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Le Groupe nominal et ses expansions CE2 CM1 CM2 Leçon augmentée 2 vidéos

Publié le par Mathieu QuénéeLaisser un commentaire

Bonsoir,

On poursuit le partage du soir avec la leçon de grammaire matinale de mes CE2 (utilisable aussi pour des CM1 CM2) sur le Groupe nominal et ses expansions

Leçon

Nous avons retravaillé la notion de groupe nominal à l’ardoise et avec les excellents jeux en ligne que vous trouverez en cliquant dessus:

 

 

 

Puis nous avons regardé ces deux vidéos

[youtube width= »330″ height= »220″]https://www.youtube.com/watch?v=UCQfKRmHzvI[/youtube]

[youtube width= »330″ height= »220″]https://www.youtube.com/watch?v=bC1Fib70nDE[/youtube]

Merci aux 2 auteurs David Crolbois et Annabelle Patault

exericesEnfin nous avons lu et surligné ensemble cette leçon et après avoir oralisé les consignes et fait des exemples j’ai lancé les élèves sur ces exercices de systématisation. Le tout en 40 minutes pfiouu!

Merci aussi au site:

www.mamaitressedeCM1.fr

pour les petites affiches sur les expansions du nom que j’ai utilisées pour aider à la réalisation des exercices.

Pour télécharger mes 2 fiches c’est ici: Le groupe nominal et ses expansions CE2

ECM: Travail sur les émotions autour de Vice Versa et de la Fleur de Plutchik

Publié le par Mathieu Quénée21 commentaires

Bonjour à tous,

Après avoir visionné  l’excellent flm d’animation Disney Pixar Vice Versa mardi avec mes élèves de CE2 j’ai eu envie aujourd’hui de réinvestir cette projection.

J’ai donc réalisé un support visuel avec des captures d’images du film et des questions pour une discussion passionnante sur l’empathie, les émotions et la manière d’en parler. Nous avons aussi parlé des 5 émotions primaires, des émotions simultanées, de l’utilité des émotions même négatives.

vice versa 1

Pour aller plus loin sur le sujet et aider mes élèves à mieux formuler leur ressenti et leurs émotions nous avons étudié la Fleur de Plutchik qui permet de mesurer et nuancer (voir découvrir) certaines émotions de la plus forte à la plus mesurée.

Enfin ils ont pu évoquer leurs émotions par rapport à 10 situations et confronter leurs émotions par rapport à celles de leurs camarades. Nous avons ainsi découvert que chaque émotion est personnelle, chaque ressenti est propre selon son vécu, ses expériences et sa personnalité.

vice versa 2

Le débat a été très riche. Nous avons beaucoup parlé du personnage Joie qui échoue à remonter le moral du personnage Bigbang (cet éléphant chat rose, animal imaginaire de Riley l’héroïne du Film). A l’inverse le personnage de Tristesse y parvient car elle fait preuve d’empathie (et miracle de la pédagogie mes élèves l’ont formulé eux-même, juste retour des choses après notre travail sur la communication non-violente en octobre)

Pour télécharger le tout c’est ici: vice versa émotions

Grandeurs et mesures CE1 CE2: L’EURO leçon et exercices

Publié le par Mathieu Quénée8 commentaires

Bonsoir à tous,

Voici ma nouvelle leçon de grandeurs et mesures pour mes élèves de CE2.

Il s’agit d’une leçon augmentée sur l’euro accompagnée d’une vidéo de la banque centrale européenne.

Vous trouverez aussi le lien vers un logiciel extra Mes ptits euros (gratuit)

D’ailleurs j’ai découvert ce soir qu’une version 2 a été réalisé par logicieleducatif.fr

Voici le visuel de ma leçon et des exerices

euro1euro2

 

Enfin je partage avec vous toute une série d’exercices où il faudra:

  • Faire l’appoint en dessinant les pièces et billets nécessaires
  • Rendre la monnaie
  • Comptabiliser les sommes de porte-monnaie.

euro3euro4

Pour télécharger la leçon et mes fiches exercices c’est par ici: Leçon EURO et exercices CE2

Je vous renvoie aussi vers mes leçons de l’an passé sur L’Euro pour mes CE1

Vous y trouverez aussi mes EUROLabyrinthes

Voilà je vous laisse farfouiller dans tout ça et me dire ce que vous en pensez.

à bientôt

Grammaire CE1-CE2 :3 façons de construire des phrases interrogatives

Publié le par Mathieu Quénée1 commentaire

Bonjour à tous,

Aujourd’hui je partage avec vous ma nouvelle leçon augmentée de grammaire pour CE1-CE2 sur les 3 façons de construire des phrases interrogatives.

Vous trouverez la leçon, les liens et miniatures+ QR-codes vers deux vidéos très bien réalisées et enfin des exercices de structuration pour que vos élèves puissent s’entrainer.

Voici les visuels:

grammaire 1grammaire 2Pour télécharger cette leçon: Construire des phrases interrogatives

Les vidéos intégrées dans la leçon:

[youtube width= »350″ height= »230″]https://www.youtube.com/watch?v=5XiQact2yaU[/youtube]

[youtube width= »350″ height= »230″]https://www.youtube.com/watch?v=ihuX1vgaJfo[/youtube]

Cercles géographiques cycle 3 CE2 CM1 CM2

Publié le par Mathieu Quénée84 commentaires

Bonjour à tous,

Ce soir je partage une idée que j’ai réalisée en classe en géographie avec mes CE2.

Cette idée m’a été donnée lors de mes périples sur la toile en passant par l’excellent site dans l’armoire de la maîtresse

Edit du 09/09: il semblerait que l’idée originelle soit venue de Sagebooker sur son site le livre de Sapienta (publié en 2012)

Il s’agit des cercles géographiques.

L’idée est toute simple mais géniale. Il s’agit de cercles concentriques allant du plus petit espace vécu pour un élève (sa commune) jusque le plus grand (notre planète).

Entre ces deux extrémités l’élève pourra ainsi situer son département, sa région, son pays, son continent.

Pour un bel aspect visuel photocopiez le support sur des feuilles de différentes couleurs puis assembler le tout avec une attache parisienne.

Fini ça ne rend pas mal du tout:

cercles géoexemplePar défaut mes cercles concernent la région Nord pas de Calais Picardie et le département du Nord.

Je vous le laisse en PDF (je peux vous l’envoyer sous publisher pour ceux qui l’ont)

Mes cercles géographiques PDF

 

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Sur le site de Val10 vous trouverez aussi des cercles géographiques qu’elle a appelés porte-clefs géographiques