Webinaire le 2 juin : Les écrans numériques interactifs le futur de l’éducation?

Bonjour à tous,

Jeudi prochain, le 2 juin 2022 j’aurai le plaisir de participer au webinaire organisé par BenQ France sur l’utilisation des écrans numériques interactifs en classe.

Je vous y ferai un retour de mon expérience sur l’utilisation de mon écran numérique interactif que j’ai eu la chance de recevoir en mars.

Voici le programme complet de ce webinaire organisé en 2 moments, l’un à 12h15 et l’autre auquel je participerai à 17h15.

ÉCRANS numériques INTERACTIFS: LE FUTUR DE L’ÉDUCATION?

Comment les utiliser ?

Comment optimiser la concentration et la collaboration des élèves en salle de classe avec ces écrans numériques interactifs ?

Comment enseigner différemment ? Nous répondrons à toutes vos questions !

Voici le programme :

Partage d’expérience et témoignage de Mathieu Quénée (Blog De Monsieur Mathieu) professeur des écoles, créateur de jeu, auteur de livres jeux et escape game chez Larousse et de Cathie Delattaignant, cheffe d’établissement d’école primaire et professeur des écoles.

Ils nous évoqueront leurs problématiques et conditions de travail. Ils nous confieront leurs sentiments sur l’ère du numérique et l’utilisation des écrans numériques interactifs.

Zoom sur les écrans avec Charles et Wilfried, experts éducation BenQ, qui décriront les fonctionnalités d’usage, la gestion du parc d’écran et l’intégration réseau des écrans.

De la trousse 100% numérique en passant par le tableau blanc intégré, BenQ souhaite fournir aux enseignants les outils pédagogiques essentiels pour encourager et améliorer la participation de leurs élèves !

  • la première à 12h15 avec Cathie Delattaignant et les experts produits BenQ
  • la deuxième à 17h15 avec Mathieu Quénée et les experts produits BenQ

Comment y participer?

Il vous suffit de vous inscrire en ligne sur le site du webinaire BenQ

L’inscription se fait en 2 minutes. Prenez garde à bien choisir votre session, soit celle de 12h15 soit celle de 17h15 à laquelle je participerai ou les 2 bien entendu si vous êtes tentés.

Nous avons hâte de vous retrouver,

A bientôt !

M Mathieu

Comment j’utilise mon écran interactif en classe

Comment j’utilise mon écran interactif en classe

Depuis maintenant trois mois j’ai la chance de pouvoir utiliser dans ma classe un écran interactif numérique de la marque BenQ. Peu de temps après sa réception je vous en avais parlé dans cet article détaillé.

Les dernières semaines, j’ai pu apprécier toutes les qualités de ce bijou technologique et je me régale chaque jour à l’utiliser avec ma classe de CP.

Pour ce qui concerne les caractéristiques techniques et les avantages de cet outil numérique je vous renvoie vers mon premier article.

 Aujourd’hui je vais vous présenter comment j’utilise l’écran numérique interactif dans ma pédagogie, les projets qu’il me permet de mener et les perspectives que j’entrevois encore notamment pour l’année prochaine.

 

Une nouvelle manière d’enseigner et de préparer

Tout d’abord ce que j’apprécie le plus avec cet écran numérique interactif c’est de pouvoir organiser ma journée, planifier et ordonner mes projections en quelques secondes chaque matin. En effet en venant simplement insérer une clé USB en façade de l’écran je crée une dizaine de slides avec tous les supports dont j’aurai besoin dans la journée (que j’ai préalablement préparé la veille). Vous pouvez aussi préparer à l’envie un Powerpoint ou un fichier IWB dans un seul et même document.

A titre d’exemple chaque matin je commence avec mes CP par de l’écriture ou une révision de dictée puis j’enchaîne avec une découverte de texte ou une révision de son. Puis un peu plus tard dans la matinée je poursuis par des jeux de manipulation en mathématiques ou une leçon. Rien que pour ces 4 séances il me faut 4 types de projections différentes :

  • Une feuille Seyes et des modèles d’écriture pour la première séance
  • Les captures ou scans des documents qui vont être lus en lecture
  • La fiche de son et ses exercices interactifs pour la découverte du son
  • Les liens vers les jeux numériques mathématiques et les images pour manipuler en numération.

