubliés à tout jamais, comme « sieste » ou « sexe »
  • Sur le vélo: « C’est une véritable école de la vie. On apprend à tomber, à pousser les autres dans le fossé, à semer les voleurs de vélo. On y apprend surtout l’art de crever avec philosophie »

Le livre abonde de thèmes qui vous parleront et évoqueront vos souvenirs en tant qu’enfant ou parent (et sûrement les deux)comme:

-la religion,le choix du prénom,les pédiatres, les crèches, les premières dents, la nounou, serrage de ceinture,1er jour d’école,enfants surdoués, baby-sitter,cour de récréation, Le CP, la petite souris, Le restaurant, le cinéma, la fratrie, le père-noël,Le cahier de vacances, la colonie, les voyages,Puberté, Sébum,l’Hygiène, le journal intime, les familles recomposées, parents gays, le téléphone, les jeux vidéos, la fugue, l’orientation,chambre interdite

Le livre fourmille de témoignages vrais ou faux, tous drôles et de petits tableaux savoureux comme celui-ci:

extraitVoilà je ne vous en dévoile pas trop, je vous laisse le plaisir de découvrir ces 120 pages de plaisir (pour à peine 5 euro)

Bonne lecture et bon fou rire

« Un hilarant voyage dans le monde de l enfance et de l adolescence, cet univers coloré où se mêlent innocence et odeurs de pieds, pudeur et toxicomanie, acné et Père Noël »

 

Pour vous le procurer c’est par ici:  L’élevage des enfants

Le Groupe nominal et ses expansions CE2 CM1 CM2 Leçon augmentée 2 vidéos

Bonsoir,

On poursuit le partage du soir avec la leçon de grammaire matinale de mes CE2 (utilisable aussi pour des CM1 CM2) sur le Groupe nominal et ses expansions

Leçon

Nous avons retravaillé la notion de groupe nominal à l’ardoise et avec les excellents jeux en ligne que vous trouverez en cliquant dessus:

 

 

 

Puis nous avons regardé ces deux vidéos

Merci aux 2 auteurs David Crolbois et Annabelle Patault

exericesEnfin nous avons lu et surligné ensemble cette leçon et après avoir oralisé les consignes et fait des exemples j'ai lancé les élèves sur ces exercices de systématisation. Le tout en 40 minutes pfiouu!

Merci aussi au site:

www.mamaitressedeCM1.fr

pour les petites affiches sur les expansions du nom que j'ai utilisées pour aider à la réalisation des exercices.

Pour télécharger mes 2 fiches c'est ici: Le groupe nominal et ses expansions CE2