Pestas un jeu de dominos renversant et surprenant!

Bonjour à tous,

Aujourd’hui je vais vous présenter les PESTAS, des dominos colorés très attrayants qui m’ont été envoyés et que je vais prochainement tester en classe avec mes CP.

De quoi s’agit-il?

De prime abord vous allez vous dire: « Ok ce sont des dominos! En quoi ça nous changerait? »

Et bien en fait de par leur conception ça change tout. Les PESTAS sont

  • des dominos colorés assez larges, de différentes tailles et de 4 couleurs.
  • des dominos qui tiennent facilement debout avec lesquels on peut aisément atteindre de la hauteur.
  • de 4 couleurs qui permettent des conceptions graphiques intéressantes.
  • en bois et dotés d’une face anti dérapante.

Pour parfaire le tout les PESTAS sont écologiques, durables, équitables, fabriqués en Autriche.

De quoi se compose le pack de base?

Le pack de base : PESTAS trickbox se compose de 100 pestas accompagnés de 24 fiches d’activités.

Sur leur site vous pouvez retrouver des astuces et des vidéos d’accompagnement assez courtes (1 minute 30)

Voici d’ailleurs un petit aperçu:

 

Quelles activités mener?

Il s’agit d’un jeu de construction de structures ou de parcours qui peut être individuel ou coopératif (le meilleur mode selon moi)

Ce jeu peut être proposé en

  • autonomie dès le milieu CP jusqu’au CM2 sans souci. Si vous êtes dotés de tablettes vous pouvez aussi laisser vos élèves avoir accès aux vidéos pour les guider.
  • atelier dirigé avec un adulte
  • en séance de remédiation en APC (activité périscolaire complémentaire). Il va permettre de travailler sur les objectifs suivants:
  • l’esprit d’équipe et la responsabilité
  • la capacité de communication
  • la gestion des conflits et la prise en compte de la critique
  • la tolérance
  • la réflexion et la concentration.

Bien évidemment l’utilisation de ce jeu permettra également de développer chez vos élèves une meilleure motricité fine notamment pour les plus jeunes mais aussi un meilleur repérage dans l’espace et une faculté accrue de concentration.

Ce beau matériel coloré et volumineux en quantité peut aussi être détourné lors de vos activités de numération ou de calcul, en donnant une valeur selon la couleur par exemple comme sur cette image:

 

 

Pour finir de vous faire saliver voici quelques images de réalisation:

Pour en savoir plus je vous renvoie vers l’excellent site dédié aux PESTAS et notamment cet onglet dédié aux écoles

Carte de vœux 2021 pour CP CE1 CE2

Bonjour à tous,

Je vous souhaite la meilleure année possible, pleine de regain, de béguin et d’entrain!

Cette semaine je vais faire réaliser à mes petits cp des cartes de vœux.

Voici à quoi elles vont ressembler:

Je vais différencier très fortement car en cette période 3 les écarts se creusent inévitablement:

  • Pour les meilleurs je leur ferai faire un premier jet dans leur cahier d’écriture.(avec quelques mots référents en support au tableau) Je leur corrigerai et ils réécriront l’intégralité sur leur carte.
  • Pour mon groupe médian, on fera un premier jet sur l’ardoise puis en dictée à l’adulte au tableau.Puis ils réécriront cette production commune sur leur carte
  • Pour mes 2, 3 loulous les plus faibles je leur proposerai une simple copie comme ici avec le modèle sur la ligne du dessus.

Comme chaque année j’aime qu’ils en fassent des rigolotes et plusieurs. Généralement nous en écrivons aux grands-parents et cette année nous en réaliserons certainement une aussi pour la maison de retraite toute proche.

Sur la partie « Banané » ils viendront coller leurs miniatures en couleurs de photomaton ainsi que celles de 2 amis.

Voici le PDF avec les modèles de cartes de voeux:Carte de voeux 2021

Ces modèles sont utilisables en CP, CE1, CE2.

Bonne reprise à tous et encore bonne année!

Monsieur Mathieu

 

 

Affichage CP CE1 CE2: Le caméléon des sons

Bonjour à tous,

Il y a quelques temps déjà j’étais tombé sur ce caméléon des sons créé par la classe de madame Jess que je remercie pour cette idée lumineuse.

On cherche toujours des affichages, des visuels et des référents intéressants pour nos CP.

Je pense d’ailleurs que celui-ci peut tout à fait être utilisé en CE1 voir CE2 pour des élèves qui auraient des soucis en correspondance graphophonologique.

Je l’avais un peu oublié et en revoyant dernièrement un post de Maitresse une fois, je me suis dit: « Aller je me fais mon caméléon! »

Voici donc le résultat:

Vous me connaissez il faut toujours que j’adapte à ma sauce.

¤ Je trouvais intéressant le lien entre phonèmes complexes et couleurs

  • [OU-OO] en rouge
  • [OEU-EU] en bleu
  • [AI-EI-ê-ë-è] en VERT
  • [AN-EN-AM-EM-AON] en Orange
  • [OI-OY] en noir
  • [ON-OM] en marron
  • [ET-é-er-ez] en violet

¤ Je voulais aussi associer les gestes de la méthode Borel Maisonny (ici ceux de la méthode Taoki) que j’ai toujours trouvé très efficace et bien fondée.