Je prépare donc 6 à 10 slides (pages) sur mon écran interactif puis dans le navigateur Mozilla je viens rechercher les liens URL vers les ressources numériques que je vais utiliser. Voici une petite vidéo de ces préparatifs du matin qui me font gagner un temps fou dans la journée.

Je peux aussi importer mes marque-pages (bookmarks) de mon PC vers l’écran numérique interactif pour tout retrouver plus rapidement.

L’idée est de tout avoir en amont sur l’écran pour ne plus avoir à jongler toute la journée entre l’ordinateur, mon smartphone et l’écran. Je dispose donc dès 8h30 de :

  • L’ensemble des supports que je vais projeter à mes élèves durant la journée
  • Les pages Internet avec les jeux numériques interactifs que je vais utiliser
  • Les pages Youtube, Vimeo ou Dailymotion des chansons, vidéos que je compte montrer

Un outil collaboratif et participatif

Cet écran interactif numérique BenQ intègre un logiciel de partage d’écran Instashare2 qui permet de « caster », copier en miroir l’affichage de mon ordinateur vers l’écran.  C’est un peu le même système qu’un APPLE TV ou qu’un Chromecast mais c’est déjà intégré dans la machine et c’est très facile à utiliser.

 Il suffit d’être connecté avec le même WIFI pour les 2 appareils et de rentrer un code d’appairage.

 

A partir de là tout ce qui apparaît sur mon ordinateur apparait également sur l’écran interactif. Le retour tactile reste disponible et permet de continuer à manipuler l’écran même pendant le partage.

 

  • Pour des travaux communs en équipe enseignante

Je m’en suis beaucoup servi ces dernières semaines notamment lors de mes réunions de niveau avec ma collègue de CP ou lors des réunions avec mes collègues de cycle 2.

Sachant que nous sommes 6 dans le cycle, travailler ensemble sur un petit écran d’ordinateur est assez contreproductif alors qu’avec l’écran numérique interactif on peut projeter en grand un même google doc sur lequel on travaille tous ensemble de manière synchronisée.

 

Celui qui anime la réunion peut même intervenir en direct sur l’écran avec un stylet pour corriger d’éventuelles coquilles sur le document, poursurligner des passages ou encore agrandir/zoomer sur des zones du texte.(ici nous réalisions des groupes d’échanges pour un projet artistique)

On peut aussi jongler très facilement avec le navigateur pour aller chercher une information, une adresse, des photos ou des liens sur internet.

Surtout on peut partager jusqu’à 9 appareils simultanément et le partage peut s’opérer dans n’importe quel sens, des autres appareils (tablettes, ordinateurs) vers l’écran numérique interactif ou l’inverse de l’écran numérique interactif vers ces autres appareils.

– Lorsque nous avons bâti notre projet artistique de cycle ou encore nos sorties de fin d’année nous avons gagné un temps précieux grâce à l’écran numérique interactif.

 

  • Pour des démonstrations et explications de jeu en groupe classe

Vous le savez j’utilise énormément de jeux dans ma pédagogie et j’aime en faire découvrir chaque période à mes élèves.

Pour faciliter les choses et gagner du temps je prépare donc mon ordinateur. Je branche une caméra HUE HD (un visualiseur). Je me sers du logiciel instashare2 de mon écran numérique interactif pour copier ce qui apparaît sur mon PC vers l’écran numérique et le tour est joué.

Ainsi mes 29 élèves profitent d’une projection en grand format de haute qualité (quel que soit le niveau de luminosité dans ma classe, même en plein soleil aucun souci).

 Ils découvrent le jeu, le matériel, les règles et nous faisons même des parties démo avec 3-4 élèves que nous filmons en temps réel et qui seront rediffusées lors d’une séance suivante.

Voici un petit aperçu de ce que ça peut donner (ici le jeu Poulpe express expliqué aux enfants que vous pouvez télécharger sur mon blog) :

 

 

 

 

 

 

 

Je peux même intervenir sur l’écran avec un stylet pour entourer des éléments qui sont projetés grâce à une petite palette d’interactions qui apparaît lorsque l’on laisse 2 doigts appuyés sur l’écran.

 

Mener des projets

Cet écran numérique interactif me permet aussi de mener des projets et d’aller bien plus loin que ce que je ne faisais avant dans ma pédagogie.

  • Mener des projets TICE et développer les compétences numériques de mes élèves

 J’ai été étonné de la prise en main par mes élèves de CP. Pour eux c’est aussi simple qu’une tablette (en beaucoup plus grand). Après quelques minutes d’explication sur la prise en main ils étaient capables :

-d’aller chercher des images sur une clé USB pour les insérer dans un document et les modifier.

faire des « copier-coller ».

faire des « glisser-déposer »

Agrandir, réduire, rogner des images

Faire une recherche internet dans un moteur de recherche

Surligner, entourer, changer de couleur de stylet

(Voici par exemple une correction d’un Wordsearch en Anglais sur les mois de l’année où les élèves changeaient de couleur, venaient entourer puis colorier les mots trouvés)

 

Pour une mise en commun des travaux de groupe et des échanges

Nous avons aussi la chance dans l’école d’avoir un lot de tablettes par cycle et j’imagine aisément pour la fin d’année un projet où les élèves pourraient travailler en groupe avec ses tablettes puis « Caster » (envoyer vers l’écran interactif numérique) le résultat de leur travail de groupe pour pouvoir échanger avec la classe. Sachant que j’ai des CP c’est un sacré challenge mais je pense y parvenir en juin après les avoir guidés et formés.

  • Faire des jeux numériques interactifs en groupe

Autant vous dire que l’on se régale avec mes CP à explorer tous les sites de jeux en ligne bien connus comme logicieleducatif.fr, pepit.be, calculatice.fr, maxetom.com ou encore jeuxpedago.com.

Nous terminons très souvent les séances par 10 minutes de jeux interactifs en ligne et c’est un bon moyen de souffler tout en réinvestissant les notions découvertes et de jouer avant de passer à une autre séance.

Je fais des rotations et j’appelle aussi mes groupes d’élèves par îlot à tour de rôle pendant que les autres groupes sont sur des travaux autonomes ou finissent le travail en cours.

Jusque-là j’étais assez réticent à l’idée d’utiliser les jeux numériques en ligne en grand groupe car les projections étaient de mauvaise qualité, les enfants décrochaient, l’interactivité était limitée et peu efficace.Avec l’écran numérique interactif la réponse tactile est impressionnante. Il n’y a jamais de « loupés ». C’est hyper sensible et je dois même souvent demander à mes élèves de ne pas appuyer ou taper trop fort sur l’écran car ce n’est pas nécessaire. La luminosité est optimale et le contraste des couleurs est bluffant. Enfin la barre de son intégrée offre une qualité audio qui permet de pouvoir se passer de tout autre dispositif (ni enceintes externes, ni barre de son supplémentaires)

  • Faire des projets de cycle

Cette année nous menons un grand projet artistique de cycle et dans ce cadre nous avons organisé en mars 2 séances artistiques collectives de cycle avec des élèves de CP, CE1 et CE2 mélangés. Je me suis donc servi de mon écran numérique interactif pour :

Montrer aux élèves les différents ateliers à venir dans les 6 classes (photos, vidéos à l’appui) pour qu’ils puissent faire leur choix

-Compléter sur l’écran un tableau des inscriptions commun aux 6 classes en direct

– Projeter en temps réel un « Pas à pas » pendant l’atelier pour que les élèves puissent se rendre compte de ce qu’ils devaient faire et être ainsi guidés au mieux.

 

Voici un aperçu de la séance et du rendu final :

Mon atelier : La création de 3 grandes Nanas façon Nikki de Saint Phalle

Les 3 « Nanas » réalisées par un groupe de 28 élèves de CP CE1 CE2

 

 

 

 

 

 

Pour en savoir plus

 Je continuerai d’échanger avec vous jusqu’à la fin de l’année scolaire sur mon utilisation en classe de mon écran numérique interactif. N’hésitez pas à me poser des questions ou me faire des propositions en commentaires si vous avez des idées d’autres utilisations. Je partage régulièrement sur les réseaux sociaux les réalisations de mes élèves, mes ateliers jeux et mes projets TICE.