¤ Enfin je voulais un caméléon un peu plus funky et y ajouter le graphème OO (football, zoom, igloo, cool) pour le son [OU]

Vous le trouverez à tous les formats grâce à une petite application que j’utilise Poterazor qui permet de transformer n’importe quelle image en poster de la taille désirée.

Ici en A4: Caméléon des sons A4 sous-main

Ici en A3:Caméléon des sons A3

Ici en A2: Caméléon des sons A2

Et enfin le modèle dans ma classe 9 feuilles A4 (Le dingue!): Caméléon Poster 9 feuilles A4

Bien évidemment chacun n’y trouvera pas son compte (Nous avons tous nos goûts et notre perception des choses) mais s’il vous convient c’est cadeau!

Ludiquement vôtre

Monsieur Mathieu

11 novembre documents CP CE1 et vidéos

Bonjour à tous,

Cette semaine en enseignement civique et moral nous allons parler du 11 novembre. (en lien aussi avec le domaine du temps/ Questionner le monde)
Dans ce but j’ai remanié mes documents et ma trace écrite destinée à mes CP.

J’ai allégé celle-ci pour rendre la leçon plus abordable et lisible.

Ces documents sont aussi utilisables en CE1 voir CE2 en étude de documents ou travail de groupe.

Nous partirons des 4 excellentes vidéos courtes et adaptées que je vous fournis en document également avec leurs QR-codes. Ces vidéos serviront de base à nos échanges pour que je puisse poser des questions à mes élèves.

¤ Les 2 vidéos 1 jour 1 actu

 

¤ un extrait de l’excellent documentaire Apocalypse sur la vie dans les tranchées (Elle peut paraître un peu rude à regarder mais il n’y  a pas d’images choquantes tout en retranscrivant bien la vie dans les tranchées)

¤ la petite capsule vidéo de 2 minutes d’histoire chrono.

 

Voici un visuel des corrigés de mes documents (Je me suis permis d’emprunter le très beau coloriage de Bout de gomme):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Enfin voici un visuel de la fiche avec les vidéos et Qr-codes

 

 

Pour télécharger l’ensemble de mes documents c’est ici:

Corrigés des documents élèves

Fiches élèves 11 novembre CP CE1 CE2

 

 

 

 

 

 

Je vous recommande aussi chaleureusement toutes les excellents ressources suivantes:

¤ Les documents, coloriages, diaporamas et bibliographie chez Bout de gomme

¤ Les fiches CE1/CE2 de Lutin bazar ainsi que ses recommandations en littérature jeunesse

¤ Les supers documents mutualisés  ainsi que les bonnes trouvailles de chez Sanléane

Enseignement moral et civique: Hommage à Samuel Paty et à la liberté d’expression

Bonjour à tous,

Depuis quelques jours beaucoup de personnes me demandent comment aborder la question de l’hommage à Samuel Paty avec leurs classes de cycle 2. Il est vrai que les ressources pour le cycle 3 sont pléthores mais beaucoup plus rares ou inadaptées pour les classes de CP, CE1, CE2.

Je vais donc vous présenter ma séquence et mes supports pour cet hommage de lundi.

Tout d’abord pour commencer je vais partir d’une projection d’un dessin de Plantu:

L’idée de cette observation est de faire parler les enfants, faire ressortir ce qu’ils ont pu entendre par leurs parents ou les informations.

Par rapport à l’image nous pourrons rebondir sur:

¤ la colombe qui tient un stylo symbole de paix et de liberté d’expression

¤ Les symboles de la France avec le drapeau tricolore ou la Marianne en arrière-plan

¤ La personnalité de Samuel Paty avec les bureaux, le tableau vert, rappelant qu’il était enseignant.(symbolique des chaises vides)

¤ La République qui rend hommage avec les policiers, le pupitre, la Sorbonne

Puis je lirai à l’aide de mes quelques élèves déjà lecteurs un texte issu du site Les petits citoyens

 

 

 

 

Dans ce deuxième temps il s’agira d’apporter l’information, les faits, savoir ce qu’il s’est passé et tenter de comprendre pourquoi.

Je n’ai pris volontairement qu’une partie du texte pour le rendre plus abordable.

Puis dans un troisième temps nous regarderons l’excellente vidéo d’1 jour 1 question sur la liberté d’expression

Enfin nous analyserons cette mise en situation très simple autour de 2 éléphants qui ne sont pas d’accord. Cela permettra de débattre sur ce que l’on peut ou ce que l’on ne peut pas faire. Cette image est issue du site Funlingua

Merci à l’auteure de cette série Ellly the elephant: Kinjal Damani

Pour finir nous compléterons une courte trace écrite en bas de page (texte à trous) dont vous trouverez la correction dans la page 3 de mon document.

Voici les supports écrits:

Documents et ressources Hommage Samuel Paty

Et un visuel de ceux-ci:

Si vous souhaitez aller plus loin je vous recommande ces 2 excellents PADLET remplis de sources riches en images, vidéos et supports:

PADLET d’Emi1paris

PADLET de Robineau_jm