En attendant si vous voulez en savoir plus je vous invite à découvrir le site de BenQ éducation ou encore le site web général BenQ

Vous pouvez aussi les trouver sur les réseaux sociaux :

BenQ France education

 

BenQ France

 

Je vous joins aussi la brochure BenQ éducation au format PDF avec toutes les informations sur leur gamme et les détails des solutions novatrices qu’ils proposent.

Brochure Education BenQ

 

Ludiquement vôtre

Monsieur Mathieu

Article écrit en partenariat avec BenQ

L’écran numérique interactif: un outil pédagogique plein de promesses

Pour ceux qui me suivent sur les réseaux sociaux vous avez du remarquer depuis quelques semaines l’arrivée dans ma classe de cet immense écran numérique interactif tactile de la marque BenQ . J’avais promis de vous en reparler très vite alors nous y voilà.

De quoi s’agit-il ?

Dans les grandes lignes il s’agit d’un tableau blanc interactif mais il est bien plus que cela. En effet il intègre de multiples fonctionnalités comme :

  • Un logiciel EZwrite d’édition pour réaliser tout ce qu’il est possible d’imaginer avec un tableau blanc interactif. (Insérer des formes, des quadrillages, des modèles d’écriture, faire des tracés géométriques, souligner, surligner, partager l’écran en 2 ou 3 parties, tenir un tableau des scores, insérer vos pages préparées)

 Voici d’ailleurs nos premiers essais le jour de la réception:

  • 2 stylets passifs utilisables des 2 côtés (pointe fine ou pointe large) pour écrire, surligner, entourer, jouer
  • Une télécommande qui sert de pointeur laser mais aussi de micro pour enregistrer des tutos par exemple. (Fonctionnalité hyper pratique sur laquelle je reviendrai)
  • Une barre de son de très bonne qualité et puissante (J’ai dû le laisser à 55% du volume même avec mes 29 élèves)
  • Un socle sur roulettes(qui n’est pas fourni dans le pack) avec alimentation (bien que l’écran puisse être fixé au mur selon vos besoins)
  • Un logiciel instashare2 pour « caster » (partager le contenu d’un autre appareil) vers le tableau depuis n’importe quel autre outil numérique (tablette, smartphone, ordinateur). En gros vous pouvez tout envoyer vers l’écran numérique interactif sans câble tant que les autres appareils sont connectés sur le même réseau WIFI.(Et même s’il s’agit d’un partage de connexion via votre smartphone utilisé comme routeur)
  • Compatible MAC ou PC (ça tombait bien puisque mon ordi est un PC et les tablettes de l’école sont des IPADS)

Autre atout non négligeable en pleine crise sanitaire il intègre un capteur de CO2, il est traité pour résister aux germes et enfin pour protéger les yeux de nos élèves il possède une solution Smart Eye-care.

Bref comme vous pouvez le constater c’est un petit concentré de technologie et un vrai bijou numérique à utiliser en classe. Il dispose de nombreuses entrées et sorties HDMI, VGA, USB , USB-C, RJ45-Ethernet (et tous les câbles sont fournis si vous en avez le besoin)

 

Au niveau des dimensions c’est une belle bête avec une diagonale d’écran de 165 cm (65’’). La luminosité et le contraste sont bluffant au point que je n’allume même plus mon vidéoprojecteur qui fait pâle figure et ne soutient pas la comparaison.

Il est très plat et l’encombrement en profondeur est réduit ce qui est appréciable dans nos petites classes déjà surchargées de mobilier. Le fait qu’il soit mobile permet d’ajuster en fonction de vos séances son emplacement.

Enfin l’écran plat intègre aussi une mémoire flash intégrée et un gestionnaire de fichiers qui permet de stocker les documents et images dont vous pourriez avoir besoin en branchant un disque dur externe ou une clé USB personnelle.

(Vous pouvez aussi ajouter un OPS/PC en option complémentaire)

 Une vue latérale de l’écran

Le voici en place dans ma classe :

Comme le socle roule très bien je le déplace facilement dans ma classe en fonction des activités.

Pour quels usages pédagogiques ?

 Mon retour d’expérience depuis 3 semaines

J’ai reçu ce tableau blanc interactif mi- janvier. Il nous a fallu 15 minutes d’installation (tout est très intuitif). Pour le fixer sur le socle il faut être à deux en revanche. Puis en 1 heure je l’avais bien en main (pour les principales fonctionnalités). Voici d’ailleurs la capsule vidéo réalisée le jour même :

Dès les premières séances je m’en suis servi pour :

  • Projeter des livres et manuels (entourer des mots, surligner des passages, expliquer des consignes, montrer aux enfants où écrire et rendre le tout très visuel et explicite)
  • Faire des modèles d’écriture des lettres et des chiffres sur un fond Seyes et faire passer mes élèves un à un, en utilisant différentes couleurs pour les étapes de réalisation des lettres. J’ai par exemple encore plusieurs CP qui font leurs chiffres en miroir. Dès que je le repère sur une ardoise ou un cahier j’envoie l’enfant au tableau. Je lui insère un modèle animé de tracé du chiffre puis il repasse avec le stylet plusieurs fois le modèle en pointillés.
  • Faire des corrections par moi-même ou en faisant intervenir les enfants au tableau (Ils peuvent écrire sur le tableau à l’aide des stylets ou directement avec le doigt, même chose pour effacer où ils peuvent utiliser la gomme avec le stylet ou la paume de la main, la réponse tactile est là aussi très impressionnante)
  • Ecrire les devoirs sur une page Seyes (idéale pour des élèves de CP et CE1 qui ont du mal à se repérer sur leurs cahiers) et afficher simultanément mes miniatures de cartable et de cahier (pour éviter les oublis) comme sur l’image ci-dessous
  • Jouer à des jeux numériques interactifs en ligne (l’écran numérique interactif intègre le navigateur Mozilla Firefox, j’ai donc importé mes marque-pages) sur les sites que j’affectionne beaucoup comme logicieleducatif calculatice, jeux pédago, ou encore net comme sur la photo ci-dessous :

Les enfants déplacent ainsi des syllabes, des images directement avec les doigts ou tapotent sur l’image où ils entendent le phonème que nous étudions.

 

Pour en savoir plus

Déjà vous pouvez continuer de suivre mes aventures !

Je n’en suis qu’au début de l’exploration de toutes les fonctionnalités et le potentiel de cet outil. Je vous en reparlerai très vite à travers les projets des périodes 4 et 5.

En attendant si vous voulez en savoir plus je vous invite à découvrir le site de BenQ éducation ou encore le site web général BenQ

Vous pouvez aussi les trouver sur les réseaux sociaux :

BenQ France education

BenQ France

 

Je vous joins aussi la brochure BenQ éducation au format PDF avec toutes les informations sur leur gamme et les détails des solutions novatrices qu’ils proposent.

Brochure Education BenQ

Ludiquement vôtre

Monsieur Mathieu

 

 

 

Ne ratez pas LIBSCO un salon éducatif digital passionnant le 16 octobre

LIBSCO, le salon éducatif qui décloisonne l’éducation, est de retour le 16 octobre 2021

L’école bouge ! Des initiatives développées par des enseignants et des éducateurs passionnés voient le jour un peu partout : diffusion de pédagogies alternatives au sein des classes publiques comme privées, création d’écoles différentes, solutions concrètes pour la prise en compte des troubles de l’apprentissage…

Telle est la mission de LIBSCO, que j’ai découvert cette année, le salon de la liberté pédagogique : repérer sur le terrain les expérimentations et innovations éducatives réussies pour les porter à la connaissance du plus grand nombre. Autant vous dire que vous allez découvrir des formes de pédagogie et des expériences de terrain qui vous donneront aussi envie d’innover!

L’étonnant succès de LIBSCO

La première édition du LIBSCO avait rassemblé près de 1200 visiteurs en 2019, soit presque le double de la fréquentation espérée : enseignants, chercheurs, directeurs d’écoles, acteurs de l’orientation et du soutien scolaire, formateurs et pédagogues, mais aussi parents d’élèves et associations s’étaient pressés au LIBSCO, à la recherche d’expériences concrètes et de partages de bonnes pratiques.

 

 

 

 

Crise sanitaire oblige, l’édition 2021 du LIBSCO est programmée en version digitale pour rester accessible au plus grand nombre. Toujours gratuit, ce salon propose une sélection d’ateliers interactifs, de la maternelle au Bac.

  • Comment faire renouer les élèves avec l’attention et donner du sens à ce qu’ils apprennent ?
  • Repenser l’enseignement de l’anglais ?
  • Que proposer aux familles comme aux établissements en matière d’orientation ?
  • Comment utiliser la méthode de Singapour?
  • Repérer et prendre en compte les troubles DYS
  • intégrer les Réflexes archaïques dans les apprentissages
  • Recourir à la Gestion mentale.

Voilà autant de sujets et de thématiques qui seront abordés lors de cette édition.

 

 

 

 

 

Chaque prise de parole durera 20 à 40 minutes, afin de rester compatible avec le format web.

Point d’orgue du LIBSCO 2 : le débat entre Harold Bernat et François-Xavier Bellamy

La soirée du 16 octobre promet d’être animée avec un débat public entre Harold Bernat, professeur de philosophie, et François-Xavier Bellamy, ancien professeur de la même discipline et député européen. Au cœur de leurs échanges : la formation des professeurs, dont de multiples rapports pointent les manquements sans être pourtant suivis de réformes approfondies, faute de consensus. 

Très éloignés politiquement, ces deux orateurs hors pair, qui pensent l’école de demain, ont accepté de confronter leurs points de vue afin de nourrir le débat éducatif.

Que faut-il réformer dans la formation de nos enseignants ? Comment ?

Et surtout, pour quelle vision de l’école ?

Un débat à ne pas manquer.

Pour en savoir plus et ne pas rater ce très beau salon pédagogique je vous laisse le lien vers sa programmation:www.libsco.fr

Surtout notez bien dans votre calendrier: Libsco , le salon de la liberté pédagogique, le samedi 16 octobre 2021

Ludiquement vôtre

Monsieur Mathieu

 

Pour Féliciter vos élèves chaque jour: Affiche Aujourd’hui je suis fier et je félicite

Bonjour à tous,

Je partage avec vous une petite affiche de pédagogie positive que j’utilisais déjà avec mes CE2 par le passé et que je vais réutiliser avec mes CP cette année.

je félicite 1

 

En effet nous saluons les efforts de nos élèves dans les cahiers avec des appréciations, des tampons, des bons points magiques , sur leurs évaluations ou bulletins mais rarement nous saluons leur effort de manière collective

Or je pense que pour beaucoup d’élèves la construction de l’estime de soi passe par le regard de l’enseignant mais aussi et surtout par le regard des autres sur soi.

L’idée est de pouvoir mettre à l’honneur 3 élèves par jour (si possible différents chaque jour) sur un point précis où ceux-ci ont fait des efforts.

je félicite 2

Même des élèves en grande difficulté peuvent être encouragés et mis en avant au moins une fois par jour par les autres!

L’intitulé est forcément glorieux: Aujourd’hui je suis fier et je félicite!

Je pense que si je félicite un élève à un moment particulier de la journée je lui dirai d’aller inscrire son nom sur cette affiche plastifiée et aimantée au tableau et à la fin de la journée nous ferons une petite acclamation (avec applaudissements et cris de joie) pour les 3 lauréats du jour.

Mes élèves connaissent bien la chanson « ça c’est magnifique, ça c’est bien! » Pour rappel j’ai découverte cette acclamation générale de félicitation lors d’un voyage au Togo en 2010 et je m’en sers depuis en classe très régulièrement.

Voici ce que ça donnait suite à une poésie récitée par un jeune Togolais:

Comme j’ai pensé à vous mes très chères collègues féminines j’ai aussi réalisé une version féminine.

Vous pourrez télécharger cette affiche bienveillante en A4 ou A3 au choix. Je pense que je vais évider au cutter la partie en pointillés pour utiliser directement mon tableau blanc dans les cases. Je vous posterai une photo dès que je l’aurais utilisée avec mes cp.

aujourd’hui je félicite A4
Je félicite version homme A3
Je félicite version femme A3

Ludiquement vôtre

Monsieur Mathieu